工匠精神主題班會教案五篇

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦工匠精神主題班會教案五篇工匠精神，是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢，精益求精的精神理念。工匠精神不是口號，它存應(yīng)在于每一個人得身上和心中。下面是我?guī)淼奈迤そ尘裰黝}班會教案,盼望對大家有所關(guān)心!

工匠精神主題班會教案3

班級：__主持人：__

時間：20__年10月14日開課地點：教學(xué)樓606教室

班會主題：技能轉(zhuǎn)變?nèi)松?、技能成就幻想——“工匠精神”主題班會

主題分析：本次工匠精神主題班會響應(yīng)政府工作報告中提出的“培育精益求精的工匠精神”，結(jié)合我?！坝?lián)?zé)任、敬業(yè)創(chuàng)新”的魯班精神，針對旅游__班新生剛剛?cè)雽W(xué)，開展一次對工匠精神詳細體現(xiàn)“急躁、專注、堅持”的班會

教學(xué)目標1.通過生活中的實例，使同學(xué)了解“工匠精神”的涵義

2.結(jié)合之前的實習(xí)，使同學(xué)對“工匠精神”有所感悟

3.通過溝通心得，盼望同學(xué)在日后將“工匠精神”作為一種信念，付諸實際行動

教學(xué)重點:工匠精神在現(xiàn)代學(xué)徒制中體現(xiàn)

教學(xué)難點:認可并弘揚工匠精神

教學(xué)預(yù)備:收集有關(guān)工匠精神的資料、之前實習(xí)的影像資料，并制作PPT課件，樂觀動員全體同學(xué)重視并仔細參加本次主題班會,形成良好的主題班會召開前的氛圍。

教學(xué)形式：爭論式、問答式、視頻展現(xiàn)、嬉戲互動、講授式

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

開場嬉戲:“你比我猜”，男女生兩組PK，每組2人，時間2分鐘，一人背對投影依據(jù)同組選手的比劃來猜成語(成語內(nèi)容為能體現(xiàn)工匠精神的成語和與之相悖的成語)，另一人只能靠肢體語言配以適當?shù)恼Z音形容，不能說出該詞中的任意一個字，如說出則該詞條PASS，如發(fā)覺無法表達的詞條可向主持人示意跳過該詞條，在規(guī)定時間內(nèi)猜出多的隊伍獲勝。

二、工匠精神解讀

播放視頻李宗盛《致匠心》，請同學(xué)用一個詞來形容下，作為一名合格的工匠需要具備怎樣的品質(zhì)？

老師進一步解讀“工匠精神”：當今社會心浮氣躁，追求“短、平、快”從而忽視了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。因此企業(yè)更需要工匠精神，才能在長期的競爭中獲得勝利。堅持“工匠精神”的企業(yè)，依靠信念、信仰，看著產(chǎn)品不斷改進、不斷完善，最終，通過高標準要求歷練之后，成為眾多用戶的傲慢，無論勝利與否，這個過程，他們的精神是完完全全的享受，是脫俗的、也是正面樂觀的。

中國許多企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量為什么搞不好緣由雖然許多，但最終可以歸結(jié)到一個方面上來，就是做事缺乏嚴謹?shù)墓そ尘瘛Ｖ袊漠a(chǎn)品質(zhì)量不如日本，重要緣由之一就是人家做事比我們更嚴謹，更具有工匠精神。

企業(yè)不能盲目學(xué)習(xí)和引進日本式管理。日式管理最值得學(xué)習(xí)的是一種精神，而不是詳細做法。這種精神就是匠人精神。所謂工匠精神，第一是喜愛你所做的事，賽過愛這些事給你帶來的錢;其次就是精益求精，精雕細琢。精益管理就是“精”“益”兩個字。在日本人的概念里，你把它從60%提高到99%，和從99%提高到%是一個概念。他們不跟別人較勁，跟自己較勁。通俗的講就是做電飯煲的，能讓煮出來的米飯粒粒晶瑩不黏鍋;做吹風(fēng)機的，能讓頭發(fā)吹得干爽柔滑;做菜刀的，能讓每一個主婦手起刀落，輕松省力;做保溫杯的，能讓每一個出行者在雪地中喝到一口熱水，工匠們不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，享受著產(chǎn)品在雙手中升華的過程。工匠們對細節(jié)有很高要求，追求完善和極致，對精品有著執(zhí)著的堅持和追求，把品質(zhì)從99%提高到%，其利雖微，卻長期造福于世。其中精髓之一就是：急躁，專注，堅持。不斷提升產(chǎn)品和服務(wù)，由于真正的工匠在專業(yè)領(lǐng)域上肯定不會停止追求進步，無論是使用的材料、設(shè)計還是生產(chǎn)流程，都在不斷完善。

三、小品《磨心》

兩位同學(xué)在10年后不期而遇，境況大相徑庭，回憶起兩人在做學(xué)徒時間的一段小經(jīng)受。。。。。。

兩位學(xué)徒表演在木工實習(xí)過程中磨刀的過程，一位學(xué)徒仔細急躁一絲不茍地磨，每一把刀都磨到最抱負的外形和銳利程度，另一位則心不在焉，磨磨刀，玩玩手機，聽聽音樂，一把沒磨好就休息了，等到用的時候，效果對比明顯，仔細急躁磨的學(xué)徒，行刀流暢自如，完成的作品又快又好，吊兒郎當?shù)膶W(xué)徒，雕刻起來磕磕絆絆，沒完成作品，最終師傅出場，點評兩位學(xué)徒，指出作為一名匠人，要具備的是一顆“急躁、專注、堅持”的匠心，磨刀看似很簡單，其實是磨練人的心志，磨練急躁，磨練做事的態(tài)度。小品結(jié)束后，請1-2位同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>

四、實習(xí)照片、視頻展

通過視頻、照片展現(xiàn)，讓同學(xué)們意識到在不經(jīng)意間其實他們每個人在仔細做事的時候，身上都散發(fā)出專注、急躁和認真。

五、說出你所追求的“工匠精神”

在班會課的最終環(huán)節(jié)，要求每位同學(xué)在便簽紙上寫下自己對“工匠精神”的感悟，寫好后朗讀出來貼在白板上的“匠心”上，要求實事求是，內(nèi)容范圍可以是對工匠精神的理解，感悟，對剛結(jié)束的實習(xí)的感想，從師傅身上看到學(xué)到的工匠精神體現(xiàn)，對將來的向往和要求。

工匠精神主題班會教案4

活動目的：通過本次班會活動，讓同學(xué)們深刻了解敬業(yè)精神的內(nèi)涵，總結(jié)及反思自身的不足，找到如何解決自身問題的方法，提倡大家做敬業(yè)蘇高職人。

活動形式：由班委主織，班主任幫助，用爭論，故事共享，微信投票，合唱等方式相結(jié)合，培育同學(xué)的組織管理力量。

活動地點：14通信技術(shù)班級(1號教學(xué)樓303#)

活動預(yù)備：1、窗戶窗花布置;2、榮譽墻邊框布置;3、活動墻邊框布置;4、微新聞布置;5、黑板報布置;6、團支部之家布置;7、德育學(xué)分墻布置;8、倡議書墻布置;9、PPT設(shè)計與制作等等。

活動過程：

一、開場白

大家好，歡迎大家來到我們通信技術(shù)班會課的現(xiàn)場。我是本次班會的主持人，班級的團支部書記，20__年校內(nèi)十佳歌手亞軍得主王__。本次班會的主題是“執(zhí)工匠精神之心，做敬業(yè)蘇高職人”。下面我宣布，本次班會正式開頭!(鼓掌)

二、工匠精神爭論

大家知道20__年《政府工作報告》中首次提到了一個什么詞引起了全國人民的熱議嗎?(爭論，回答：工匠精神)

主持人：對，就是工匠精神，那么大家知道什么是工匠精神嗎?

(爭論任__，胡__，蔣__)

1.任__

我認為的工匠精神不分行業(yè)，不分領(lǐng)域，不分年齡，只要將一樣精神做到最好就算是有工匠精神了。

2.胡旭

我感覺，工匠精神是指對某件事的愛好，對某行業(yè)工作的的熱忱，對事的仔細態(tài)度及堅持不懈。

3.蔣晶晶

我所認為的工匠精神是工作人員在工作中專注投入，從而追求完善，追求細節(jié)精致。努力堅持達到目標，不言放棄。

主持人：大家已經(jīng)都發(fā)表了自己對工匠精神的獨特見解。我覺得蔣晶晶同學(xué)說的很對。其實工匠精神的定義就是：指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢，精益求精、更完善的精神理念。

三、查找我們身邊的工匠精神

主持人：經(jīng)過這一輪的爭論，大家確定對“工匠精神”有了初步的了解，下面讓我們來觀賞一段視頻，更細致地品嘗一下“工匠精神”的獨特之處。

(觀看視頻)

主持人：看完了這段視頻大家是不是覺得“工匠精神”有些遙不行及，是只有那些少數(shù)人才能擁有的呢?其實，我們身邊也有著很多精益求精，一絲不茍的同學(xué)，他們努力把工作做到極致，把時間精確到秒。

首先我們歡迎無線電測向冠軍選手任__同學(xué)來共享他的故事，大家掌聲歡迎。

1.任__

進入無線電測向隊已經(jīng)整整兩年了，第一年由于有學(xué)姐前輩在，總覺得拿不到好名次也是理所當然，而到了其次年，前輩們都走了來了的都是新奇血液的時候我才真正有了危機意識。__屆有個女生比我速度快，而我由于一年的不留意身材導(dǎo)致體重暴增速度也慢了下來，教練開頭偏向于新生……(略略略)然后結(jié)尾

主持人：任__同學(xué)的故事讓我們充分體會到了他的精益求精，一絲不茍的敬業(yè)精神，競賽精神。而說到競賽，不能不提到我們班的三位光伏省賽技能冠軍：陸__，王__，鄭__三位同學(xué)。下面我們歡迎隊長陸__來與我們共享一下他的勝利心得。大家掌聲歡迎!

2.陸__

大家好，我是光伏發(fā)電與安裝調(diào)試項目的省賽冠軍選手陸__，我和我的團隊成員王__、鄭__獲得了20__年光伏的省賽冠軍，在備戰(zhàn)前我們總是日以繼夜的奮斗著，從白天到晚上始終在訓(xùn)練，就拿接線這件事來說，雖然看似是很簡潔但是要做到極致是很難得，所以我就每天練習(xí)，直到做到熟能生巧，雖然有是也會覺得乏味，無趣，但我還是堅持下來了，由于我直到努力了肯定就會有收獲，這就是我的工匠精神。感謝!

主持人：同學(xué)們不僅在競賽場上綻放光榮，在運動場上也是毫不服輸。連續(xù)兩次運動會獲得校級甲組，乙組亞軍，接下來我們歡迎校運動會女子200米冠軍選手楊__來共享她的故事，大家掌聲歡迎。

3.楊__

大家好，我是14通信技術(shù)的文藝委員楊__，現(xiàn)在跟大家共享一個我的個人經(jīng)受。由于我身高較高，身體素養(yǎng)好，所以每次運動會我都帶頭參與。今年運動會也不例外，我報名參與了女子100米和200米的競賽。當看到競賽秩序冊的時候，映入眼簾的都是非常強勁的對手，但這并沒有讓我害怕，反而更加激起了我的斗志!在我努力訓(xùn)練之后，最終順當進入決賽。然而天公不作美，決賽當天卻下起了大雨，站在跑道上，那一刻我想了許多，我覺得，那一刻我代表的不僅僅是自己，更代表了班級集體榮譽，我要為集體而戰(zhàn)。功夫不負有心人，當老師把沉甸甸的金牌掛在我的胸前時，我知道我的一切努力都沒有白費。我覺得這就是“工匠精神”!

主持人：在14通信這個大家庭里，也有著那么一群同學(xué)，他們樂于助人，樂于奉獻，樂觀參與志愿者活動。接下來歡迎我們班的志愿者之星趙__來共享他的故事，大家掌聲歡迎。

4.趙__

大家好，我是趙__。今日我給大家共享我自己的事例。上周我們班幾位同學(xué)被支配到廣濟南路地鐵站工作。我對這里全部的地方都不熟識，因此許多乘客問我這里的地方我都不清晰，只能帶他們?nèi)柕罔F的服務(wù)人員。在這之后，我都將乘客問過我的問題自己去查找答案，然后記住，便利后面為乘客解答問題。還有我開頭關(guān)注和了解周邊的狀況，例如轉(zhuǎn)地鐵一號線怎么去，洗手間怎么去,因此到現(xiàn)在對廣濟南路地鐵站的方位布局已經(jīng)比較熟識，乘客問我我第一時間都會反應(yīng)過來，告知他們怎么去。

一開頭我覺得志愿者的工作很簡單，其實漸漸的才發(fā)覺志愿者的工作也有不易之處啊。比如說，作為一名志愿者要具備適應(yīng)環(huán)境的力量、具備理解共情的力量、具備應(yīng)對壓力的力量等等。而且天外有天，人外有人。通過服務(wù)才發(fā)覺，原來自己不知道的東西太多了。要想成為一名優(yōu)秀的志愿者是要付出更大努力的。

這次的活動也帶給我們很大的震撼，同時也給我們連續(xù)關(guān)心他人的信念和鼓舞，我們想要關(guān)心他們，想給他們以更多的便利的關(guān)心。

這活動讓大家向同一個目標努力著，這樣的關(guān)系是互助而不是競爭，因此我們應(yīng)當更珍惜這樣的關(guān)系。這也讓我們在以后的工作過程中，我們會連續(xù)努力，爭取做到更好，從而可以給更多乘客帶去更便利的服務(wù)。

主持人：以上四位同學(xué)分別從各自的視角向我們展現(xiàn)了工匠精神的意義，讓我們再次以熱鬧的掌聲慶賀他們。

四、微信投票最具敬業(yè)精神的同學(xué)

主持人：班會課已經(jīng)過半，請同學(xué)們拿起手機，描一描微信二維碼，選出你們心目中“最具有敬業(yè)精神的同學(xué)”吧!

(同學(xué)們拿出手機，描二維碼，進行現(xiàn)場投票)

五、工匠精神就是敬業(yè)精神的表現(xiàn)

主持人：聽了剛剛四位同學(xué)的發(fā)言，我們能夠充分感受到他們不僅具有“工匠精神”也具備了愛崗敬業(yè)的這種良好品質(zhì)，他們喜愛自己的工作并努力做到最好，這種一絲不茍，精益求精的“工匠精神”值得我們每一個人去學(xué)習(xí)。

同樣的，我們通信技術(shù)做為一個大家庭大集體，更要具備這么一種“工匠精神”所以我們不僅要始終進步，追求完善，也要學(xué)會反思，下面有請班長張__來為我們總結(jié)反思一下班級的近況，大家歡迎。

六、生活中敬業(yè)精神的反思

張__：大家好，我是通信技術(shù)的班長張__，今日由我來總結(jié)以及反思我們班的近況。來我們首先來看一下這張表格，這是我們班上學(xué)期的日經(jīng)常規(guī)評分表，從這張表格中我們不難看出班級日經(jīng)常規(guī)的分數(shù)在整個系部的排名都是比較靠后的，大部分都是排在第12名和第9名。我們班既然有這么優(yōu)秀的同學(xué)，那為什么班級的排名還是會上不去呢，我們究竟比別的班級差在哪里，最終我總結(jié)出問題出在衛(wèi)生以及宿舍的紀律。我們著重來講講教室的衛(wèi)生，從柱狀圖上可以看出教室衛(wèi)生最低的時候是88.4分，最高也就93.7分，據(jù)我了解平行的幾個班的平均分都在94,95分以上，畢竟是哪個環(huán)節(jié)出了問題呢?有多少值日生能準時來到班級做值日，又有多少同學(xué)能在值日生遲到或者請假的時候會自己主動的站出來來做今日的值日任務(wù)，這些既是同學(xué)們的失誤，我是我作為班長的失職。當每個同學(xué)都認為今日的值日任務(wù)反正有值日生，不管我的事時，這就是缺乏敬業(yè)精神的表現(xiàn)。就像我們班風(fēng)所寫的一樣，我們今日的努力，只為明天更好，而并不是做了之后為了所謂的“名利”公利參加這次班會也是一樣的道理，并不是為了給別人做做表面功夫，而是為了我們大家今后踏入社會有些更好的進展，真正成為一個為母校爭光的，具有愛崗敬業(yè)精神的蘇高職人。

七、向全班發(fā)起倡議書

通過班長所反饋出來的問題，我僅代表我班向同學(xué)們發(fā)起倡議“如何才能成為一個敬業(yè)的蘇高職人”，大家把自己所認為的如何才能成為一個敬業(yè)的蘇高職人的方法寫在紙上，然后貼在黑板上。

八、揭曉20__年度班級最具敬業(yè)精神獎

本次班會已經(jīng)接近尾聲，讓我們來揭曉本次主題班會的“敬業(yè)之星”就是任__，接下來歡迎班主任錢少偉老師來為“敬業(yè)之星”頒獎，大家掌聲鼓舞。

九、大合唱“我信任”

十、班主任總結(jié)

主持人：接下來讓我們來就請班主任來為我們本次班會進行總結(jié)，大家掌聲歡迎。

同學(xué)們，我們很興奮，今日迎來了本學(xué)期的又一次主題班會，今日我們的主題是“執(zhí)工匠精神之心，做敬業(yè)蘇高職人”，起初拿到這一主題時，我們有些不知所措，但是開完這個主題班會后，我們發(fā)覺原來敬業(yè)精神就在我們身邊。

首先，請允許我代表全班向今日為我們?nèi)虜z像的陳老師和兩位同學(xué)表示最真誠的感謝。他們進班后便開頭架設(shè)攝像機，立馬進入調(diào)試，全程仔細捕獲每一個精彩畫面，這是他們用自己的敬業(yè)精神為我們送來的賀禮。我們用熱鬧的掌聲感謝他們!

本次主題班會，我們緊扣主題，完全的特別好。由工匠精神引出敬業(yè)精神，通過從班級典型優(yōu)秀代表身上查找他們的閃光點、他們身上的精業(yè)精神，讓每一名同學(xué)知道榜樣就在我們身邊，從而向這些優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)。我們從自己日常的常用規(guī)工作中對比典型查不足，反思敬業(yè)精神，引起共鳴，發(fā)出倡議。最終在評比敬業(yè)精神之星的同時將本次主題班會推向高潮，向全班發(fā)起做一名敬業(yè)蘇高職人。

雖然本主題班會的時間不長，但是此次班會的主題意義深遠，而且已經(jīng)形成了倡議文本，課后我們要將這些倡議收集整理，形成班級的敬業(yè)倡議書。我們堅信，只要每一個人都做到敬業(yè)精神，那么我們的班級將會是一個有分散力、有戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀的班集體;假如全社會每一個人都能做到敬業(yè)精神，那么我們的國家也必將是一個富強富強的國家。所以大家都行動起來，讓我們做一名敬業(yè)的蘇高職人!

主持人：感謝班主任對我們的確定與鼓舞，課后我們將仔細總結(jié)本次主題班會，爭做敬業(yè)蘇高職人。下面我宣布，本次主題班會到此結(jié)束，感謝大家!

為了開設(shè)此次主題班會，我們班委前后共策劃了近兩周時間，完成了班級一項項主題布置(活動墻、德育學(xué)分、團支部之家、榮譽墻、微信聞等等)，班會方案一次又一次的被推翻重寫，特別的不簡單，特殊是本次班會我們加入了許多元素，采納雙機位全程攝影，將此次主題班會實現(xiàn)了信息化，這里也要感謝許多幕后為我們付出的老師與同學(xué)。要感謝馮老師為我們制作的微信投票公眾號，感謝潘老師借給我們2臺攝影機，感謝陳老師親臨現(xiàn)場指導(dǎo)整個拍攝過程，感謝光光為我們推舉拍攝同學(xué)，感謝小陳為我們支配剪輯等等，感謝大家的真情奉獻，讓我們有了一堂如此高大上的主題班會。

工匠精神主題班會教案5

一、活動課題：我與工匠精神

班級：

時間：

地點：

主持人：

班主任：

參加者：

二、活動背景

首次寫入《政府工作報告》，讓“工匠精神”成為名副其實的高頻詞。那么，工匠精神本身具備怎樣的意蘊，才能流行起來它之于中職校同學(xué)有怎樣的特別意義中職生怎樣廣泛激發(fā)或者深度培育這樣一種精神

三、活動目標

1.把握工匠精神內(nèi)涵。

2.在活動中感悟工匠精神的魅力。

3.明晰工匠精神對于職校同學(xué)無可替代的現(xiàn)實意義，即職校同學(xué)為什么需要“工匠精神”。

四、活動預(yù)備

1.老師預(yù)備

查閱有關(guān)“工匠精神”的學(xué)問、圖片、故事、影片資源等;預(yù)備有關(guān)“工匠精神”的學(xué)問競賽題目。

2.同學(xué)預(yù)備

搜集有關(guān)“工匠精神”的故事、人物代表等文字、圖片或影像資源;嘗試進行有關(guān)“工匠精神”的短劇表演與詩歌朗誦。

五、活動過程

(一)問題導(dǎo)入(老師主導(dǎo))

1.為什么說起鐘表，大家就會想到瑞士各品牌鐘表

2.為什么國人要出國門掏錢“掃貨”，甚至去到日本買“馬桶蓋”

3.當今，壽命超過200年的企業(yè)，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。為什么這些長壽的企業(yè)扎堆消失在這些國家，是一種偶然嗎他們長壽的秘訣是什么呢

——他們擁有且傳承工匠精神

(二)主持人引言，宣布主題班會正式開頭

主持人A：說起“工匠精神”，我們熟識又生疏。熟識工匠是什么，工匠精神是什么

主持人B：是呢!不過請家稍安勿躁，或許聽完下面的詩朗誦，各位對“什么是工匠精神”會有所領(lǐng)悟呢!下面請大家用熱鬧的掌聲歡迎兩位同學(xué)為我們帶來詩朗誦《讀·工匠精神》。

(三)詩朗誦：《讀·工匠精神》(兩位同學(xué))

思索：工匠精神是什么呢(同學(xué)爭論回答，老師總結(jié))

明確：狹義上：工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢、精益求精的精神品質(zhì)。

廣義上：工匠精神可以概括為四個方面：精益求精、持之以恒、愛崗敬業(yè)、守正創(chuàng)新。

精益求精是工匠精神最為贊揚之處，具備工匠精神的人，對工藝品質(zhì)有著不懈追求，以嚴謹?shù)膽B(tài)度，規(guī)范地完成好每一道工藝，小到一支鋼筆、大到一架飛機，每一個零件、每一道工序、每一次組裝。

持之以恒是工匠精神最為動人之處。具備工匠精神的人是向內(nèi)收斂的，他們隔絕外界紛擾，憑借執(zhí)著與專注從平凡中脫穎而出。他們甘于為一項技藝的傳承和進展奉獻畢生才智和精力。

愛崗敬業(yè)是工匠精神的力氣源泉，堅持“干一行愛一行”?！皭蹗従礃I(yè)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一份崇高的精神，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，正是愛崗敬業(yè)精神激勵著一代代工匠匠心筑夢。

守正創(chuàng)新彰顯了工匠精神的時代氣息。大國工匠們憑借豐富的實踐閱歷和不懈的思索進步，帶頭實現(xiàn)了一項項工藝革新、牽頭完成了一系列重大技術(shù)攻堅項目。他們在各自工作崗位上的守正創(chuàng)新正是當今我國時代精神的最好表現(xiàn)。

(四)主持人串場，進入下一環(huán)節(jié)

主持人A：看來想要了解“工匠精神”，有幾個關(guān)鍵詞是我們必需把握的，精益求精、持之以恒、愛崗敬業(yè)、守正創(chuàng)新。

主持人B：知道了何為工匠精神，那么接下來我們頭腦風(fēng)暴，玩一場關(guān)于“工匠、精神”的學(xué)問競賽吧。搶答勝利的同學(xué)可是有小嘉獎哦!

(五)學(xué)問競賽：《賽·工匠精神》(主持人出題，老師補充)

(六)主持人串場，進入下一環(huán)節(jié)

主持人A：緊急好玩且短暫的學(xué)問競賽讓我們熟悉了中外不少創(chuàng)造家，知道了不少創(chuàng)造物。毫無疑問，工匠精神是這些創(chuàng)造家能夠成為各個領(lǐng)域“第一個敢吃螃蟹的人”的重要因素。

主持人B：對呢!接下來我們將通過一段短片來熟悉更多具備工匠精神的人和物。

20__年，這部紀錄片自播出引起了極大反響，成為了紀錄片領(lǐng)域貨真價實的“網(wǎng)紅”。它就是文藝不失理性、傳承不失創(chuàng)新的《我在故宮修文物》。

(七)視頻觀看：《觀·工匠精神》

視頻片段：《我在故宮修文物》(修鐘表)

(八)支持人串場，進入下一環(huán)節(jié)

主持人A：看完短片，真想感嘆一句，修理如此精致的鐘表得花費多少匠人的心血啊!多少次的當心翼翼，多少回的精雕細琢、精益求精才能喚醒它一次的精致演奏

主持人B：是呢，故宮里的鐘表修理師們真是令我鄙視。前面我們讀了讀了、說也說了、看也看了，接下來，我們就來演一演。演什么呢我們快有請我們的演員上場，讓我們一睹為快吧!

(九)短劇表演：《演·工匠精神》

短劇：《賣油翁》

思索：中職生為什么需要工匠精神(同學(xué)爭論共享、老師提煉總結(jié))

明確：

1.歷史要求

中國歷