優(yōu)質(zhì)課大賽小學(xué)數(shù)學(xué)2022年度研討課《找規(guī)律》李娜

找規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)教材一年級下冊85頁。教學(xué)目標(biāo)：1.通過物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律排列下一個物品。2.通過涂色、擺學(xué)具、畫一畫等活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。3.讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興致。重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)事物（圖形）的排列規(guī)律，掌握找規(guī)律的方法。難點(diǎn)：體會一組圖形的規(guī)律，能用自己的語言表述找出的規(guī)律。教具：ppt學(xué)具圖片教學(xué)設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：今天這節(jié)數(shù)學(xué)課，老師先請同學(xué)們聽首兒歌，同學(xué)們歌中的小朋友在慶祝什么節(jié)日呢？對，在慶祝六一兒童節(jié)，六一兒童節(jié)可是我們同學(xué)最喜歡過的節(jié)日了，我們的好朋友喜洋洋和美洋洋也趕來了，同學(xué)們，你們歡迎嗎？為了把教室打扮漂漂亮亮的，喜洋洋和美洋洋也把自己設(shè)計最漂亮的圖紙傳來了，他們倆都認(rèn)為自己的設(shè)計最漂亮，于是就爭吵起來，同學(xué)們你們認(rèn)為誰設(shè)計的漂亮呢？為什么？像這樣的排列就是有規(guī)律的排列，有規(guī)律的事物可以給人一種美的享受，那么這節(jié)課老師就帶同學(xué)們?nèi)フ乙?guī)律。（板書。找規(guī)律）請同學(xué)們齊讀課題師：請同學(xué)們看屏幕。一群小朋友再聯(lián)歡呢！仔細(xì)觀察畫面上哪些地方的排列是有規(guī)律的呢？又是按什么樣的規(guī)律排列的？我們同桌說一說，看誰發(fā)現(xiàn)的最好，開始。生：討論師：你們有什么發(fā)現(xiàn)，誰愿意第一個來試一試嗎？（燈片，燈籠）生：燈籠師：一個紅兩個藍(lán)，接著說，接著往后什么顏色？師：都同意嗎？我們來看對不對？對了嗎？師：旗子是有規(guī)律的。我們把它拉近看一看，它是什么規(guī)律呢？師：這組旗是黃紅重復(fù)排序，那誰能告訴老師，接下來排列是什么？（例）師：同意嗎？我們看，確實(shí)是紅，再往下排，（黃）還真對，彩旗的規(guī)律我們找到了，我們看還有嗎?生：花師：我們把它點(diǎn)近點(diǎn)。你能說出花是什么規(guī)律嗎？接下來一朵是什么顏色？兩個問題，你能連起來回答嗎？生：一紅一紫（例）師:畫面上還有嗎？仔細(xì)觀察。生：小朋友隊(duì)伍師：你觀察的真仔細(xì)，小朋友的隊(duì)伍也是有規(guī)律的。生：一女一男師：他說得很好，我們掌聲表揚(yáng)他，還有誰說的和他說的不一樣？生：一男一女（一排）師：從男生開頭的是一男一女，他這樣說可以嗎？我們讓他們站成一排，什么樣的規(guī)律？說說生：師：這個規(guī)律是…….大家一起說（男女）師：小朋友們找出了燈籠，出現(xiàn)小花，彩旗，小朋友們隊(duì)伍的排列規(guī)律，燈籠的一（紅）兩（藍(lán)），小花的一（紅）一（紫）,彩旗的一（黃）一（紅），小朋友隊(duì)伍的一男一女（一女一男），我們都把他們叫做一組，（板書一組），小朋友們一起讀（一組），也就是說，當(dāng)我們找圖形排列規(guī)律時，只要找一組是什么？再看看是不是按一組有規(guī)律重復(fù)的排列(師板書重復(fù)）讀一遍“重復(fù)”，一般情況下，一組圖形至少要反復(fù)重復(fù)出現(xiàn)3次。如果是，我們就說是有規(guī)律的排列。同學(xué)們真了不起，這幅圖的規(guī)律都找到了，老師這有幾幅圖，你們想找一找他們的規(guī)律嗎？生：想？師：看誰像孫悟空一樣有火眼金睛請看第一題這里的第一組是什么？我們小朋友發(fā)現(xiàn)的可真快，某某某說生：小貓師：一下子就說出這藏的是小貓，同意的請舉手，誰能告訴我？你怎么就知道是、小貓呢？誰說說看？生：一貓一狗師：下一題規(guī)律是什么？生：兩蘋兩梨師：他說得聽清楚了嗎？他說的是兩蘋兩梨，他是從哪邊看的？生：師：他是從右邊看的，誰能從左邊看說一說，小朋友觀察真仔細(xì)，你說說生：兩梨兩蘋師:可以這樣說吧，（可以）這藏的是什么？跟你的同桌說一說，很多同學(xué)都把手舉得高高的了，都想說一說，你來生：兩個正方體豎著的師：？這是什么？師：這道題過去了，看最后一道題，藏什么？搶答三、動手操作，遷移發(fā)展師：我們小朋友的眼睛真是太厲害了，都是火眼金睛，那我們的小手呢？把小手伸出來，我們的小手是不是也很能干呢？（是），看同學(xué)們用學(xué)具能擺出有規(guī)律的圖形嗎？能不能》生：能注意，在拿學(xué)具是要靜悄悄的，腦子里要想好，你要以哪一組重復(fù)排列，記得要至少重復(fù)3次，開始師：好，試一試，擺的時候想一想是往桌子中間擺還是往哪擺，也可以邊擺邊說的，師：可以離開座位看別的小朋友是怎么擺的，如果有多余的圖片，你也可以借著擺一擺，看好了嗎？看好了快速離開回到座位。生師：老師也選擇一些欣賞一下2鹿1猴下一個擺什么1白正1紅正1綠正怎么擺的1長方體2正方體怎么擺的擺出這么多有規(guī)律的圖形，還能用靈巧的小手涂出有規(guī)律的圖形嗎？好，把學(xué)具輕輕收起看誰速度快，翻開數(shù)學(xué)書85頁，用彩筆有規(guī)律的涂色，可以涂出什么規(guī)律呢？圖的時候，注意規(guī)律，還要速度快，涂好的同學(xué)請做好。師：來，大家一起欣賞，這邊的同學(xué)把你們的作品舉起來，這邊的同學(xué)欣賞一下，轉(zhuǎn)過來，仔細(xì)看，他們涂的有規(guī)律嗎？再請這邊舉，那邊瞧，中間的就同桌相互看看。四、聯(lián)系生活，運(yùn)用規(guī)律師：今天同學(xué)們可真能干，不僅學(xué)會了找規(guī)律，小手還能用學(xué)具擺出有規(guī)律的圖形，用彩筆涂出有規(guī)律的顏色，其實(shí)，規(guī)律在生活中無處不在，就讓我們一起尋找學(xué)習(xí)和生活中的規(guī)律吧。跟你的同桌說一說師：誰愿意說一說，生：每天第二節(jié)是語文課，師：每周上幾天課生：紅綠燈，紅燈亮了怎樣？黃燈亮？綠燈亮？做守交通規(guī)則的好市民師：老師也帶來了有規(guī)律的資料，小朋友看一看師：規(guī)律在生活中的應(yīng)用還真廣泛，并且有規(guī)律的事物還能給我們生活帶來美的享受，重要我們細(xì)心觀察，生活中到處充滿規(guī)律。今天，同學(xué)們的表現(xiàn)可真棒！能用掌聲表揚(yáng)一下自己嗎？能做到讓掌聲有規(guī)律嗎？試一試師：你們還能做一些有規(guī)律的動作或發(fā)出有規(guī)律的聲音嗎？生：汪汪汪