初中數(shù)學(xué)平行線的性質(zhì)及判定知識(shí)點(diǎn)

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中學(xué)數(shù)學(xué)平行線的性質(zhì)及判定知識(shí)點(diǎn)1

平行線的性質(zhì)及判定

平行線的性質(zhì)：

性質(zhì)1：兩直線平行，同位角相等。

性質(zhì)2：兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等。

性質(zhì)3：兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)。

平行線的判定：

判定1：同位角相等，兩直線平行。

判定2：內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行。

判定3：同旁內(nèi)角相等，兩直線平行。

通過上面對(duì)數(shù)學(xué)中平行線的性質(zhì)及判定知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌控了吧，盼望同學(xué)們會(huì)從中學(xué)習(xí)的更好。

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相交線

1、兩條直線相交，有且只有一個(gè)交點(diǎn)。(反之，假設(shè)兩條直線只有一個(gè)交點(diǎn)，那么這兩條直線相交。)

兩條直線相交，產(chǎn)生鄰補(bǔ)角和對(duì)頂角的概念：

鄰補(bǔ)角：兩角共一邊，另一邊互為反向延長(zhǎng)線。鄰補(bǔ)角互補(bǔ)。要留意區(qū)分互為鄰補(bǔ)角與互為補(bǔ)角的異同。

對(duì)頂角：兩角共頂點(diǎn)，一角兩邊分別為另一角兩邊的反向延長(zhǎng)線。對(duì)頂角相等。

注：①、同角或等角的余角相等;同角或等角的補(bǔ)角相等;等角的對(duì)頂角相等。反過來(lái)亦成立。

②、表述鄰補(bǔ)角、對(duì)頂角時(shí)，要留意相對(duì)性，即“互為”，要講清誰(shuí)是誰(shuí)的鄰補(bǔ)角或?qū)斀?。例如?/p>

判斷對(duì)錯(cuò)：由于∠ABC+∠DBC=180°，所以∠DBC是鄰補(bǔ)角。()

相等的兩個(gè)角互為對(duì)頂角。()

2、垂直是兩直線相交的非常狀況。留意：兩直線垂直，是相互垂直，即：假設(shè)線a垂直線b，那么線b垂直線a。

垂足：兩條相互垂直的直線的交點(diǎn)叫垂足。垂直時(shí)，肯定要用直角符號(hào)表示出來(lái)。

過一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直。(注：這一點(diǎn)可以在已知直線上，也可以在已知直線外)

3、點(diǎn)到直線的距離。

垂線段：過線外一點(diǎn)，作已知線的垂線，這點(diǎn)到垂足之間的線段叫垂線段。

垂線與垂線段：垂線是一條直線，而垂線段是一條線段，是垂線的一部分。

垂線段最短：連接直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)的全部線段中，垂線段最短。(或說直角三角形中，斜邊大于直角邊。)

點(diǎn)到直線的距離：直線外一點(diǎn)到這條直線的垂線段的長(zhǎng)度，叫這點(diǎn)到直線的距離。注：距離指的是垂線段的長(zhǎng)度，而不是這條垂線段的本身。所以，假如在判斷時(shí)，假設(shè)沒有“長(zhǎng)度”兩字，那么是錯(cuò)誤的'。

4、同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角

三線六面八角：平面內(nèi)，兩條直線被第三條直線所截，將平面分成了六個(gè)部分，形成八個(gè)角，其中有：4對(duì)同位角，2對(duì)內(nèi)錯(cuò)角和2對(duì)同旁內(nèi)角。留意：要嫻熟地認(rèn)識(shí)并找出這三種角：

①依據(jù)三種角的概念來(lái)區(qū)分

②借助模型來(lái)區(qū)分，即：同位角——F型，內(nèi)錯(cuò)角——Z型，同旁內(nèi)角——U型。

特別留意：

①三角形的三個(gè)內(nèi)角均互為同旁內(nèi)角;

②同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的稱呼并不肯定要建立在兩條平行的直線被第三條直線所截的前提上才有的，這兩條直線也可以不平行，也同樣的有同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角。

5、幾何計(jì)數(shù)：

①平面內(nèi)n條直線兩兩相交，共有n(n–1)組對(duì)頂角。(或?qū)懗蒼^2–n組)

②平面內(nèi)n條直線兩兩相交，最多有n(n–1)/2個(gè)交點(diǎn)。(或?qū)懗?n^2–n)/2個(gè))

③平面內(nèi)n條直線兩兩相交，最多把平面分割成[n(n+1)/2]+1個(gè)面。

④當(dāng)平面內(nèi)n個(gè)點(diǎn)中任意三點(diǎn)均不共線時(shí)，一共可以作n(n–1)/2條直線。

回顧：

ⅰ、一條直線上n個(gè)點(diǎn)之間，一共有n(n–1)/2條線段;

ⅱ、假設(shè)從一個(gè)點(diǎn)引出n條射線，那么一共有n(n–1)/2個(gè)角。

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平行線

同一平面內(nèi)，兩條直線假設(shè)沒有公共點(diǎn)(即交點(diǎn))，那么這兩條直線平行。注：平行線永不相交。

1、平行公理：過直線外一點(diǎn)，有且只有一條直線與已知直線平行。(注：這一點(diǎn)是在直線外)

推論：假如兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線也相互平行。(或叫平行線的傳遞性)

2、平行線的畫法：借助三角板和直尺。詳細(xì)略。(此基本作圖方法肯定要掌控，多練習(xí))

3、平行線的判定：

①同位角相等，兩直線平行;

②內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行;

③同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行。

留意：是先看角如何，再判斷兩直線是否平行，前提是“角相等/互補(bǔ)”。

一個(gè)重要結(jié)論：同一平面內(nèi)，垂直于同一貫線的兩條直線相互平行。

4、平行線的性質(zhì)：

①兩直線平行，同位角相等;

②兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等;

③兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)。

留意：是先有兩直線平行，才有以上的性質(zhì)，前提是“線平行”。

一個(gè)結(jié)論：平行線間的距離到處相等。例如：應(yīng)用于說明矩形(包括長(zhǎng)方形、正方形)的對(duì)邊相等，還有梯形的對(duì)角線把梯形分成分別以上底為底的兩等面積的三角形，或以下底為底的兩等面積的三角形。(由于梯形的上底與下底平行，平行線間的高相等，所以，就有等底等高的三角形。)

※此章難度最大就在如何利用平行線的判定或性質(zhì)來(lái)進(jìn)行解析幾何的初步推理，要在嫻熟掌控好基本知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)規(guī)律推理，既要條理清楚，又要簡(jiǎn)潔明白。

5、命題

判斷一件事情的語(yǔ)句叫命題。命題包括“題設(shè)”和“結(jié)論”兩部分，可寫成“假如……那么……”的形式。

例如：“明天可能下雨。”這句語(yǔ)句______命題，而“今日很熱，明天可能下雨?！边@句語(yǔ)句_____命題。(填“是”或“不是”)

①命題分為真命題與假命題，真命題指題設(shè)成立，結(jié)論也成立的命題(或說正確的命題)。假命題指題設(shè)成立，但結(jié)論不肯定或根本不成立的命題(或說錯(cuò)誤的命題)。

②逆命題：將一個(gè)命題的題設(shè)與結(jié)論互換位置之后，形成新的命題，就叫原命題的逆命題。

注：原命題是真命題，其逆命題不肯定仍為真命題，同理，原命題為假命題，其逆命題也不肯定為假命題。

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平移

1、概念：把圖形的整體沿著某一方向移動(dòng)肯定的距離，得到一個(gè)新的圖形，這種圖形的移動(dòng)，叫平移。

確定平移，關(guān)鍵是要弄清平移的方向(并不肯定是水平移動(dòng)或垂直移動(dòng)哦)與平移的距離。假如是斜著平移的，那么需把由起始位置至最終位置拆分為先水平移動(dòng)，再上下移動(dòng)，或拆分為先上下移動(dòng)，再水平移動(dòng)。當(dāng)然，假如是在格點(diǎn)圖內(nèi)平移，那么可利用已知點(diǎn)的平移距離是某一矩形的對(duì)角線這一特點(diǎn)來(lái)對(duì)應(yīng)完成其它頂點(diǎn)的平移。

2、特征：

①發(fā)生平移時(shí)，新圖形與原