作文比賽總結(jié)作文比賽總結(jié)八篇

作文比賽總結(jié)作文比賽總結(jié)精選八篇

篇一：小學(xué)作文比賽總結(jié)老幼小學(xué)作文競賽總結(jié)我校教研組組織三、四、五、六年級(jí)進(jìn)行了一次作文競賽活動(dòng)，各班按照班級(jí)人數(shù)推選了5名學(xué)生參加。這次活動(dòng)，不但是對學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗(yàn)，而且也是對我校各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當(dāng)場作文的情況或多或少地可以看出平時(shí)教師是如何進(jìn)行作文教學(xué)的。通過此次活動(dòng)，提高了學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學(xué)生的作文水平。下面，從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。一、提前通知、安排到位。在賽前一周，教研組長專門下發(fā)了有關(guān)此次作文競賽的相關(guān)通知。各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了組織選拔，按照班級(jí)人數(shù)各班推選5名學(xué)生參加。二、語文教師出題、現(xiàn)場作文。周三課外活動(dòng)時(shí)間，各班參賽同學(xué)在四年級(jí)教室進(jìn)行了現(xiàn)場作文比賽。作文命題分三、四、五、六年級(jí)四組。學(xué)生作文時(shí)書寫在學(xué)校統(tǒng)一打印的作文紙上，時(shí)間為45分鐘，大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能順利地完成。在學(xué)生習(xí)作完成后，我們組織評(píng)審老師及時(shí)對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評(píng)閱，并按年級(jí)評(píng)出了優(yōu)秀獎(jiǎng)，并對獲獎(jiǎng)學(xué)生給予了鼓勵(lì)。獲獎(jiǎng)學(xué)生名單：三年級(jí)：賀卓琳（95分）楊有瑾（94分）申佳儀（91分）四年級(jí)：蘭慶月（90分）蘭玥慧（88分）張海偉（84分）五年級(jí)：顧進(jìn)鑫（85分）楊泰業(yè)（84分）顧國瑩（83分）六年級(jí)：張函玲（96分）李順業(yè)（92分）蔡依林（90分）三、比賽中呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)學(xué)生都能做到凸顯主題、文字優(yōu)美。參賽學(xué)生的習(xí)作，都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，做到了字跡工整，文從句順，語言優(yōu)美。四、需要改進(jìn)的不足：本次習(xí)作競賽，反映了我校作文教學(xué)取得的成績，但也看到了教學(xué)中所存在的問題。1．缺乏新意。在本次作文中，多數(shù)學(xué)生都是選擇了極為普通的題目來寫，內(nèi)容缺乏新意。較少出現(xiàn)新穎獨(dú)特的作文?！盒W(xué)作文比賽總結(jié)朱店小學(xué)作文競賽總結(jié)我校教導(dǎo)處組織三、四、五、六年級(jí)進(jìn)行了一次作文競賽活動(dòng)，各班按照班級(jí)人數(shù)推選了8名學(xué)生參加。這次活動(dòng)，不但是對學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗(yàn)，而且也是對我校各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當(dāng)場作文的情況或多或少地可以看出平時(shí)教師是如何進(jìn)行作文教學(xué)的。通過此次活動(dòng)，提高了學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學(xué)生的作文水平。下面，從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。一、提前通知、安排到位。在賽前一周，教導(dǎo)處專門下發(fā)了有關(guān)此次作文競賽的相關(guān)通知。各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了組織選拔，按照班級(jí)人數(shù)各班推選8名學(xué)生參加。二、教導(dǎo)處出題、現(xiàn)場作文。第十四周周二下午自習(xí)時(shí)間，各班參賽同學(xué)在三一教室和會(huì)議室進(jìn)行了現(xiàn)場作文比賽。作文命題分三、四、五、六年級(jí)四組。學(xué)生作文時(shí)書寫在學(xué)校統(tǒng)一打印的作文紙上，時(shí)間為45分鐘，大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能順利地完成。在學(xué)生習(xí)作完成后，我們組織評(píng)卷老師及時(shí)對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評(píng)閱，并按年級(jí)評(píng)出了優(yōu)秀獎(jiǎng)，并對獲獎(jiǎng)學(xué)生給予了鼓勵(lì)。獲獎(jiǎng)學(xué)生名單：（成績冊附后）三、比賽中呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生都能做到凸顯主題、文字優(yōu)美。參賽學(xué)生的習(xí)作，都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，做到了字跡工整，文從句順，語言優(yōu)美。四、需要改進(jìn)的不足：本次習(xí)作競賽，反映了我校作文教學(xué)取得的成績，但也看到了教學(xué)中所存在的問題。1．缺乏新意。在本次作文中，多數(shù)學(xué)生都是選擇了極為普通的題目來寫，內(nèi)容缺乏新意。較少出現(xiàn)新穎獨(dú)特的作文。2.從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個(gè)過程的，它需要教師在平時(shí)的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo)，要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。3.盡管參賽學(xué)生都是每個(gè)班級(jí)的尖子生，但個(gè)別同學(xué)的書寫情況并不樂觀，字跡潦草，書寫不規(guī)范，卷面不整潔。這不能不引起我們語文教師的重視和深思。…………篇三：作文比賽總結(jié)

大王小學(xué)

本次活動(dòng)圓滿結(jié)束，從參賽學(xué)生的表現(xiàn)來看，有以下特點(diǎn)：優(yōu)勢方面：一、全體參賽學(xué)生的表現(xiàn)均有大幅度的進(jìn)步，尤其表現(xiàn)在中高年級(jí)的學(xué)生身上。學(xué)生抽到參賽題目后能夠在短短的時(shí)間內(nèi)迅速成文，從文中不但體現(xiàn)了學(xué)生對奧運(yùn)知識(shí)的理解，也看到了學(xué)生寫作的水平有了很大的提高，語句流暢，中心突出，而且有些學(xué)生在比賽時(shí)心里素質(zhì)比較好在寫作中還寫上一首詩，為作文增加了許多色彩。這是十分難得。二、一、二年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)步明顯。這次比賽首次要求一、二年級(jí)的小學(xué)生參賽，目的是鍛煉他們的口語交際能力，訓(xùn)練膽量。多數(shù)的小朋友表現(xiàn)勇敢，并且口頭作文內(nèi)容切題。待改進(jìn)面：一、學(xué)生間的表現(xiàn)差別較大，作文教學(xué)是項(xiàng)長期而堅(jiān)韌的工作，需要我們堅(jiān)持不懈，細(xì)水長流。學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)的表現(xiàn)，很能反映平時(shí)的訓(xùn)練情況。這點(diǎn)在低年級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)中會(huì)反應(yīng)的更加明顯一些。二、本次比賽所選的是全體學(xué)生，可能效果就不盡人意了。老師們在輔導(dǎo)的時(shí)候，盡量的要照顧到全體學(xué)生，只有整體的進(jìn)步才是真正意義上的提高，只靠幾個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，顯然是不行的。希望老師們在作文教學(xué)中多動(dòng)心思，集思廣益，共同提高！…………篇四：小學(xué)作文比賽總結(jié)

作文比賽總結(jié)為了提高我校學(xué)生觀察能力、習(xí)作能力、表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，我校二年級(jí)級(jí)部舉行了學(xué)生作文比賽。通過此次比賽了解了同學(xué)們的寫作水平，為促進(jìn)以后作文教學(xué)的提高找出了問題所在。優(yōu)點(diǎn)：本次活動(dòng)中的學(xué)生作文，展現(xiàn)了學(xué)生的真實(shí)水平，可以看出大部分學(xué)生基本能掌握寫作的方法，準(zhǔn)確把握題目要求。通過這次作文競賽活動(dòng)，產(chǎn)生了部分水平較高的作文。小作者行文流暢，主題明確。這是學(xué)生的成績也是我們老師的收獲。缺點(diǎn)：1、多數(shù)文章較長，字?jǐn)?shù)都達(dá)到了要求，說明同學(xué)們有話可說，但有些同學(xué)也有錯(cuò)覺，以為文章寫的長就可以得高分。2、大部分同學(xué)書寫工整、卷面整潔，但也有個(gè)別班同學(xué)書寫潦草，寫了又劃劃了又寫，說明平時(shí)訓(xùn)練不夠扎實(shí)、到位。也說明老師沒有特別強(qiáng)調(diào)卷面，沒引起同學(xué)的重視。3、大多數(shù)學(xué)生對作文競賽較陌生，時(shí)間觀念不是太強(qiáng)，不能按時(shí)寫完。4、內(nèi)容上大部分同學(xué)寫的差不多，廢話較多，亮點(diǎn)較少。“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神?！蓖ㄟ^此次作文比賽，給同學(xué)們一個(gè)充分展示自我才能的機(jī)會(huì)，我們更會(huì)以此為契機(jī)，不斷加強(qiáng)作文教學(xué)，使學(xué)生的寫作水平更上一個(gè)新的臺(tái)階。

…………篇五：小學(xué)作文比賽總結(jié)馮小現(xiàn)場作文比賽總結(jié)20xx.10為響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的組織安排，我校小學(xué)部一--五年級(jí)進(jìn)行了一次作文競賽活動(dòng)，各班按照班級(jí)人數(shù)推選了三至四名學(xué)生參加。這次活動(dòng)，不但是對學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗(yàn)，而且也是對我校各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當(dāng)場作文的情況或多或少地可以看出平時(shí)教師是如何進(jìn)行作文教學(xué)的。通過此次活動(dòng)，提高了學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學(xué)生的作文水平。下面，從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。一、提前通知、安排到位。在賽前一周，教研組長專門下發(fā)了有關(guān)此次作文競賽的相關(guān)通知。各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了組織選拔，按照班級(jí)人數(shù)推選了三至四名學(xué)生參加。二、現(xiàn)場出題、現(xiàn)場作文。周五最后一節(jié)課，各班參賽同學(xué)在辦公樓二樓東會(huì)議室進(jìn)行了現(xiàn)場作文比賽。作文命題分為低年級(jí)和中高年級(jí)兩組。學(xué)生作文時(shí)書寫在學(xué)校統(tǒng)一打印的作文紙上，時(shí)間為45分鐘，大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能順利地完成。在學(xué)生習(xí)作完成后，我們組織評(píng)審老師及時(shí)對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評(píng)閱，并按年級(jí)評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。對所有的獲獎(jiǎng)作文，我們匯編成冊，并對獲獎(jiǎng)學(xué)生給予了鼓勵(lì)。三、比賽中呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)學(xué)生都能做到凸顯主題、文字優(yōu)美。參賽學(xué)生的習(xí)作，都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，做到了字跡工整，文從句順，語言優(yōu)美。四、需要改進(jìn)的不足：本次習(xí)作競賽，反映了我校作文教學(xué)取得的成績，但也看到了教學(xué)中所存在的問題。1．缺乏新意，千篇一律。在本次作文中，多數(shù)學(xué)生都是選擇了“撿拾垃圾”這樣的題目來寫，內(nèi)容也是千篇一律，缺乏新意。較少出現(xiàn)新穎獨(dú)特的作文。2.從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個(gè)過程的，它需要教師在平時(shí)的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo)，要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，也需要教師身體力行的踐行其中?！鹤魑谋荣惪偨Y(jié)臥龍?jiān)绰?lián)小“愛我家鄉(xiāng)”小學(xué)生作文大賽總結(jié)為進(jìn)一步貫徹落實(shí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，營造一個(gè)良好的文化藝術(shù)氛圍，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣，提升學(xué)生的作文水平，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng)等愛我家鄉(xiāng)情懷，臥龍?jiān)绰?lián)小教育領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，舉行此次作文大賽。4月x日，臥龍?jiān)绰?lián)小“愛我家鄉(xiāng)”小學(xué)生作文大賽如期拉開帷幕。此次大賽經(jīng)過精心安排、認(rèn)真組織、制定詳細(xì)方案，由三至六年級(jí)派出選手，所有語文教師參加的全鄉(xiāng)性教研活動(dòng)。為突出此次大賽的主題，賽前組委會(huì)作了精心組織，讓選手們親自體驗(yàn)家鄉(xiāng)、感受家鄉(xiāng)的美景，進(jìn)而讓學(xué)生觸景生情，表達(dá)出出自內(nèi)心的對家鄉(xiāng)的贊美，激發(fā)學(xué)生立志報(bào)答家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的欲望。選手個(gè)個(gè)情緒激動(dòng)、興趣激昂、愉悅心情溢于言表，對此次大賽取得良好成績充滿信心，無不感嘆家鄉(xiāng)的美觸動(dòng)自己的心靈。并表示為家鄉(xiāng)變得更加美好要繼續(xù)努力，宣傳家鄉(xiāng)，服務(wù)于民。此次大賽分中、高年級(jí)組進(jìn)行。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的奮筆疾書，由評(píng)委現(xiàn)場評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，并現(xiàn)場進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。張成東校長作了細(xì)致總結(jié)，并表示希望以此為契機(jī)，廣大教師要努力加強(qiáng)作文教學(xué)，學(xué)生要立志成才?！撸好弥袑W(xué)“口頭作文”比賽總結(jié)講話Microsoft_Word_文檔_(6)[1]毛堂中學(xué)學(xué)生“口頭作文”比賽總結(jié)講話羅庭軍20xx年毛堂中學(xué)“口頭作文”比賽活動(dòng)已圓滿完成各項(xiàng)賽程，在此我代表學(xué)校對組織本次活動(dòng)的文科教研組以及做出耐心、細(xì)致輔導(dǎo)工作的全體語文老師表示衷心的感謝，對本次比賽取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示祝賀。從參賽學(xué)生的表現(xiàn)來看，具體有以下特點(diǎn)：一、取得的成績作文是用真情實(shí)意打動(dòng)人，這既是作文能力的一種培養(yǎng)，也是情感教育的落實(shí)。1、學(xué)生的作文有真情實(shí)感，涉及面廣，內(nèi)容豐富。2、初步改變了部分學(xué)生怕作文，說假話、寫假文、背范文的現(xiàn)狀，對學(xué)生輕輕松松地學(xué)作文，快快樂樂地寫作文有一定的實(shí)際意義。真正讓作文成為學(xué)生感受生活、記錄成長、抒發(fā)情感的重要工具。3、全體參賽學(xué)生都能在抽到參賽題目后，能夠在短短的時(shí)間內(nèi)迅速成文，從文中看到了學(xué)生寫作的水平較高，語言表達(dá)流暢，中心突出，而且有些學(xué)生在比賽時(shí)心里素質(zhì)比較好，這是十分難得。4、全體參賽學(xué)生都擁有一顆善于思考的心靈，“我口抒我心，我手書我口”，要真情實(shí)感，要激發(fā)趣。二、改進(jìn)與提高本次活動(dòng)雖然取得了圓滿的成功但是也還有很多不足。1、學(xué)生間的表現(xiàn)差別較大，作文教學(xué)是項(xiàng)長期而又堅(jiān)韌的工作，需要我們堅(jiān)持不懈，細(xì)水長流。2、學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不夠，內(nèi)容不夠新穎，沒有發(fā)揮學(xué)生多姿多彩的個(gè)性。3、個(gè)別選手不能應(yīng)用普通話表達(dá)?？傊敬位顒?dòng)對幫助學(xué)生的寫作提高是一次有意義的活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了廣大師生的大力支持，雖然還存在很多不足，但是，我們看到了亮點(diǎn)，看到了希望。我們堅(jiān)信通過以后的作文教學(xué)指導(dǎo)，一定會(huì)使學(xué)生的作文水平及感情升華達(dá)到一個(gè)更高的目標(biāo)。真正在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的多方面素質(zhì)。學(xué)生“口頭作文”比賽總結(jié)性講話孟家灣中學(xué)…………篇八：職教中心第二屆現(xiàn)場限時(shí)作文比賽總結(jié)2職教中心第二屆現(xiàn)場限時(shí)作文比賽總結(jié)為了提高學(xué)生的寫作水平，豐富學(xué)生的課余生活，語文組在四月二十六日下午第七節(jié)課組織了高一、高二、高三年級(jí)學(xué)生以“傳承五四精神，放飛青春夢想”為主題的第二屆現(xiàn)場限時(shí)作文大賽，全體學(xué)生以飽滿的熱情、認(rèn)真的態(tài)度參加了本次比賽，40余名參賽選手，共評(píng)出一等獎(jiǎng)3名；二等獎(jiǎng)3名；三等獎(jiǎng)4名；優(yōu)秀獎(jiǎng)4名。本次比賽過程中，我們發(fā)現(xiàn)所有參賽選手作文書寫均比較認(rèn)真，且達(dá)到一定的水平，所有習(xí)作均能緊扣話題展開，基本無跑題現(xiàn)象。因?yàn)槭乾F(xiàn)場作文，在比賽及閱卷過程中，我們發(fā)現(xiàn)本次習(xí)作競賽，基本上反映了我校作文教學(xué)取得的成績，但也看到了教學(xué)中所存在的問題。從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個(gè)過程的，它需要教師在平時(shí)的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo)，要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位。一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望，打開學(xué)生的習(xí)作的思路。二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視野，增長知識(shí)，同時(shí)能讓學(xué)生產(chǎn)生要說、要寫的欲望。三是要引導(dǎo)學(xué)生對作文進(jìn)行修改。要寫好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改?？傊?，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循生活積累—藝術(shù)構(gòu)