九年級(jí)上冊(cè)《內(nèi)能》學(xué)案

九年級(jí)上冊(cè)《內(nèi)能》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解什么是內(nèi)能。2.知道內(nèi)能與溫度

之間的關(guān)系。掌握改變內(nèi)能的兩種方式并能用來(lái)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：內(nèi)能以及改變內(nèi)能的方法.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：內(nèi)能概念的建立；做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的學(xué)習(xí)過(guò)程：一、快樂(lè)自學(xué)㈠、思考：（課本126頁(yè)想想議議）裝著開(kāi)水的熱水

瓶有時(shí)會(huì)把瓶蓋彈起來(lái)，推動(dòng)瓶蓋的能量來(lái)自哪里？，我們?cè)趺捶Q呼這種能量？。㈡、閱讀課本P127-129的內(nèi)容，并完成下面的填空

題。1、 物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的能與分子能的總和，

叫做物體的內(nèi)能。一切物體都有內(nèi)能，內(nèi)能的單位是，用

字母表示。2、 同一物體，溫度升高，內(nèi)能。3、 鐵水和冰塊的溫度雖然不同，但他們都具有。 4、 改變內(nèi)能的途徑是：和。冬天搓手會(huì)讓手暖和，

是通過(guò)改變內(nèi)能的；冬天嘴對(duì)手哈氣取暖是通過(guò)改變內(nèi)

能的。物體內(nèi)大量分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的激烈程度跟

有關(guān)，當(dāng)物體的溫度升高時(shí)，它的內(nèi)能 ;溫度降低時(shí)，內(nèi)能 .二、合作探究（一）影響內(nèi)能大小的因素閱讀課本pl27，回答問(wèn)

題。內(nèi)能和物體質(zhì)量的關(guān)系：物體的質(zhì)量越大，物體內(nèi)

部分子的個(gè)數(shù)就越多，所以物體內(nèi)能也就越。例如：溫度相同的一大桶水比一小杯水內(nèi)能。內(nèi)能和溫度的關(guān)系：物體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈程

度與溫度有關(guān)，溫度越高，物體內(nèi)分子運(yùn)動(dòng)速度越大，分子動(dòng)能就越，物體內(nèi)能也就越。例如：同一物體溫度越高，內(nèi)能越。內(nèi)能和物體狀態(tài)的關(guān)系：物體的狀態(tài)不同時(shí)，分子

間的距離不同，分子間的作用力大小也就不同，從而會(huì)改

變分子的勢(shì)能大小，所以內(nèi)能也不同。例如：冰熔化過(guò)程

中，溫度雖然不變（即分子的動(dòng)能不變），內(nèi)能卻在增

加。（二）內(nèi)能和機(jī)械能的區(qū)別 2機(jī)械能與整個(gè)物體的情況有關(guān)，如物體質(zhì)量、高度、

速度等，與物體的宏觀狀況有關(guān)；而內(nèi)能與物體分子的熱

運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況有關(guān)，如物體溫度、狀態(tài)等，與物體微觀結(jié)構(gòu)有關(guān)。改變內(nèi)能的兩種方式閱讀課本P128-129頁(yè)內(nèi)

容回答下面所提出的問(wèn)題。將一根粗鐵絲放到火爐上烤，鐵絲吸收 ，溫度

，內(nèi)能 .將一杯熱水放入涼水中，熱水溫

度，內(nèi)能；涼水溫度，內(nèi)能。分析得出：能夠改變

物體的內(nèi)能。觀察課本pl29兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：如圖甲所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)

蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下去，觀察到的現(xiàn)象是，

這是。如圖乙所示，瓶?jī)?nèi)裝有少量的水，水的上方有水蒸

氣，塞緊瓶塞，用打氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)塞子從瓶口跳起

時(shí)：觀察到瓶口附近有出現(xiàn)，這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)空氣推動(dòng)活塞

做功時(shí)能轉(zhuǎn)化為能，溫度，水蒸氣成小水滴。分析得

出：能夠改變物體的內(nèi)能。小結(jié)：改變物體內(nèi)能的方式有兩種：和，且在改變物體的內(nèi)能上是等效的。 （2）發(fā)生熱傳遞的條件是：物體間存在差。在熱傳遞過(guò)程中，高溫物體熱量，溫度，內(nèi)能；低溫物體熱

量，溫度，內(nèi)能。（3）對(duì)物體做功，內(nèi)能，溫度，能轉(zhuǎn)化為能；物體

對(duì)外做功，內(nèi)能，溫度，能轉(zhuǎn)化為能。（四）內(nèi)能與熱量的區(qū)別內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能

的總和，是一個(gè)狀態(tài)量，常說(shuō)“物體具有內(nèi)能”；熱量是

在熱傳遞過(guò)程中，傳遞內(nèi)能的多少，是一個(gè)過(guò)程量，常說(shuō)

“物體吸收熱量”或“物體放出熱量”，不能說(shuō)“物體具

有或含有熱量”。三、 自我小結(jié)：本節(jié)課我的收獲是定義：所有分子和分子的總和。影響大小的因素：物體的和。改變內(nèi)能的方式：和。四、 當(dāng)堂訓(xùn)練：關(guān)于物體內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（）同一物體溫度降低它的內(nèi)能一定減少b.熱傳遞是改

變物體內(nèi)能唯一的方法c.溫度為0°C的物體沒(méi)有內(nèi)能d.溫度相等的lkg水和

lg水具有的內(nèi)能相同通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（）a.向下壓活塞，浸透乙醚的棉花燃燒b.哈氣使手暖和c.搓手使手暖和d.鐵絲反復(fù)彎，彎折處會(huì)發(fā)熱下列過(guò)程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（）a.流星在大氣層中穿行的過(guò)程b.水蒸氣頂起水壺蓋

的過(guò)程c.小孩沿滑梯下滑的過(guò)程d.汽車緊急剎車4.下列說(shuō)法中正確的是XI/物體在發(fā)生物態(tài)變化時(shí)都要吸熱熱量總是自發(fā)地從高溫物體傳給低溫物體吸熱和放熱是改變物體內(nèi)能的兩種方式o°c的水結(jié)成o°c的冰時(shí)，其內(nèi)能要增加下列屬于通過(guò)做功途徑改變物體內(nèi)能的是（）a.在火爐上燒水，水溫升高b.感冒發(fā)燒，用冷毛巾

敷額頭c.用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱d.炎熱的夏天，

柏油路面溫度升高（選做題）在高空飛行的子彈具有 能、

能，同時(shí)還具有 能，子彈落地后，這三種能不為零的是 能.（選做題）當(dāng)物