《體能提升教學(xué)球類》小學(xué)體育足球教案范本

2/2小學(xué)體育足球教案范本目前我國(guó)青年足球運(yùn)動(dòng)員和足球后備人才較少。要提高足球水平，年輕有活力的年輕人無(wú)疑是最關(guān)鍵的力量，下面是我為大家整理的關(guān)于小學(xué)體育足球教案范本，歡迎大家來(lái)閱讀。

小學(xué)體育足球教案范本篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課的兩個(gè)生字，理解新詞的意思。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能例舉說(shuō)明這是特別快樂(lè)的足球賽。感受詩(shī)歌所描述的這場(chǎng)足球大賽的情趣。

3、能背誦、默寫(xiě)自己認(rèn)為最生動(dòng)的幾節(jié)詩(shī)句。

4、發(fā)揮想象寫(xiě)一段話。

二、課時(shí)安排：

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境：

誰(shuí)喜歡足球？你最佩服的球王是誰(shuí)？他的那些精彩球技令你佩服？

二、揭示課題：

快樂(lè)的足球賽沒(méi)有的球星，但能給你留下深刻的印象。

三、自學(xué)課文：

1、《快樂(lè)的足球賽》找出生字、新詞。

2、這場(chǎng)球賽，什么地方是讓你感到真正的快樂(lè)的？

3、給課文分段。

四、有感情的朗讀課文。

五、布置作業(yè)：

說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為寫(xiě)得最生動(dòng)的小節(jié)。讀一讀，背一背。

第二課時(shí)

一、朗讀課文（配樂(lè)）

二、分析課文：

學(xué)生分組提問(wèn)回答課文中的問(wèn)題。

三、布置作業(yè)：

1、改寫(xiě)成短文。

2、學(xué)生讀一讀短文。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

快樂(lè)的足球賽

海報(bào)——-不貼

門(mén)票——-不賣

球場(chǎng)——-沒(méi)界限

時(shí)間——-不約定

人數(shù)——-不管多少

球門(mén)——-小豆豆

裁判——-每個(gè)隊(duì)員

小學(xué)體育足球教案范本篇2

1．熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。

2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。

3．學(xué)生能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4．培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.球賽規(guī)則：要用腳踢。2.球門(mén)是小足球的家。

活動(dòng)準(zhǔn)備

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與學(xué)生人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一．熟悉小足球

1．草地上來(lái)了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一“朋友”吧。

2．學(xué)生自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。

3．學(xué)生討論玩足球的基本規(guī)則：

（1）要用腳踢；

（2）球門(mén)是小足球的家。

二．和小足球做游戲

1.學(xué)生在操場(chǎng)上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：

（1）只能用腳踢；

（2）限于操場(chǎng)范圍內(nèi)。

2.學(xué)生在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門(mén)內(nèi)踢球，即：送小足球回家。

三．放松活動(dòng)

學(xué)生抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑、行走，放松身體。

小學(xué)體育足球教案范本篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解圖書(shū)內(nèi)容，能大膽地講述自己的理解。

2、仔細(xì)觀察畫(huà)面，嘗試用較完整地語(yǔ)言講述畫(huà)面內(nèi)容。

3、對(duì)上小學(xué)充滿向往，有做一名合格小學(xué)生的愿望。

4、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。

5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

仔細(xì)觀察畫(huà)面

活動(dòng)難點(diǎn)：

較完整地講述

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生參觀過(guò)小學(xué)，通過(guò)各種渠道了解過(guò)小學(xué)的生活。

2、物質(zhì)：繪本PPT、學(xué)生人手一本繪本。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

師：我今天帶來(lái)一位新朋友，大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)的第一天，發(fā)生了很多事情，我們一起來(lái)看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?

2、集體觀看PPT，理解畫(huà)面內(nèi)容。

(1)圖一：師：這是什么時(shí)間，你從哪里看出來(lái)的?大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問(wèn)題要舉手發(fā)言呢?

小結(jié)：誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。

(2)圖二：師：這是什么時(shí)間呢?;大衛(wèi)在干什么?(注意聽(tīng)講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?

小結(jié)：請(qǐng)用完整的話說(shuō)說(shuō)。

(3)圖三：師：這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會(huì)怎么說(shuō)?(注意語(yǔ)氣)小結(jié)：完整講述。

3、學(xué)生自主閱讀，進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。

師：大衛(wèi)還發(fā)生了許多事，你們自己打開(kāi)書(shū)看一看，還可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)，仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，用完整的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

4、師幼共同討論交流。

(1)師幼共同觀察，集體交流。

師：大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽(tīng)嗎?

(2)感受受到表?yè)P(yáng)和接納的快樂(lè)。

你的眼里大衛(wèi)是個(gè)什么樣的孩子?為什么?

在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來(lái)的?

5、完整欣賞圖書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生邊翻閱邊輕聲講述。

6、猜測(cè)推想，激發(fā)學(xué)生上小學(xué)的愿望。

師：第二天，大衛(wèi)上學(xué)會(huì)怎么做呢?

【活動(dòng)反思】

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生對(duì)射門(mén)活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，學(xué)生常常要多次才能將球射入門(mén)中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)后，學(xué)生能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門(mén)的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

小學(xué)體育足球教案范本篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、教授內(nèi)腳背短傳技術(shù)

2、簡(jiǎn)單介紹長(zhǎng)傳技術(shù)

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：傳球時(shí)的觸球部位，球與腳的結(jié)合。

2、難度：傳球的力度、精度

三、教學(xué)設(shè)施：

1、足球2個(gè)

2、平整、潔凈的足球場(chǎng)地

四、教學(xué)方法：

1、教師講解、示范內(nèi)腳背傳球技術(shù)。

2、學(xué)生根據(jù)教師講解，每?jī)扇艘唤M進(jìn)行傳球練習(xí)。

五、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：

（1）全班同學(xué)慢跑一周；

（2）體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動(dòng)，包括手腕腳腕活動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。

2、教學(xué)活動(dòng)

（1）教師講解、示范內(nèi)腳背短傳技術(shù)，其重點(diǎn)是觸球的部位和腳型的控制。

（2）學(xué)生根據(jù)教師講解，每?jī)扇私Y(jié)為一個(gè)小組，結(jié)合球進(jìn)行內(nèi)腳背短傳訓(xùn)練，在練習(xí)中尋找球感，掌握技術(shù)要領(lǐng)。

（3）教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，糾正錯(cuò)誤，進(jìn)行示范。

第二課時(shí)

1、足球知識(shí)教學(xué)：本周主要介紹幾家國(guó)際知名的足球俱樂(lè)部

（1）曼聯(lián)（ManchesterUnitedFootballClub）：建隊(duì)與1878年，是歷史上最偉大的足球俱樂(lè)部之一，是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂(lè)部。共獲得19次英格蘭頂級(jí)聯(lián)賽冠軍，11次英格蘭足總杯冠軍，4次英格蘭聯(lián)賽杯冠軍（除了英格蘭聯(lián)賽杯冠軍外，其他均是英格蘭聯(lián)賽中的`最高紀(jì)錄）。在歐洲賽場(chǎng)上，共獲得3次歐洲冠軍杯冠軍。球隊(duì)歷史上的知名球員有：大衛(wèi)、貝克漢姆，埃里克、坎通納，瑞恩、吉格斯，喬治、貝斯特等。

（2）皇家馬德里足球俱樂(lè)部（RealMadridClub）：中文簡(jiǎn)稱為皇馬，前稱馬德里足球會(huì)，是一家位于西班牙首都馬德里的足球隊(duì)，成立于1902年3月6日，是現(xiàn)今歐洲乃至世界足壇最成功的俱樂(lè)部。20__年12月11日，皇家馬德里被國(guó)際足球聯(lián)合會(huì)（FIFA）評(píng)為20世紀(jì)最偉大的球隊(duì)。20__年9月10日，皇家馬德里被國(guó)際足球歷史和統(tǒng)計(jì)聯(lián)合會(huì)（IFFHS）評(píng)為20世紀(jì)歐洲最佳俱樂(lè)部。球隊(duì)知名球星：勞爾，羅納爾多，菲戈，c羅納爾多等。

2、學(xué)生分隊(duì)比賽20分鐘

3、放松運(yùn)動(dòng)

六、課后作業(yè)：

1、復(fù)習(xí)內(nèi)腳背短傳技術(shù)

2、通過(guò)各種媒體，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)知名足球俱樂(lè)部

訓(xùn)練計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)集體主義觀念，備戰(zhàn)區(qū)小甲A足球比賽；通過(guò)訓(xùn)練，提高足球隊(duì)員的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭(zhēng)取在上述比賽中獲得好的成績(jī)，同時(shí)為校足球梯隊(duì)建設(shè)打好基礎(chǔ)。

二、訓(xùn)練指導(dǎo)思想

貫徹從小打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓(xùn)練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。

三、訓(xùn)練的基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段

1、制定嚴(yán)格的隊(duì)伍管理制度與紀(jì)律。

2、培養(yǎng)榮譽(yù)感、責(zé)任感，樹(shù)立為隊(duì)、為校爭(zhēng)光的信念。

3、培養(yǎng)球隊(duì)有骨干力量，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和自我管理能力

4、保持并提高隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。

訓(xùn)練作風(fēng)方面：

1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性

2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺(jué)性

比賽作風(fēng)方面：

1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)。

2、培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的踢球作風(fēng)，全面提高隊(duì)員的基本技術(shù)。球隊(duì)隊(duì)員為五年級(jí)學(xué)生：

1、熟悉球性，基本能控制住足球。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的傳接球技術(shù)，初步具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3、掌握簡(jiǎn)單的變向帶球與過(guò)人技術(shù)。

四、主要訓(xùn)練手段

身體訓(xùn)練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉(zhuǎn)、變向等。

技術(shù)訓(xùn)練手段：踢球、顛球、停球、頭頂球、運(yùn)球、搶斷球、擲外球、綜合技術(shù)訓(xùn)練，各種一對(duì)一、二對(duì)二、三對(duì)二攻守，二三人跑動(dòng)中傳接球配合、比賽陣形、比賽規(guī)則、守門(mén)員的技術(shù)（利用訓(xùn)練間隙單獨(dú)訓(xùn)練）教學(xué)比賽。

五、各周次具體按排：

第一周：

對(duì)隊(duì)員進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試。

第二周：

1、常規(guī)訓(xùn)練。

2、對(duì)隊(duì)員進(jìn)行身體素質(zhì)、體能測(cè)試。

第三周

加強(qiáng)小隊(duì)員的基本功訓(xùn)練。

第四周：

1、常規(guī)訓(xùn)練。

2、分小組進(jìn)行友誼賽。

第五周：

1、常規(guī)訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)隊(duì)員的傳接球能力訓(xùn)練。

第六周：

1、常規(guī)訓(xùn)練。

2、同學(xué)之間進(jìn)行友誼賽。

3、加強(qiáng)隊(duì)員的局部二打一、三打二進(jìn)攻配合訓(xùn)練。

第七周：

1、常規(guī)訓(xùn)練

2、開(kāi)展分組對(duì)抗和比賽。

第八周：

1、常規(guī)訓(xùn)練

2、加強(qiáng)分組對(duì)抗練習(xí)

思想，培養(yǎng)抬頭觀察能力和意識(shí)

小學(xué)體育足球教案范本篇5

一、游戲設(shè)計(jì)

學(xué)生園健康教育是要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種游戲形式，提高學(xué)生游戲鍛煉的興趣?！秾W(xué)生園教育指導(dǎo)綱要》指出：用學(xué)生感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育游戲，吸引學(xué)生主動(dòng)參與。球是學(xué)生最喜愛(ài)的游戲器械之一，具有會(huì)滾動(dòng)、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展學(xué)生走、跑、跳、平衡等動(dòng)作，對(duì)其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而學(xué)生期孩子們僅限于對(duì)皮球的認(rèn)識(shí)及玩法，但大班學(xué)生隨著運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，常會(huì)把皮球當(dāng)作足球踢著玩。足球運(yùn)動(dòng)是最具魅力的體育項(xiàng)目之一，具有活潑型、豐富性、生動(dòng)性及競(jìng)賽性等特點(diǎn)。如果把足球設(shè)置成適合學(xué)生玩樂(lè)的足球游戲，學(xué)生便會(huì)對(duì)其感興趣，并在足球運(yùn)動(dòng)中身心健康發(fā)展。因而，針對(duì)大班學(xué)生對(duì)球類游戲的興趣點(diǎn)和需要，特設(shè)計(jì)此游戲以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主，提高其運(yùn)動(dòng)能力，使學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)玩足球的樂(lè)趣。

二、游戲名稱與內(nèi)容：體育--快樂(lè)小足球

三、游戲目標(biāo)

1、喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)足球游戲有興趣。

2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn)：能左右腳交替運(yùn)球。

四、游戲準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備：在上一節(jié)教學(xué)游戲中，學(xué)生已玩過(guò)足球游戲，學(xué)會(huì)了傳接球和定點(diǎn)射門(mén)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：足球人手一個(gè)、足球門(mén)、背景音樂(lè)。

五、游戲過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

1、教師出示足球，引起學(xué)生興趣。教師：小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做身體的拉伸練習(xí)。

3、聽(tīng)音樂(lè)做足球操。

(二)基本部分

1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門(mén)。

(1)教師：小隊(duì)員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點(diǎn)射門(mén)，現(xiàn)在我們就來(lái)復(fù)習(xí)一下這兩個(gè)本領(lǐng)。

(2)學(xué)生與同伴合作練習(xí)傳接球。

(3)集體練習(xí)定點(diǎn)射門(mén)。

2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

(1)教師：你們會(huì)用兩只腳來(lái)配合踢球嗎?誰(shuí)來(lái)試試?請(qǐng)學(xué)生來(lái)試一試。

(2)教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。

(3)學(xué)生跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球：小足球，真聽(tīng)話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(4)學(xué)生集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生左右腳交替運(yùn)球與射門(mén)結(jié)合，學(xué)生自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

4、游戲：運(yùn)球射門(mén)對(duì)抗賽

(1)學(xué)生分成紅藍(lán)兩隊(duì)，每隊(duì)10人。明確各隊(duì)球門(mén)后游戲開(kāi)始，各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右腳交替向球門(mén)方向運(yùn)球，到達(dá)球門(mén)前射門(mén)，然后跑回起點(diǎn)，第二個(gè)小隊(duì)員依次出發(fā)，進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。

(2)小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行比賽。

(三)結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng)：親親小足球。學(xué)生每人抱一個(gè)小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的。

六、游戲延伸

在日常體育游戲中繼續(xù)增設(shè)足球游戲，為學(xué)生提供練習(xí)，游戲的機(jī)會(huì)，開(kāi)發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。

小學(xué)體育足球教案范本篇6

一、設(shè)計(jì)意圖理念

本課根據(jù)學(xué)生的年齡生理、心理的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨和要求，以素質(zhì)、創(chuàng)新教育為中心，采用誘導(dǎo)、啟發(fā)教育科學(xué)分組形式，充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。本課一致力求在和諧、輕松、歡快中促進(jìn)學(xué)生的身體健康和身心健康求發(fā)展、求掌握，更進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)足球的興趣與激情。在激情洋溢的游戲中，同時(shí)滲透著德育教育、德育思想，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)奧運(yùn)的心靈。

二、教材內(nèi)容選擇

（1）小足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球（水平一）

（2）游戲：快樂(lè)奧運(yùn)（繞、躍過(guò)障礙）

三、教學(xué)目標(biāo)：

使80%的學(xué)生掌握基本的球性及腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

四、組織與教學(xué)流程

1、音樂(lè)情感融合：本課改變常規(guī)導(dǎo)入課題，而是用音樂(lè)旋律的

主題曲將學(xué)生帶入奧運(yùn)村，又順其自然將學(xué)生引入球操世界，通過(guò)多樣化的縱深練與樂(lè)，使學(xué)生在興趣中去學(xué)、去練。

2、學(xué)習(xí)掌握部分：通過(guò)準(zhǔn)備部分的結(jié)束，老師用巧妙的語(yǔ)言過(guò)渡到主題教材。

（1）在腳內(nèi)側(cè)踢球中，采用層層遞進(jìn)的輔助手段，科學(xué)分組的練習(xí)方法，逐步由易到難，由難到掌握，由掌握到實(shí)踐；

（2）游戲：通過(guò)快樂(lè)奧運(yùn)新北京、新奧運(yùn)的形式為切入點(diǎn)，同時(shí)讓學(xué)生到達(dá)賽場(chǎng)如何遵守交通規(guī)則為體驗(yàn)，讓小交通警察指揮運(yùn)動(dòng)員過(guò)馬路去賽場(chǎng)，從而滲透著遵守交通規(guī)則的理念。以繞、躍過(guò)障礙為練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、合作進(jìn)取的德育思想，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)奧運(yùn)的心靈，讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)中，完成練習(xí)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)了一物多用、一物巧用的練習(xí)方法。

3、身心陶冶：

以優(yōu)美、飄柔的舞姿讓學(xué)生體會(huì)疲勞的消失及發(fā)展個(gè)人愛(ài)好和興趣，從而讓學(xué)生的身心得到健康有益的發(fā)展。

小學(xué)體育足球教案范本篇7

每位帶隊(duì)教練，雖然使用同一教材，但各自的教學(xué)方法、訓(xùn)練思路和訓(xùn)練形式也不一樣。根據(jù)我的體會(huì)和實(shí)踐，初學(xué)者足球帶球訓(xùn)練實(shí)用形式有以下幾種：

（一）橫隊(duì)帶球訓(xùn)練

1、列橫隊(duì)。最佳隊(duì)形是二列橫隊(duì)或一列橫隊(duì)。

2、教練員講解動(dòng)作要求，并做示范。

在示范時(shí)注意重心前移。

（二）散點(diǎn)形帶球訓(xùn)練——散帶1。

訓(xùn)練場(chǎng)地。教練指定場(chǎng)地，或用半個(gè)籃球場(chǎng)，或畫(huà)一個(gè)大圓（半徑5米左右）。

訓(xùn)練方法。

（1）初學(xué)者不斷地在場(chǎng)地內(nèi)帶球。

（2）教練員充分發(fā)揮哨子的作用，發(fā)出開(kāi)始、停止的指令。

（3）不斷地講解要求，不斷地做示范。

（4）對(duì)初學(xué)者