建筑工程測量課程

建筑工程測量課程第一頁，共19頁。一、課程總體設(shè)計1、該課程在專業(yè)培養(yǎng)方案中的地位建筑工程測量主要是研究建筑工程在施工過程中的定位問題施工測量是建筑施工的依據(jù),是施工質(zhì)量及施工安全的保證（施工進行，測量先行的原則）建筑工程專業(yè)學(xué)生的未來工作方向——工程施工及管理為今后的工作打好堅實的基礎(chǔ)第二頁，共19頁。1、基本儀器的使用（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀、RTK）2、民用建筑放樣3、工業(yè)建筑放樣4、線形工程放樣（公路、鐵路、隧道、水利工程等）5、變形觀測6、竣工測量2、通過學(xué)習(xí)課程學(xué)生應(yīng)掌握的能力第三頁，共19頁。3、課程目標(biāo)的依據(jù)根據(jù)建筑行業(yè)測量員考核標(biāo)準(zhǔn)制定。第四頁，共19頁。4、教學(xué)計劃進程表章次內(nèi)容講課實訓(xùn)習(xí)題重點1緒論22水準(zhǔn)測量44重點3角度測量44重點4距離測量與直線定向225測量誤差的基本知識46小地區(qū)控制測量44重點7地形圖的基本知識48大比例尺地形圖測繪46重點9地形圖的應(yīng)用210施工測量基本知識411建筑施工場地的控制測量24重點12民用建筑施工測量66重點13工業(yè)建筑施工測量4614建筑物變形觀測和竣工總平面圖編繪410重點合計5046第五頁，共19頁。二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計以“地形圖的基本知識”中地貌符號為例。1、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握地貌的表示方法和一般地貌的識讀方法。2、教學(xué)內(nèi)容：

地貌符號的概念、特點及形成的方法。3、該章節(jié)內(nèi)容符合學(xué)生學(xué)習(xí)。4、本節(jié)重點：等高線的形成、表示方法；難點：等高線的繪制。第六頁，共19頁。5、本節(jié)教學(xué)進程設(shè)計※總時間：45分鐘基本概念15分鐘，等高線的表示10分鐘，等高線的形成15分鐘，經(jīng)典的等高線欣賞5分鐘?！醚菔颈硎境龅雀呔€的形成方法使學(xué)生掌握本節(jié)的重點?！虒W(xué)難點，等高線的繪制。（利用南方CASS軟件來解決等高線的繪制）第七頁，共19頁。原使用高職高專規(guī)劃教材《建筑工程測量》（2010年第三版）高教出版社李生平主編以下內(nèi)容進行修改：1、基本理論太多，進行部分刪減，2、涉及工程面過窄，進行部分增加3、技術(shù)更新慢，增加PTK技術(shù)、數(shù)字測圖、大壩變形觀測。

現(xiàn)用我系自編校本教材進行解決問題！6、使用教材第八頁，共19頁。7.4.1地貌的表示1.

地貌：指地球表面高低起伏的自然形態(tài)。 如：高山、坡地、谷地、平地、盆地……

通常分為：平原、丘陵、山地、高山地、盆地 五大類。2.地貌的符號——等高線

等高線的定義：高程相等的相鄰點連接而成的閉 合曲線。7.4地貌符號第九頁，共19頁。第十頁，共19頁。等高距：相鄰兩等高線的高程之差。 常用的有：0.5m、1m、2m、5m、10m。等高線平距：圖上相鄰兩等高線之間的距離。同一幅圖上，只用一種等高距，平距越大的地方坡度越緩，反之，等高線越密的地方坡度越陡。第十一頁，共19頁。

等高線表示第十二頁，共19頁。h=5m10095909095100

等高線的形成第十三頁，共19頁。

典型地貌等高線第十四頁，共19頁。典型地貌等高線表示第十五頁，共19頁。第十六頁，共19頁。該課程考核方式：儀器考核+平時成績其中平時成績?yōu)閮刹糠纸M成1、平時考勤；2、學(xué)生平時實訓(xùn)成績。儀器考核：期末集中進行儀器考核，針對