淺析“雙減”背景下的少先隊(duì)德育活動 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選淺析“雙減”背景下的少先隊(duì)德育活動摘要：中國少年先鋒隊(duì)（以下簡稱“少先隊(duì)”）是由中國共青團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)的，少先隊(duì)活動往往和德育工作結(jié)合在一起，共同達(dá)到培養(yǎng)社會主義接班人的目標(biāo)。2021年，教育部提出在義務(wù)教育階段全面落實(shí)“雙減”政策，為學(xué)校全面落實(shí)五育并舉提供了一定的發(fā)展空間。但是從目前學(xué)校對于少先隊(duì)德育活動的重視程度和活動展開的效果來看，是遠(yuǎn)沒有達(dá)到讓學(xué)生自我展示的效果。基于此，本文將從少先隊(duì)德育活動本身入手，分析其目前的現(xiàn)狀，并嘗試為少先隊(duì)德育活動存在的問題提供解決建議。 關(guān)鍵詞：“雙減”政策；少先隊(duì)；德育活動

引言：2021年，教育部提出在中小學(xué)階段全面落實(shí)“雙減”政策，其具體指減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，這為實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展提供了廣闊的空間，同時(shí)為學(xué)校全面落實(shí)五育并舉提供了一定的發(fā)展空間。在這樣的環(huán)境下，也對培養(yǎng)社會主義接班人的少先隊(duì)提出了新的使命和要求。根據(jù)教育部文件《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)少先隊(duì)活動的通知》，少先隊(duì)在開展活動時(shí)要把社會主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育全過程。因此根據(jù)教育部要求和少先隊(duì)本身特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐提出，新時(shí)代的少先隊(duì)工作要突出政治引領(lǐng)，重視德育的啟蒙教育作用；注重培養(yǎng)少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力；組織開展豐富多彩的活動，讓少先隊(duì)活動在實(shí)現(xiàn)德育教育的基礎(chǔ)上，又能使隊(duì)員們真正感受到活動本身的樂趣，展現(xiàn)自身真實(shí)、童趣的特征，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。一、少先隊(duì)在德育活動中的擔(dān)當(dāng)我們正處于文化快速更迭的時(shí)代，各種各樣的意識形態(tài)通過移動端等現(xiàn)代媒介進(jìn)行傳播，對人們的正確意識形態(tài)的形成造成了很大的影響，尤其對于心理意識和道德意識處于轉(zhuǎn)變形成過程中的青少年影響更為深遠(yuǎn)。而在學(xué)校和家庭中，教育的關(guān)注點(diǎn)基本集中在“分?jǐn)?shù)”上面，更加強(qiáng)調(diào)智育，而對于道德教育方面不夠重視，這樣的教育觀不利于形成正確的價(jià)值取向，更不能促進(jìn)學(xué)生本身的全面發(fā)展。并且心理學(xué)研究表明，少年時(shí)期的思想教育能讓孩子提前熟悉相關(guān)的思想概念，促進(jìn)孩子思想意識的發(fā)展，并且為之后開展道德教育打下基礎(chǔ)，這也是各個國家和民族重視青少年政治思想教育的原因。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選因此道德教育要從小進(jìn)行，而少先隊(duì)在思想道德教育過程中發(fā)揮著不小的作用。我國是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義國家，因此我國青少年的思想教育內(nèi)容應(yīng)該堅(jiān)定以社會主義思想和共產(chǎn)主義精神為中心，引導(dǎo)他們聽黨的話，學(xué)習(xí)和落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)他們正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，在學(xué)業(yè)上端正態(tài)度，為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力學(xué)習(xí)；在生活上鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志，全面發(fā)展自身；在思想上培養(yǎng)愛國愛家的意識，努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。這樣不僅體現(xiàn)了少先隊(duì)最本質(zhì)的組織屬性--政治性，同時(shí)也體現(xiàn)了少先隊(duì)在進(jìn)行思想道德建設(shè)工作中的優(yōu)勢，因而少先隊(duì)是實(shí)現(xiàn)組織價(jià)值的重要手段，其主要目標(biāo)是進(jìn)行思想道德建設(shè)。二、少先隊(duì)德育活動中的問題為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，把社會主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育全過程，教育部門頒布了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)少先隊(duì)活動的通知，從政策上為少先隊(duì)的建設(shè)給予了重視。但目前學(xué)校在開展少先隊(duì)德育活動的時(shí)候，仍存在一些不足，以下將具體說明。 1.認(rèn)知偏差

目前很多學(xué)校在展開少先隊(duì)活動時(shí)基本上是按照德育課程的模式進(jìn)行設(shè)計(jì)，模糊化了少先隊(duì)活動的內(nèi)涵，導(dǎo)致其教育人的作用無法發(fā)揮效果。少先隊(duì)活動和德育課是有區(qū)別的，德育課側(cè)重學(xué)生的品質(zhì)養(yǎng)成和心理健康教育，而少先隊(duì)活動除了注重培養(yǎng)學(xué)生的“五愛”思想意識，即愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛護(hù)公共財(cái)物外，其主要的任務(wù)是進(jìn)行政治思想教育工作，要引導(dǎo)學(xué)生對社會主義的認(rèn)可，培養(yǎng)青少年對黨和國家的真摯熱愛之情。因此，少先隊(duì)在組織活動時(shí)，需要對德育課和少先隊(duì)活動有正確的認(rèn)識，同時(shí)設(shè)計(jì)的活動要體現(xiàn)少先隊(duì)活動和德育課的特色。 2.內(nèi)容不全

少先隊(duì)的成員一般是處于義務(wù)教育階段的學(xué)生，他們在心理上和思維上都處于較活躍階段，性格和觀念都在形成階段。所以很多學(xué)校在開展少先隊(duì)活動的時(shí)候偏向于積極活躍的、易于讓學(xué)生參與的娛樂性活動，但是對于思想道德教育活動開展較少，并且在活動展開過程中對于學(xué)生的各種品質(zhì)的培養(yǎng)意識也較弱，開設(shè)活動的內(nèi)容不是很全面。 3.點(diǎn)評單一

活動的完整性過程除了活動前的策劃、活動中的實(shí)施，還包括活動后的點(diǎn)評和反思。目前很多學(xué)?；径紩_展少先隊(duì)活動，但是能完整地將流程走完的學(xué)校較少，即便是22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選最后有點(diǎn)評的部分，也一般注重的是學(xué)生獲得的成績，更加偏向于量化評價(jià)，通過分?jǐn)?shù)給少先隊(duì)員劃分等級，很大程度上忽視了在活動中學(xué)生的參與、表現(xiàn)等，這樣不利于激發(fā)全部少先隊(duì)員的積極性。同時(shí)相關(guān)負(fù)責(zé)人在評價(jià)的時(shí)候簡單化，一般只針對參與者一方面進(jìn)行評價(jià)，沒有對活動本身的設(shè)計(jì)、目標(biāo)完成度、實(shí)施過程中的優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)行全方面性的評價(jià)，這樣就容易形成活動獨(dú)立化，無法形成活動經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)。 4.歸檔片面

檔案對于每一個人來說都是很重要的事情，少先隊(duì)員的檔案也是如此。目前很多少先隊(duì)輔導(dǎo)員在進(jìn)行歸檔的時(shí)候，常出現(xiàn)延遲、錯亂等現(xiàn)象，不太擅長將現(xiàn)代化信息技術(shù)運(yùn)用到平時(shí)的活動和整理當(dāng)中，這也導(dǎo)致歸檔的內(nèi)容片面化，基本是隊(duì)員的書面資料，對于整個活動參與過程的信息記錄較少，不管是圖片、視頻的形式還是轉(zhuǎn)化成文字的形式，都存在不多，這也導(dǎo)致隊(duì)員的檔案內(nèi)容片面化，不利于了解隊(duì)員的發(fā)展過程和隊(duì)員的能力。三、少先隊(duì)德育活動路徑新探 1.完善中小學(xué)黨團(tuán)建設(shè)工作

黨支部和團(tuán)支部是學(xué)校培養(yǎng)社會主義接班人的重要陣地，在中小學(xué)階段，少先隊(duì)隊(duì)伍的建設(shè)是為團(tuán)和黨的事業(yè)發(fā)展做好鋪墊，落實(shí)并健全黨團(tuán)管理制度是很有必要的。在少先隊(duì)的隊(duì)伍中，要堅(jiān)定以思想道德建設(shè)為中心，開展以育人為目標(biāo)的各種各樣的少先隊(duì)活動，并且在管理方面應(yīng)做到由校黨組織負(fù)責(zé)，選拔優(yōu)秀黨員、團(tuán)員擔(dān)任輔導(dǎo)員，確保輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良；同時(shí)要增加對少先隊(duì)負(fù)責(zé)人的管理評價(jià)機(jī)制以及和外校少先隊(duì)的活動和思想聯(lián)動，給黨團(tuán)組織輸入新活力?；诖?，我校黨團(tuán)建設(shè)進(jìn)行了相應(yīng)的改革，依據(jù)黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建，加強(qiáng)黨團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)，相互之間發(fā)揮優(yōu)勢，相互借鑒；并且選拔優(yōu)秀的黨員同志加入少先隊(duì)共同創(chuàng)建優(yōu)秀的黨團(tuán)隊(duì)伍，同時(shí)嚴(yán)格把控團(tuán)員的數(shù)量，吸收優(yōu)秀的少先隊(duì)員充實(shí)團(tuán)員隊(duì)伍，形成學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線。 2.提升少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)

少先隊(duì)輔導(dǎo)員相當(dāng)于團(tuán)隊(duì)里的指揮者，在少先隊(duì)的人員管理和活動的開展方面都發(fā)揮著指導(dǎo)性的作用，所以少先隊(duì)輔導(dǎo)員的能力直接影響著少年隊(duì)思想政治工作的效果。在提升少先隊(duì)輔導(dǎo)員的過程中，學(xué)校應(yīng)該從理論和實(shí)踐兩個角度進(jìn)行培訓(xùn)，首先進(jìn)行理論教育，通過專業(yè)性的思想政治教育讓少先隊(duì)輔導(dǎo)員自身成為專業(yè)的思想教育人員，并且從心底認(rèn)同少先隊(duì)的理念和模式；其次通過實(shí)踐活動豐富少先隊(duì)輔導(dǎo)員的實(shí)踐經(jīng)歷，32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選通過參與不同的活動，在活動中感受活動的流程和意義，反思活動開展的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)活動的經(jīng)驗(yàn)并為之后活動開展打下基礎(chǔ)，通過以上方式選拔出來的少先隊(duì)輔導(dǎo)員一定是具有專業(yè)素養(yǎng)的輔導(dǎo)員。在日常管理實(shí)踐中，每個學(xué)期會自下而上逐級進(jìn)行少先隊(duì)活動課說課比賽、少先隊(duì)輔導(dǎo)員基本功技能比賽等系列比武活動以此促進(jìn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)知識和管理能力的提升。另外，每個學(xué)期進(jìn)行的優(yōu)秀輔導(dǎo)員評價(jià)，便于激勵輔導(dǎo)員在工作過程中感受到自己的專業(yè)成長，這樣的活動有利于輔導(dǎo)員自身良性發(fā)展，以此循序推進(jìn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化向好發(fā)展。 3.豐富少先隊(duì)活動內(nèi)容和形式

學(xué)校要完善少先隊(duì)活動，依據(jù)雙減政策，首先要去除認(rèn)知偏差，明確思想道德建設(shè)和德育課的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的“五愛”思想意識和進(jìn)行政治思想教育工作以及對黨的忠誠之情；同時(shí)完善活動內(nèi)容，不僅要開展娛樂性活動，更需要開展思想道德教育活動，培養(yǎng)少先隊(duì)員的責(zé)任意識。例如，我們大隊(duì)和中隊(duì)注重思想引領(lǐng)，通過青年大學(xué)習(xí)、主題隊(duì)會、閱讀經(jīng)典等多種形式把社會主義核心價(jià)值觀融入少先隊(duì)管理全過程，引領(lǐng)隊(duì)員扣好人生第一?？圩樱瑥男÷狘h話、跟黨走，全員參與熱情高漲，成效明顯。各中隊(duì)注重以文化人、以文育人，積極組織隊(duì)員參加豐富多彩的文體活動，如“傳承紅色基因，爭做時(shí)代新人”紅色研學(xué)之旅，“童心向黨，唱支贊歌給黨聽”隊(duì)歌合唱比賽，“童心向黨齊爭章，星星火炬永傳承”紅領(lǐng)巾獎?wù)聽幷禄顒樱皶暚槵?，重溫教材里的紅色經(jīng)典”宣講比賽以及紅領(lǐng)巾小喇叭講解員比賽等等。我們還定期組織隊(duì)員們開展志愿服務(wù)活動，活動區(qū)域遍布校園以及社區(qū)，活動內(nèi)容是基于為人民服務(wù)，盡自己所能去幫助他人。在活動過程中，我們借助綜合素質(zhì)評價(jià)平臺完善評價(jià)機(jī)制，突破唯分?jǐn)?shù)論的量化評價(jià)，增加全方位的評價(jià)，這樣更有助于調(diào)動全體隊(duì)員的參與熱情，促進(jìn)少先隊(duì)員們的全面發(fā)展；與此同時(shí)，我們完善歸檔制度，按時(shí)按質(zhì)完成少先隊(duì)員的歸檔任務(wù)，豐富檔案的資料，形成相應(yīng)的歸檔流程，讓少先隊(duì)員自身的發(fā)展過程得到完整的保存，有效促進(jìn)少先隊(duì)工作記錄的系統(tǒng)性和整體化。四、結(jié)語在“雙減”背景下，學(xué)校需要把握少先隊(duì)的發(fā)展方向，培養(yǎng)優(yōu)秀的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，學(xué)校開展少先隊(duì)活動時(shí)在進(jìn)行思想道德教育的同時(shí)，也需要促進(jìn)智、體、美、勞等全面發(fā)展。學(xué)校少先隊(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人要做好督促和引導(dǎo)開展少先隊(duì)活動，在活動中將實(shí)踐行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)，培養(yǎng)隊(duì)員們的責(zé)任感和愛國意識。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選參考文獻(xiàn)［1］曹子建：論新時(shí)期少年兒童的意識形態(tài)教育[J].成都師范學(xué)院學(xué)報(bào),2015,(01)．［2］陳汝男：少先隊(duì)組織認(rèn)同：一個多重類型的組織認(rèn)同[J].青少年學(xué)刊,2016,(5)．［3］