小學(xué)第七冊《田園詩情》語文教案

小學(xué)第七冊《田園詩情》語文教案小學(xué)第七冊《田園詩情》語文教案作為一名默默奉獻的工作者，通常需要用到教案來輔助，借助教案可以讓更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？下面是為大家提供的小學(xué)第七冊《田園詩情》語文教案，，希望能夠幫助到大家。要求：1、學(xué)會課文中的生字詞，不理解的字詞可或聯(lián)系上下文理解。2、通過誦讀，體會課文所展示的詩情畫意，并有意識地積累優(yōu)美詞句。3、了解荷蘭美麗的田園風(fēng)光。教學(xué)重點難點“通過誦讀，體會課文所展示的詩情畫意，并有意識地積累優(yōu)美詞句。教學(xué)時間：2課時第一課時一、談話，揭示課題1、談話：大自然風(fēng)光無限，跟隨著作者優(yōu)美的文字，我們欣賞了泉城，領(lǐng)略了九寨溝，這些都是我們祖國的奇特風(fēng)景。今天，我們又要乘著語言文字這輛高速列車，去國外的'荷蘭走一趟，去感受那里濃濃的田園詩情。2、板書課題，齊讀并質(zhì)疑。3、讓我們帶著這幾個問題自由朗讀課文。二、初讀課文，整體感知1、學(xué)生自由讀課文，要求：讀通課文，讀準生字詞；邊讀邊思考提出的問題。2、交流學(xué)習(xí)情況：通過讀課文，你解決了哪些問題？三、學(xué)習(xí)生字詞1、出示本課的生字，指名學(xué)生朗讀。2、辨析生字，組詞并理解詞義。3、出示以下詞語，指名學(xué)生朗讀。極目遠眺儀態(tài)端莊綠意盎然驃悍強壯遼闊無垠悠然自得默默無言舒緩平穩(wěn)四、分節(jié)指讀課文，師生相機正音。五、再讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)。1、默讀課文，找出文中最能表達荷蘭“田園詩情”的一句話。2、交流并出示：荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。（1）指名讀。（2）說說從這一句話中你讀懂了什么？（3）句式訓(xùn)練：是……也是……3、文章哪幾自然段具體描寫了荷蘭的這一特點？（指導(dǎo)分段）4、出示：這就是真正的荷蘭。（1）齊讀，思考討論：“真正”的荷蘭是什么樣的？從“真正”這個詞中你體會到了作者怎樣的情感？（2）感情朗讀這句話。六、總結(jié)七、作業(yè)1、抄寫生字詞。2、有感情地朗讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、“真正”的荷蘭是一個怎樣的國家？（荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。）2、這節(jié)課，我們就來具體感受荷蘭的田園詩情。二、細讀課文，感悟積累（一）學(xué)習(xí)第二自然段。1、出示“奶牛圖”，觀察：你覺得圖上最吸引你的是什么？（1）奶牛的姿態(tài)：①用橫線劃出描寫奶牛姿態(tài)的句子。②交流并出示：有的牛背上蓋著防潮的毛氈，正在低頭吃草；有的站立不動，仿佛正在思考什么。③指名朗讀句子，想象：在這碧綠如絲絨般的草原上，奶牛會思考些什么呢？④感情朗讀句子（陶醉、喜愛）（2）奶牛的活動：①用曲線劃出描寫奶牛活動的句子。②交流并出示：牛犢跑前跑后，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，好似牛群的家長。③指名朗讀，你體會到了什么？④感情朗讀句子。（奶牛的樂園）2、除了奶牛，你覺得還有什么也吸引了你？①出示：綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，是大片大片鮮艷的郁金香。②朗讀，從這句話中你讀出了郁金香有什么特點？（多）③感情朗讀3、碧綠如絲絨般的草原，快樂的奶牛，大片大片的郁金香，這是真正的田園風(fēng)光，所以，荷蘭是（引讀）1、請你自由輕聲讀第三小節(jié)，邊讀邊想象，讓所有的人都喜歡上它，感受到它的美。2、這里最吸引你的是什么？雪峰：（1）指名讀（2）我們一起來看看插入云霄的雪峰。（多媒體顯示）（3）看到這幅圖，你想說什么？（板書：雪峰插云）（4）這么雄偉的雪峰老師請男生來讀。（讀得真有氣勢）湖泊：（1）指名讀有關(guān)語句（2）這么美的湖泊真想親眼看一看。（多媒體顯示）（3）你看到了什么？（你看得真仔細！你不僅看得仔細，還能用這么美的語言表達出來，真不簡單！）引到森林（在這片原始森林里，樹木長得郁郁蔥蔥，許多樹長得又粗又高，真可謂古木參天。）（板書）（4）這么美的湖泊能不能美美得讀一讀呢？先自己練讀一下指名一位好同學(xué)讀（聽了你的朗讀，我們?nèi)缤M入了童話般的世界，真美?。┢俨迹海?）你能通過讀向大家展示瀑布的雄偉嗎？（2）讓我們來親眼看看瀑布，聽聽它的聲音，一定會讀得更好。（多媒體顯示）（3）喜歡瀑布的同學(xué)一起來讀。（讀得真有氣勢）3、剛才我們欣賞了水平如鏡的湖泊、雄偉壯觀的瀑布，這一動一靜就可以用一個成語來表示：平湖飛瀑（板書）4、九寨溝的山是美的、水是美的、森林是美的，連湖底的石塊也是美的，學(xué)到這兒，我也忍不住要來美美地讀讀這一小節(jié)。5、想不想讀，敢不敢和老師比一比（生齊讀）（你們讀得真好，老師真為你們感到驕傲。）三、學(xué)習(xí)第四小節(jié)欣賞了插入云霄的雪峰、五彩繽紛的湖泊和壯觀的瀑布，我們繼續(xù)向縱深行進，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時你已經(jīng)走到珍稀動物經(jīng)常出沒的地區(qū)。在這里，你可能有幸結(jié)識哪些珍稀動物？1、請你輕聲讀第四小節(jié)。2、交流看它們來了（逐個顯示動物）這是（）。3、你最喜歡哪個？把寫這種動物的句子多讀幾遍，待會兒要請你當(dāng)小導(dǎo)游來向大家介紹介紹。4、現(xiàn)在你們都是九寨溝的小播音員，正在向大家介紹九寨溝神奇的動物，你們能通過讀把游客都吸引到九寨溝來旅游嗎。如果你是老師，你認為請幾個人來讀這一節(jié)課文比擬合適，為什么？四、學(xué)習(xí)第五小節(jié)1、剛才我們一起游覽了九寨溝，聽了小導(dǎo)游和播音員的熱情介紹，現(xiàn)在你最想說的是什么？2、是啊，九寨溝雪峰插云、古木參天