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《近代民主理論的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)一、斯賓諾莎的“天賦人權(quán)”思想1.提出的背景(1)歐洲:資本主義工商業(yè)發(fā)展,反封建民主思想興起(2)荷蘭:政治:尼德蘭革命的成功但不徹底經(jīng)濟(jì):荷蘭資本主義迅速發(fā)展。思想:基督神學(xué)還統(tǒng)治著人們的頭腦2.斯賓諾莎的主要思想(1)天賦人權(quán)說:生存權(quán)是最高權(quán)利(2)社會(huì)契約論:國家的目的是保障生存權(quán)(3)最佳政體觀:民主政體是最優(yōu)政體(4)思想自由原則:政治的目的是自由3.意義:(1)是西方近代民主思想的先驅(qū)(2)其人權(quán)、國家、自由等學(xué)說影響深遠(yuǎn)二、洛克的權(quán)力分立思想1.提出的背景(1)英國革命成功建立了君主立憲制國家(2)為捍衛(wèi)英國資產(chǎn)階級(jí)革命的成果2.主要思想(1)天賦人權(quán)說:生命權(quán)、自由權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等(2)社會(huì)契約論:議會(huì)集體約束下的君主政體(3)最佳政體論:君主立憲政體(4)分權(quán)制衡論:立法權(quán)(屬議會(huì))、行政權(quán)和對(duì)外權(quán)(屬國王)3.意義:(1)第一次系統(tǒng)提出“天賦人權(quán)”學(xué)說、首創(chuàng)資產(chǎn)階級(jí)分權(quán)制衡學(xué)說。(2)對(duì)18世紀(jì)的法國大革命、美國革命產(chǎn)生影響。三、盧梭的“主權(quán)在民”思想1.背景:法國的啟蒙運(yùn)動(dòng)2.內(nèi)容:①提倡自然權(quán)利學(xué)(天賦人權(quán)),主張人生而自由;②否定封建王權(quán),倡導(dǎo)“社會(huì)契約”和“人民主權(quán)”;③主張暴力革命,建立民主共和制;④認(rèn)為人類不平等的根源是財(cái)產(chǎn)的私有制;⑤追求平等社會(huì),不僅要求法律上的平等,而且主張經(jīng)濟(jì)上的平等。3.影響①盧梭的著作和民主思想,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的社會(huì)反響,成為人們反對(duì)封建專制統(tǒng)治,爭取自由解放的思想武器;②是法國大革命的思想先導(dǎo),后來成為法國大革命的檄文《人權(quán)宣言》的基本精神,被凝練為“自由、平等、博愛”的口號(hào);③并為北美獨(dú)立戰(zhàn)爭提供了理論根據(jù),直接影響了美國政治制度的建立;④鼓舞了亞洲國家的仁人志士。近代的民主思想對(duì)當(dāng)時(shí)和后世的革命斗爭產(chǎn)生了什么影響?1、對(duì)法國大革命的到來作了充分的思想準(zhǔn)備;2、對(duì)歐美資產(chǎn)階級(jí)革命起了影響和推動(dòng)作用;3、鼓勵(lì)中國、日本等亞洲國家的仁人志士為改造舊社會(huì)而斗爭3.閱讀下列材料:材料一…當(dāng)立法者們圖謀破壞人民的財(cái)產(chǎn)或貶低他們的地位,使其處于專斷權(quán)力下的奴役狀態(tài)時(shí),立法者就使自己和人民處于戰(zhàn)爭狀態(tài),人民因此就無須再予以服從,而只能尋求上帝給予人們抵抗強(qiáng)暴的共同庇護(hù)?!s翰·洛克《政府論》材料二君權(quán)只不過是全體意志的執(zhí)行,永遠(yuǎn)不能轉(zhuǎn)讓,而君主只不過是一個(gè)集體的人,他除了他自己之外,誰也代替不了……在國家里沒有什么基本法不能廢除,社會(huì)契約本身也不例外,因?yàn)榧偃缢泄褚恢峦馄茐钠跫s,無疑地將是合法的破壞?!R梭《社會(huì)契約論》請(qǐng)回答:根據(jù)材料分別指出洛克和盧梭思想的核心,指出其與專制理論不同的根本原因。(2)17世紀(jì)以來民主思想在世界各地“開花結(jié)果”,指出其表現(xiàn)。從近代社會(huì)民主思想與實(shí)踐的歷史進(jìn)程中,你得到了哪些啟示?參考答案(1)思想核心:洛克:人民主權(quán)、人民革命。盧梭:反對(duì)君主專制、社會(huì)契約。根本原因:代表的階級(jí)利益不同。(2)英國通過《權(quán)利法案》,逐步確立君主立憲制;美國于1787年制定憲法,確立了三權(quán)分立的共和政體;法國頒布《人權(quán)宣言》,經(jīng)過一個(gè)多世紀(jì)的斗爭確立了共和政體;中國于19世紀(jì)晚期發(fā)生維新變法運(yùn)動(dòng),繼之辛亥革命頒布《中華民國臨時(shí)約法》,建立資
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