分外的近義詞

第第頁分外的近義詞

中文發(fā)音：格外［fènwài］

詞語說明：指超過平常；屬性詞，指本分以外。

近義詞：特別、額外、分外、特別

用格外造句

1、我們不僅要做好分內的是也要做好格外的事

2、這只是格外而已，不用這么上心。

3、明常常助人為樂，由于他從來不把援助別人看作格外的事。

4、雨后的空氣格外清爽。

5、他今日干活格外勤快，像換了個人似的。

6、在她身邊，她顯得格外的羞怯。

7、我是單位里做會計的，工會工作是我的格外之事。

8、我們只要管好自己，不該多管格外的事。

9、小明在今日的數學考試得了總分值，所以他格外興奮。

10、看到這么愛學的孩子我格外興奮，但幫做家庭作業(yè)實在是我格外的事情。

11、今日陽光明媚，心情格外好。

12、他樂于助人，即使是格外的事也做得很仔細。

13、這件事對他而言已經是在本分之外了！

14、他今日的表示格外地激昂。

15、小明常常助人為樂，由于他從來不把援助別人看作格外的事。

用格外的近義詞造句

特別：今日和爸爸放鞭炮，我特別可怕，但也特別興奮與興奮！

額外：現在的老師真是辛苦啊，還要額外分擔起社會和家庭的教育。

分外：開學第一天，同學們又聚在一起，分外地快樂。

特別：我特別想援助四川災區(qū)的'小伙伴們。

【擴展閱讀：淺談近義詞的辨析、運用】

一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般狀況下可以相互替代，亦稱等義詞。有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應用上也不能任意互換，彼此間有肯定的微小差別，屬近義詞。意義完全相反或相對的詞叫反義詞。

二、詞語是詞和語的合稱，包括單詞、詞組及整個詞匯。正確運用詞語就要求掌控中學涉及的漢語詞匯含義和正確運用的條件。主要涉及到近義詞的區(qū)分，易混易錯詞語的正確選擇，以及實詞、虛詞等各種詞性的詞語在詳細語境中的正確選擇。

三、詞的感情：詞語的感情色調是指詞語在反映客觀事實時所傳達出的立場和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜歡，贊許意味的詞語叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味的詞語角貶義詞；可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達的是客觀冷靜的立場的詞語叫中性詞。

四、許多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實際所表達出來的意思卻有肯定的區(qū)分。比如：“寧靜”、“清靜”都指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩?！皩庫o”重在穩(wěn)定，有使安定鎮(zhèn)靜下來的意思，它有一個由熱鬧到寧靜下來的過程。而“清靜”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和寧靜，它描述的是一種很寧靜的狀態(tài)或氣氛?！扒屐o”是高于“寧靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時候是指一種心情上的安靜，是人們追求的不受外界干擾的有質量的生活境界。而“寧靜”多指環(huán)境沒有聲音或吵鬧。“寧靜”的運用范圍要比“清靜”大一些。

五、很多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。如：“愛惜”“愛撫”與“愛戴”這三個詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的?！皭巯А敝柑巯Р圩o，指人時常用于上對下，如老師愛惜同學、要愛惜年輕一代；指物時，可以是詳細事物，也可以是抽象事物，如愛惜公物、愛惜集體榮譽?！皭蹞帷敝柑蹛蹞嵛?，如母心愛撫地給女兒梳妝。“愛戴”的意思要高一層，指尊敬并擁護，只指人不指物，常用于下對上，大多用于對領袖，如老一輩無產階級革命家受到人民的愛戴；也可用于對出名望、有突出貢獻的人，如有突出貢獻的專家、學者和科學家受到人民的愛戴。對一般領導不能用“愛戴”，只能用“愛惜”，如尊敬領導、愛惜領導。

六、要培育自己正確運用詞語的技能，就要重視日常積累；要在平常的閱讀中仔細體會詞