工會(huì)提高產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)技能思考體會(huì)

工會(huì)提高產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)技能思考體會(huì)一、轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)現(xiàn)四個(gè)創(chuàng)新。創(chuàng)新是加強(qiáng)職工技能素質(zhì)工程建設(shè)的巨大動(dòng)力。實(shí)施素質(zhì)提升工程必須根據(jù)新的時(shí)代要求，進(jìn)一步解放思想，開闊眼界，創(chuàng)新實(shí)踐，探索和創(chuàng)造出具有區(qū)域特色的做法。認(rèn)識(shí)上創(chuàng)新。樹立“三個(gè)第一”的新觀念：把實(shí)施素質(zhì)工程作為企業(yè)提高核心競爭力的“第一要?jiǎng)?wù)”；把高素質(zhì)人才資源作為企業(yè)發(fā)展的“第一資源”；把人才聚集戰(zhàn)略作為企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的“第一戰(zhàn)略”。辦法上創(chuàng)新。以從單一型人才培訓(xùn)向復(fù)合型人才培訓(xùn)作為深化實(shí)施的指導(dǎo)思想；以從一次性上崗培訓(xùn)轉(zhuǎn)向可持續(xù)發(fā)展的人才資源開發(fā)為實(shí)施目標(biāo)；以從一線職工向?qū)I(yè)技術(shù)人員、經(jīng)營管理人員、下崗職工、外來勞務(wù)工等不同群體拓展為實(shí)施對象；以從數(shù)量要求向規(guī)模、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)施的重點(diǎn)；以從重視職工的顯能培養(yǎng)向注重職工的潛能開發(fā)深入為實(shí)施效果。政策上創(chuàng)新。設(shè)立津貼獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)有特殊貢獻(xiàn)的職工；對在技術(shù)攻關(guān)與改造、崗位練兵、技術(shù)比武以及合理化建議中有突出貢獻(xiàn)的職工，給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)和授予勞模榮譽(yù)稱號或破格晉升技術(shù)等級；對連續(xù)兩年被評為知能型員工的，將其進(jìn)入企業(yè)人才庫，在晉升職稱等方面給予優(yōu)先照顧。設(shè)立職工自學(xué)成才獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)職工自學(xué)成才等等。培訓(xùn)上創(chuàng)新。根據(jù)企業(yè)發(fā)展要求和職工的個(gè)性，以新知識(shí)開發(fā)職工的創(chuàng)造能力，形成職工對新知識(shí)和新方法的追求精神創(chuàng)新作為培訓(xùn)的內(nèi)容；培訓(xùn)的方法：實(shí)現(xiàn)資源共享，形成培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)化；運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段，形成素質(zhì)工程信息化；進(jìn)行載體創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)工程多樣化；學(xué)習(xí)借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)國際化。培訓(xùn)的方式，突出理論與實(shí)踐的結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)職工知識(shí)更新和能力的增長。二、抓好“創(chuàng)爭”，打造“活力”。工會(huì)是提升職工技能素質(zhì)的重要途徑。經(jīng)濟(jì)全球化的加速到來，使我們進(jìn)入了一個(gè)學(xué)習(xí)型時(shí)代。企業(yè)只有建成學(xué)習(xí)型組織，才能實(shí)現(xiàn)自我，持續(xù)創(chuàng)新，提高自己的核心競爭力，適應(yīng)時(shí)展的需要。為此，我們要把開展“爭做學(xué)習(xí)型企業(yè)，爭當(dāng)知識(shí)型職工，樹立新時(shí)代主人翁形象”活動(dòng)，作為提高職工技能素質(zhì)的有效載體抓緊抓好。明確工會(huì)職責(zé)，發(fā)揮工會(huì)作用。作為推動(dòng)和實(shí)施提升職工技能素質(zhì)工程的主要責(zé)任人之一的工會(huì)組織來說，領(lǐng)導(dǎo)者要成為學(xué)習(xí)型個(gè)人，同時(shí)，要通過卓有成效的工作推動(dòng)工會(huì)組織乃至整個(gè)企業(yè)成為學(xué)習(xí)型組織，使企業(yè)形成終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的良好風(fēng)氣。打造學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高文化素質(zhì)。鼓勵(lì)職工在搞好崗位培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過多種途徑，如讀書自學(xué)、電化教育、網(wǎng)上論壇及豐富多彩的文娛活動(dòng)等形式獲取知識(shí)，增長才干，在實(shí)踐中完善和充實(shí)自我。要把職工素質(zhì)教育與企業(yè)的專業(yè)化、科學(xué)化、規(guī)范化管理結(jié)合起來，使職工進(jìn)一步掌握確實(shí)有用的知識(shí)，提高整體技能和素質(zhì)。開展信念教育，提高政治站位。通過教育活動(dòng)，使職工增強(qiáng)愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守，使職工成為不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的“學(xué)習(xí)型人才”，促進(jìn)職工自主管理、自我學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)造、自我發(fā)展。開展勞動(dòng)競賽，提高職工技能。大力開展崗位練兵、技術(shù)比武、技術(shù)改造、技術(shù)攻關(guān)、提合理化建議等多種形式的群眾性“經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工程”活動(dòng)，和開展“短、小、精、活”為主題的勞動(dòng)競賽活動(dòng)，增強(qiáng)職工的學(xué)習(xí)能