大學生就業(yè)形勢調研報告

高校生就業(yè)形勢調查報告吳佳奕營銷1201班（23號案例）二0一二年十二月五日背景分析：為了解高校生就業(yè)的基本狀況，**公司對某高校的畢業(yè)生進行了隨機問卷調查。主要圍繞就業(yè)期望、就業(yè)狀況、影響就業(yè)相關因素、提高就業(yè)競爭力而實行的措施等幾個方面，采納簡潔隨機抽樣法從該院畢業(yè)的學生中隨機抽取1000名，發(fā)放問卷100份，回收有效問卷1000份，有效率為100%（屬于大樣本，具有很強的代表性）。我們對收集來得數(shù)據(jù)資料進行統(tǒng)計分析，實行定量探討的方法對所抽取的高校生就業(yè)狀況進行描述性探討，以便更好的了解當今高校生畢業(yè)后就業(yè)形勢，提出相應的對策更好的服務于高校生就業(yè)。表1某高校畢業(yè)生對現(xiàn)在就業(yè)形勢的相識度調查結果和分析：薪酬期望狀況調查顯示，被調查的1000人中，期望的薪酬在1000—1500元之間的占2.9%，在1500—2000元之間的占20.6%，在2000—2500元之間的占47.1%，在2500—3000元之間的占22.1%，在3000元以上的占7.4%（如表2）。據(jù)上顯示薪酬期望在1500—3000元之間的人占總體的89.8%，而沒有人選擇1000元以下或者是零薪酬。說明將近一半的高校生期望自己在就業(yè)時，自己的薪酬能夠在1500—3000元之間，若擴大范圍的話七成多的高校生期望自己的薪酬能在2000—4000元，在肯定程度上薪酬期望比較理性。 表2薪酬期望狀況表以上是在整體層面上對高校生就業(yè)薪酬期望的狀況，那么就業(yè)時候薪酬期望是否和如何面對就業(yè)中的主要問題以及就業(yè)中自身的擇業(yè)觀念相關呢？接下來接著分析高校生看待就業(yè)中主要問題以及擇業(yè)觀念的狀況（如表3、圖4、表5）。表3高校生畢業(yè)生認為就業(yè)中主要問題分布主要問題企業(yè)須要具備較高職業(yè)實力或者專業(yè)技術人才，對應屆畢業(yè)生的需求總量削減。應屆畢業(yè)生不具備符合企業(yè)要求的職業(yè)實力，缺乏工作閱歷，沒有競爭實力。畢業(yè)生的就業(yè)定位不合理，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔。政府、學校、用人單位之間相互溝通和了解不夠。就業(yè)信息機制不健全，信息渠道部暢通，信息不充分高校支教模式不留意提高學生的綜合實力，不能為高校生畢業(yè)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展供應有效幫助。所占百分比29.4%54.4%19.1%10.3%7.4%16.2%圖4高校畢業(yè)生的擇業(yè)觀念表5高校生畢業(yè)后求職渠道的選擇分布（任選2項）渠道百分比人才網(wǎng)站校內(nèi)聘請網(wǎng)社會聘請會老師、親戚、摯友媒體（電視、報刊）所占百分比51.5%80.9%44.1%22.1%4.4%表6畢業(yè)高校生通過哪些途徑向用人單位舉薦自己（任選2項）途徑百分比聘請會現(xiàn)場寄發(fā)自薦材料在就業(yè)網(wǎng)站發(fā)布就業(yè)材料通過熟人介紹所占百分比77.9%44.1%44.1%20.6%就業(yè)單位的期望就業(yè)單位期望也是就業(yè)期望的有效組成部分，接下來接著分析高校生對選擇什么樣的就業(yè)單位的期望狀況以及選擇何種方式求職的狀況（如圖7）。圖7畢業(yè)高校生對就業(yè)單位的期望狀況由圖7可以看出：在職業(yè)取向各部分所占的比例中，中外企相對來說占了較大比例，均在50%以上。許多高校生選擇中外企，由于中外企有以下的優(yōu)勢：相對較高的待遇和良好的工作環(huán)境；高品質成熟的產(chǎn)品；品牌和形象優(yōu)勢；比較講究誠信，敬重嬉戲規(guī)則；長遠眼光的市場和銷售安排；有經(jīng)濟和財務實力，待遇相對穩(wěn)定；公司管理相對科學，可以提高外語水同等。自主創(chuàng)業(yè)比例最低，僅為11.8%，高校生在選擇時考慮到現(xiàn)在許多自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展前景不好，而且市場不穩(wěn)定。選擇國家單位和事業(yè)單位的高校生分別占總調查人數(shù)的22.1%和39.7%，這在肯定程度上表明雖然這兩個單位供應職業(yè)較穩(wěn)定，但不是高校生首選。同時也可以說明高校生在實現(xiàn)就業(yè)單位的性質主要為外資企業(yè)和私營民營企業(yè)占容納就業(yè)的一半以上。（三）相關應對措施高校生的就業(yè)問題，要從多個方面進行多維度進行綜合分析，不能單純的從單方面進行分析，但針對此份調查問卷，我們集中從學生自身的軟硬件層面，并自身付諸于努力去改善自己的就業(yè)狀況方面進行分析。首先是針對高校生就業(yè)過程中遇到的困難，進而對自己在高校階段所培育的素養(yǎng)實力進行自我評估一下，進而在自己欠缺的上面付諸于努力。**公司在調查問卷中針對于此問題設計如下“你認為自己目前主要欠缺得素養(yǎng)是？”，結果如下（圖8）。圖8高校畢業(yè)生認為自己目前主要欠缺的素養(yǎng)如圖8所示，在1000個個案做出了1000人次有效回答，選擇了自己主要欠缺“和相關工作或實習閱歷”，占個案百分比得52.9%，為回答人次最多的欠缺素養(yǎng)；回答欠缺“承受壓力、克服困難的實力”的，占個案百分比的16.2%；回答欠缺“專業(yè)學問和技能’的占個案百分比的27.9%的同學；認為自己欠缺“協(xié)調溝通實力”和“承受壓力的實力”的占個案百分比分別是7.4%和5.9%；還有1.5%的人選擇自己欠缺其他素養(yǎng)實力。說明高校生在就業(yè)過程中較為普遍欠缺的是全面的學問和技能、實習經(jīng)驗和社會閱歷、就業(yè)技能技巧、溝通協(xié)調等實力。（四）總結：該調查對高校生就業(yè)選擇、就業(yè)看法及要求等方面的內(nèi)容進行了調查并對其中的一些問題進行了對比分析。通過該調查讓我們對高校生的就業(yè)狀況有了肯定程度的了解，并為高校生就業(yè)供應了肯定參照對比的數(shù)據(jù)，起到了肯定指導作用。從調查數(shù)據(jù)和分析結果可以看出：高校生在就業(yè)過程中較為普遍欠缺的是全面的學問和技能、實習經(jīng)驗和社會閱歷、就業(yè)技能技巧、溝通協(xié)調等實力，高校生應當對癥下藥，仔細學習科學文化學問，這個是作為學生始終不變永恒的主題，然后增加自己得實習經(jīng)驗和社會閱歷，平常學習生活中培育溝通協(xié)調和解決和應付問題的實力等。在高校中，自覺地去培育自己相關的實力，同時學校也應當留意到這一點兒，盡量引導學生這些方面實