教科版八年級(jí)下：自然的聲音1人類(lèi)的朋友一等獎(jiǎng)

《人類(lèi)的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的重要意義，形成愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的觀念。能力目標(biāo)：理解自然資源和生物多樣性是人類(lèi)“生活的必需”，理解自然環(huán)境是人類(lèi)“生存空間”，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的物質(zhì)條件。知識(shí)目標(biāo)：了解自然資源、生物多樣性、自然環(huán)境等概念。教學(xué)重難點(diǎn)以食物鏈和生態(tài)平衡為例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的重要性是本課的教學(xué)難點(diǎn)。二、教學(xué)準(zhǔn)備1．學(xué)情分析：經(jīng)過(guò)一年半的初中生活，學(xué)生的認(rèn)知水平已有很大提高；學(xué)生通過(guò)思想品德、地理、生物、語(yǔ)文等課程的學(xué)習(xí)，對(duì)于自然資源、生物多樣性、自然環(huán)境、食物鏈和生態(tài)平衡等只是有了初步的認(rèn)識(shí)。這些為學(xué)生學(xué)習(xí)本課提供了知識(shí)儲(chǔ)備和能力基礎(chǔ)，但學(xué)生的活動(dòng)的范圍和認(rèn)知水平還是有限的，老師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)。2．物質(zhì)資料準(zhǔn)備：（1）學(xué)生搜集描寫(xiě)自然的詩(shī)詞、樂(lè)曲，提供相應(yīng)的照片。（2）查閱生物多樣性的有關(guān)資料。三、教學(xué)手段方法討論法、歸納總結(jié)法四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）導(dǎo)入播放視頻資料，展現(xiàn)大自然的美麗風(fēng)光，以及多樣的動(dòng)植物。（二）教學(xué)環(huán)節(jié)一：美麗的自然，豐富的資源1．學(xué)生分組討論如下問(wèn)題。（1）在剛才的視頻中我們都看到了哪些自然資源；（2）將這些資源分類(lèi)，哪些是可以再生的，哪些是不可再生的；（3）在剛才的視頻中看到的哪些是動(dòng)物，哪些是植物，它們給予人類(lèi)什么？我們組最喜歡的一種動(dòng)物或植物。2．學(xué)生交流剛才活動(dòng)后的感想，談?wù)剬?duì)自然界的認(rèn)識(shí)和感受。環(huán)節(jié)二：我們身邊的自然資源1．學(xué)生課前對(duì)家鄉(xiāng)的自然資源進(jìn)行調(diào)查并統(tǒng)計(jì)，這些資源給家鄉(xiāng)帶來(lái)了哪些利益。2．學(xué)生利用課余時(shí)間詳細(xì)統(tǒng)計(jì)校園內(nèi)的植物種類(lèi)，為校園內(nèi)的植物制作標(biāo)牌，將制作好的標(biāo)牌掛在樹(shù)上或放置在花草的旁邊。3．交流此次活動(dòng)的收獲，新認(rèn)識(shí)了哪些生物，自己在活動(dòng)中的感受等。環(huán)節(jié)三：多樣的生物，獨(dú)特的生物1．猜謎語(yǔ)激發(fā)學(xué)生的興趣。具體活動(dòng)可參考“教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”，謎語(yǔ)可參考“教學(xué)參考資料”。2．請(qǐng)猜對(duì)的學(xué)生講一講自己所用的線(xiàn)索，加深學(xué)生對(duì)不同種類(lèi)生物特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。3．請(qǐng)學(xué)生自己創(chuàng)編一些關(guān)于自然資源的謎語(yǔ)。將學(xué)生創(chuàng)編的謎語(yǔ)收集到一起，在年級(jí)展示。（三）小結(jié)今天，我們更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)了美麗的大自然，同時(shí)也知道了在自然界中有很多資源是不可再生的，而且自然界中的每一種生物都有其獨(dú)特性，所以我們要珍惜我們身邊的環(huán)境，保護(hù)我們周?chē)纳?。這樣，人類(lèi)的朋友——大自然才能繼續(xù)讓我們?nèi)祟?lèi)在它的懷抱里享受詩(shī)意人生，過(guò)著富足的生活。第二課時(shí)（一）導(dǎo)入視頻，美麗的地球(播放視頻資料，講解地球的以及地球上一些生物的來(lái)源及其自然環(huán)境的關(guān)系等。)（二）教學(xué)環(huán)節(jié)一：美麗的地球，人類(lèi)生存的基礎(chǔ)1．學(xué)生從視頻中找出地球的來(lái)源，自然環(huán)境的構(gòu)成以及人們賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。2．教師把學(xué)生說(shuō)出的地球的來(lái)源、自然環(huán)境的構(gòu)成以及人們賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)進(jìn)行總結(jié)，把意義寫(xiě)在黑板上。3．學(xué)生閱讀教科書(shū)第4～5頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步了解地球自然環(huán)境的構(gòu)成和人們賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。4．補(bǔ)充完善教師板書(shū)。環(huán)節(jié)二：奇妙的食物鏈1．展示一些動(dòng)物、植物、微生物的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明這些生物如何為彼此提供食物。2．請(qǐng)同學(xué)到黑板上將它們之間的關(guān)系用線(xiàn)條連接起來(lái)。3．教師依據(jù)學(xué)生的連接結(jié)果，講解食物鏈的含義。4．提供一些生物的名稱(chēng)，讓學(xué)生自己連接，強(qiáng)化對(duì)食物鏈的理解。環(huán)節(jié)三：可愛(ài)又可惡的外來(lái)物種1．展示外來(lái)物種入侵帶來(lái)的利益和危害（如水葫蘆等）的案例并給以簡(jiǎn)單講解。2．學(xué)生分組交流外來(lái)物種給本土環(huán)境和生物帶來(lái)的危害及其原因，討論我們?cè)谝M(jìn)外來(lái)物種時(shí)應(yīng)該注意些什么。3．教師總結(jié)：自然環(huán)境的規(guī)律是很微妙的，其中食物鏈就是生物微妙關(guān)系的例證。一個(gè)平衡的生態(tài)環(huán)境是經(jīng)過(guò)千百年的發(fā)展而形成的，其中的任何環(huán)節(jié)都是很重要的。任何人為的破壞都將造成整個(gè)食物鏈的破壞，必然將影響整個(gè)生態(tài)環(huán)境，甚至破壞整個(gè)生態(tài)環(huán)境。所以，我們對(duì)自然環(huán)境必須堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度，要尊重自然規(guī)律，不要以人類(lèi)為中心。環(huán)節(jié)四：我們身邊的污染種類(lèi)1．展示部分環(huán)境污染的圖片，學(xué)生觀看。2．學(xué)生分組討論環(huán)境污