活動計劃模板合集5篇

活動計劃模板合集5篇

活動方案篇1

活動背景：折紙、剪紙、絨線編織是一門綜合藝術(shù)。它在增加同學(xué)的審美情趣時又提高了同學(xué)的動手力量，從而心靈手巧。同時，豐富同學(xué)課余生活和陶冶了他們的情操，讓他們在活動中激發(fā)自信念和成就感。折紙、剪紙、絨線編織是一門講究手眼協(xié)調(diào)的技能，有助于開發(fā)大腦智能，培育同學(xué)的廣泛愛好和動手力量，提高他們的審美力量，簡單獲得勝利的體驗。同時，也讓同學(xué)把握了一門生活技能，符合學(xué)校“歡樂生活”校本課程的要求。因此，開設(shè)這一校本課程，通過一系列手工折編活動，培育他們的急躁、細(xì)心的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高同學(xué)的觀看力、制造力，從而使他們更加喜愛生活，在生活中發(fā)覺美、制造美，用自己的雙手編織美妙的盼望。

活動目標(biāo)：

通過折紙、剪紙、絨線編織各種圖案、圍巾、手套等，培育同學(xué)動手力量、生活自理力量。

2.通過折紙、剪紙、絨線編織增加審美力量，陶冶同學(xué)的情操。

3.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和手工勞動習(xí)慣。

4.激發(fā)同學(xué)對美妙生活的喜愛，豐富同學(xué)課余生活，感受生活的美。

5、通過成果展現(xiàn)培育同學(xué)的成就感。

活動對象:五班級（3）班同學(xué)。

活動預(yù)備：

1、師生課前預(yù)備絨線和編織材料、彩紙等。

2、編織材料及必備材料的展現(xiàn)品。活動時間支配：第五周---十五周。

活動支配：

第一節(jié)：老師簡述折紙、剪紙、絨線編織藝術(shù)及用途；展現(xiàn)編織材料及必備材料；傳授折紙、剪紙、絨線編織基本方法。

其次節(jié)：講解折紙、剪紙的.方法；同學(xué)訓(xùn)練折紙、剪紙的方法。

第三、四節(jié)：同學(xué)收集有關(guān)材料。

第五節(jié)：同學(xué)成果（自己手工折、剪成果）展現(xiàn)；同學(xué)介紹其中閱歷。學(xué)習(xí)平針編織手套的方法。第六節(jié)、同學(xué)成果（自己手工編織的手套）展現(xiàn)；同學(xué)介紹編織閱歷。第七節(jié)：同學(xué)優(yōu)秀成果（編織精細(xì)、款式新奇的手工編織的圍巾、手套成品）展現(xiàn)及評價。第八節(jié)：同學(xué)談感受，寫體會日記。第九節(jié)：同學(xué)找資料，編手抄報。第十節(jié)：活動總結(jié)。第十一節(jié)：成果展現(xiàn)。

活動總結(jié)及評比：

1、同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，把握折紙、剪紙、編織技巧，從學(xué)習(xí)折紙、剪紙、編織的基本功，到會折紙、剪紙、編織圍巾、手套等，獲得勝利的體驗，同時也能把握一門生活技能，培育同學(xué)動手力量、合作力量，并激發(fā)同學(xué)喜愛美妙生活。

2、評價方式：

（1）過程評價與產(chǎn)品打分相結(jié)合。

（2）老師評分與同學(xué)互評相結(jié)合。

（3）情感態(tài)度與協(xié)作精神相結(jié)合。評價表

評價方式

參加活動方式

平常活動表現(xiàn)

活動成果

同學(xué)自評

小組互評

老師評

老師綜合評

活動方案篇2

一、活動目的：

通過本次班會活動，讓同學(xué)進(jìn)一步了解中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，在這個信息化社會里，應(yīng)當(dāng)擁護我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日，保留一點炎黃子孫傳統(tǒng)的東西。此外，借助于“團聚”，讓同學(xué)學(xué)會感恩父母，感知親情。

二、活動預(yù)備：

1、召集班委爭論、打算班會程序，構(gòu)思班會主題、內(nèi)容，確定主持人；

2、依據(jù)班會內(nèi)容確定班會骨干同學(xué)；

3、排練朗誦《水調(diào)歌頭·中秋》；

4、同學(xué)查找有關(guān)中秋的信息。

三、活動過程：（場所定在寢室邊草地上）

1、主持人開場白；

當(dāng)冰峰上的一片雪花在陽光的擁抱中成了一滴水珠的時候，它便有了生命，有了與生俱來的藍(lán)色的幻想。

當(dāng)這滴水珠將自己溶入涓涓細(xì)流、溶入汪洋大海的時候，它便有了士氣、有了追趕幻想的洶涌的力氣。

轉(zhuǎn)瞬間又到中秋佳節(jié)了，在此祝全部的同學(xué)們--“中秋節(jié)歡樂！”

2、了解中秋的由來、習(xí)俗；

“中秋”一詞，最早見于《周禮》。依據(jù)我國古代歷法，農(nóng)歷八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故稱“中秋”。一年有四季，每季又分孟、仲、季三部分，三秋中其次月叫仲秋，故中秋也稱為“仲秋”。

隨著社會的不斷進(jìn)展，古人給予月亮很多傳奇，從月中蟾蜍到玉兔搗藥，從吳剛伐桂到嫦娥奔月，豐富的想象力為月宮世界描繪了一幅幅斑駁陸離的勝景。自漢至唐，墨客騷人紛紛吟詠月亮及月中之事，八月十五月圓時成為抒發(fā)感情的極佳時刻。至北宋太宗年間，官家正式定八月十五日為中秋節(jié)，取意于三秋之正中，屆時萬民同慶。中秋之夜，明月當(dāng)空，清輝灑滿大地，人們把月圓當(dāng)作團聚的象征，把八月十五作為親人團聚的日子，因此，中秋節(jié)又被稱為“團聚節(jié)”。

月餅象征著團聚，是中秋佳節(jié)必食之品。在節(jié)日之夜，人們還愛吃些西瓜、水果、柚子等團聚的果品，祈祝家人生活美滿、甜美、平安。中秋吃月餅，和端午吃粽子、元宵節(jié)吃湯圓一樣，是我國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗。古往今來，人們把月餅當(dāng)作吉利、團聚的象征。每逢中秋，皓月當(dāng)空，闔家團聚，品餅賞月，談天說地，盡享天倫之樂。

3、朗誦《水調(diào)歌頭·中秋》等有關(guān)寫月的詩篇；

水調(diào)歌頭·中秋

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉。作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。但愿人長期，千里共蟬娟。

4、關(guān)于中秋學(xué)問搶答賽，答對者嘉獎月餅一個

5、吃月餅，賞滿月。

6、喜迎中秋，感恩父母伴侶；

中秋節(jié)

中秋的喜悅渲染著漂亮大地，月亮的優(yōu)美感動著絢爛星空。在這佳節(jié)來臨的日子，我想借著圓月告知你：熟悉你，真好！伴侶，就是一生一世！

中秋節(jié)

雖然我很是想您，但我不會孤獨?????，由于我與您在共享同一輪明月。但愿人長期，千里共嬋娟。爺爺奶奶爸爸媽媽，全部的親人，請接受我真誠的祝愿，月圓人也圓，歡樂安康到永久！

班主任倡議：“每逢佳節(jié)倍思親”，八月十五，“月上柳梢頭，人約黃昏后”，自古就是親人團聚的傳統(tǒng)佳節(jié)，傳承傳統(tǒng)文化，傳承美妙情懷，在這喜慶的日子里：打個電話，向生我養(yǎng)我的父母，向關(guān)懷愛惜我們的親朋好友送去最真誠的問候，表達(dá)自己深深的感恩之情！

7、主持人宣布班會結(jié)束。

活動方案篇3

板泉鎮(zhèn)龐疃社區(qū)學(xué)校廣場舞活動方案廣場舞是活動內(nèi)容與訓(xùn)練性和藝術(shù)性相結(jié)合，適合學(xué)全部人群，它有利于提高人們學(xué)習(xí)舞蹈的愛好，培育人們正確的形體姿勢和良好的氣質(zhì)，增加集體意識，培育人們的樂感。

活動面對全部人群，有組織，有方案的進(jìn)行，堅持自愿參與和普及提高的原則，讓人們在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。為了起到啟迪才智，陶冶情操，使人們的身心健康進(jìn)展的作用，我結(jié)合本社區(qū)的實際狀況，特做出如下方案：

一、活動目的：

1、把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具，動作協(xié)調(diào)，對動作、音樂、節(jié)奏等的感知更敏銳。

2、學(xué)習(xí)初級舞蹈組合，訓(xùn)練人們動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力

3、培育個人與個人、個人與集體共同合作的力量。

4、培育制造力、即興表演力量以及藝術(shù)觀賞力和鑒別力。

5、通過舞蹈訓(xùn)練，培育人們樂觀向上的心理素養(yǎng)和意志品質(zhì)。

二、活動時間：

每天晚上8:00---9:30

三、活動地點：

板泉鎮(zhèn)龐疃社區(qū)學(xué)?；顒訌V場

四、活動措施

1、引導(dǎo)學(xué)員觀賞舞曲、觀看老師示范，關(guān)心學(xué)員查找舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動作，逐個輔導(dǎo)。

3、學(xué)員個人練習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

4、采納學(xué)員互幫、好學(xué)員示范的方法，進(jìn)一步提高水平。

五、活動支配

1、首次活動核實人數(shù)，分班到組，強調(diào)活動紀(jì)律，指定專人負(fù)責(zé)音響器材的管理。

2、每天前20分鐘復(fù)習(xí)前面所學(xué)舞蹈，剩余時間用來學(xué)習(xí)新授舞蹈，力爭平均每個星期學(xué)會一至兩個新舞蹈。

3、實行鼓舞機制，每次活動邀請表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員場前示范。

活動方案篇4

XX年11月30日我園按方案進(jìn)行了班級家長學(xué)?；顒樱瑢⒓议L學(xué)?；顒由罨嗉?，不但利于開展更為貼近家長伴侶的家長學(xué)?；顒?，更重要的是老師是最了解幼兒的人，讓她們主持開展活動，家長伴侶們不會有拘謹(jǐn)感，話題能放得更遠(yuǎn)更開一些，更利于家長與老師之間、家長與家長之間的溝通。

此次活動老師們預(yù)備比較充分，在《不輸在家庭訓(xùn)練上》第十八冊上選擇了比較適合班級幼兒狀況的文章，在提前與指導(dǎo)站的溝通活動中，老師利用此次活動，讓家長伴侶們互動，相互溝通好的家教妙招，這樣活動就會受到更多的歡迎，在各班級活動中，老師仔細(xì)負(fù)責(zé)地帶領(lǐng)家長學(xué)習(xí)、爭論，氣氛非?；钴S，我們信任，家長學(xué)?；顒涌隙艹蔀榧议L們一個溝通與傾訴的平臺。

XX年12月1日

北斗幼兒園家庭訓(xùn)練指導(dǎo)站

活動方案篇5

生活活動

引導(dǎo)幼兒不用手或者臟手絹揉擦眼睛,培育幼兒進(jìn)餐中的良好習(xí)慣。

區(qū)域嬉戲

1、娃娃家：參加娃娃家的調(diào)整與制定規(guī)章。

2、建構(gòu)區(qū)：逐步學(xué)會將積木、幫助材料進(jìn)行分類。

喜愛與同伴溝通，表達(dá)自己搭建的感受和發(fā)覺。

3、益智區(qū)：了解益智區(qū)新玩具的操作方法；能結(jié)合自己的需要選擇材料，感知材料的外形、顏色、大小等。

材料：自制小房子、樹木、娃娃家自制鞋架、益智區(qū)小雞找媽媽等

訓(xùn)練活動

1、《歡樂的節(jié)日》——大膽向同伴介紹節(jié)日的活動，把歡樂與大家共享。

2、《我有好伴侶》——享受有伴侶的歡樂，情愿過集體生活。

3、《我的伴侶在哪里》——有節(jié)奏的向伴侶打招呼，體驗邀請和被邀請的歡樂。

4、《四個好伴侶》——通過故事理解好伴侶應(yīng)當(dāng)共享歡樂、相互關(guān)心。

5、《小面包車》——在泥工活動中，學(xué)習(xí)使用幫助材料塑造小車。

體育活動

嬉戲：《火車鉆山洞》《小狗啃骨頭》《老鼠籠》《小孩小孩真愛玩》

目標(biāo)：練習(xí)正面鉆和爬的動作，對嬉戲活動感愛好。

材料：小兔、