調(diào)查報告作文4篇

第頁共頁關(guān)于調(diào)查報告作文4篇關(guān)于調(diào)查報告作文4篇調(diào)查報告作文篇1在環(huán)境科學(xué)中，一般認(rèn)為環(huán)境是指圍繞人群的空間及其中可以直接影響人類生活和開展的各種自然因素的總稱。在人類幾百萬年的歷史進程中，環(huán)境對創(chuàng)始人類文明和進步發(fā)揮著宏大作用。大氣、水、土地、草原、都是讓人類得以生存的物質(zhì)根底；而森林、礦藏等資又為人類的不斷開展提供物質(zhì)，創(chuàng)造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發(fā)利用環(huán)境資的同時，也對自己的自下生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問題。為此，我作了調(diào)查。調(diào)查時間：20xx年4月15日晚。地點：家庭網(wǎng)絡(luò)。調(diào)查對象：全球自然生態(tài)環(huán)境情況。調(diào)查結(jié)果：1。臭氧層被破壞。臭氧層占平流層總量的十萬分之一，雖然含量極低，卻能吸收紫外線的功能，但是由于人類破壞，臭氧層迅速耗減，被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年，南極上空的臭氧層被破壞的面積達2400萬平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年里形成的，可是在上個世紀(jì)里就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10%——15%，西伯利亞上空甚至減少了35%，因此科學(xué)家警告說地球上空臭氧層被破壞的程度遠比一般人想象的要嚴(yán)重得多。2。淡水資危機。地球地面雖然2/3為水覆蓋，但是97%為無法飲用的海水，只有不到3%為淡水，但其中2%封存于極地冰川之中。在僅有的1%淡水中，25%為工業(yè)用水，70%為農(nóng)業(yè)用水，只有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上100多個國家和地區(qū)缺水，其中28個國家被列為嚴(yán)重缺水的國家和地區(qū)。據(jù)統(tǒng)計我國北方缺水區(qū)總面積達58萬平方公里，我國500多個城市中有300多座城市缺水，每年缺水量達58億立方米。由于人類的破壞使得地球水資有限，不少大河如美國的科羅拉多河，中國的黃河都已雄風(fēng)不再，昔日“奔流到海不復(fù)回”的壯麗景象已成為歷史的記憶了。3。土地荒漠化。當(dāng)前世界荒漠化現(xiàn)象仍在加劇。全球現(xiàn)有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中有1。35億人在短期內(nèi)有失去土地的危險。到1996年為止，全球荒漠化的土地已到達3600萬平方公里，占到整個地球陸地面積的1/4，相當(dāng)于俄羅斯、____、中國和美國國土面積的總和，全球愛荒漠化影響的國家有100多個，荒漠化以每年5——7萬平方公里的速度擴大，相當(dāng)于愛爾蘭的面積。對于受荒漠化威脅的人們來說，荒漠化意味著他們將失去最根本的生存根底——有消費才能的土地的消失。后記：人們將面臨的危機有很多，假設(shè)人類一如既往地破壞環(huán)境，那么人類將會滅絕，地球也將會成為宇宙中一個遙遠的歷史。調(diào)查報告作文篇2本課題“英語作文常錯詞匯及表達糾正策略施行方案”從9月份開始申請立項，10月份確認(rèn)立項，至今已有4個月有余。從籌備期到施行的過程中，有收獲，也有缺乏，下面我將對過去的小課題研究過程進展階段性總結(jié)，以便對接下來的研究提出有益的指導(dǎo)和展望。一，本階段小課題研究內(nèi)容和完成情況1.對同學(xué)們在平常寫作中出現(xiàn)的詞匯和表達錯誤進展搜集。在過去的幾個月里，我教的高二27，28兩個班，共完成15次任務(wù)型寫作。批閱之后，我對其分別作了記錄和整理。2.對同學(xué)們在這15次寫作中出現(xiàn)的詞匯和表達錯誤進展分析^p和歸納整理。總體來說，同學(xué)們所犯的詞匯和表達錯誤都有一定的規(guī)律性。我根據(jù)詞性和語境大致將其分為六個大類，每個大類又都各自包含假設(shè)干個小類。3.將這些錯誤編輯成高考必考題型-短文改錯，以這種形式的練習(xí)使學(xué)生強化對自己所犯錯誤的認(rèn)識。在過去的幾個月，學(xué)生們總計完成短文改錯5篇。學(xué)生們反映，這一做法，不僅有利于他們作文程度的進步，而且也有助于他們盡快適應(yīng)高考新題型-短文改錯。知道高考增加新題型之后，我們很快調(diào)整了平時訓(xùn)練的方向。但由于接觸時間不長，教師們和同學(xué)們對短文改錯這一新題型的理解和認(rèn)識都不深。這種讓同學(xué)們自己犯的錯自己改正的方式，也誤打誤撞的適應(yīng)了新的高考題型，這也是本小課題立項之初，我自己也始料未及的事。二，研究過程中出現(xiàn)的問題。1.資料搜集過程中，由于學(xué)生程度的差距，和我自己一個人時間和精力的有限，很難將所有學(xué)生的詞匯和表達錯誤進展搜集，這也使得小課題的資料搜集沒有立項之初料想的那么充足和完好。2.資料整理過程中，對于眾多的詞匯和表達錯誤，沒有一個更加科學(xué)合理，更加系統(tǒng)的分類方法。雖然，我自己根據(jù)我自己的理解，將同學(xué)們的詞匯和表達錯誤進展了分類整理，但同學(xué)們對于我的分類也不是完全的認(rèn)同，以致于，也有一些學(xué)生沒有很理想的領(lǐng)會我的意思。傳達的效果，沒有之前預(yù)期的那樣理想。3.資料的分析^p過程中，缺少對錯誤出現(xiàn)原因的分析^p和講解。在本課題立項之初，對于同學(xué)們常犯的詞匯和表達錯誤出現(xiàn)的原因的分析^p，是料想的重要任務(wù)之一。小課題研究開始至今，對于這方面的研究甚是欠缺，只是簡單地羅列和整理錯誤，修改之后沒有認(rèn)真科學(xué)的對其產(chǎn)生的原因進展分析^p和講解，這是本階段小課題研究的一個重大失誤。4.反響練習(xí)過程中，學(xué)生們雖然很喜歡改自己的錯誤，但有些同學(xué)所犯的錯誤太不具有代表性，所以很難將所有的整理出來的錯誤很好的做成反響練習(xí)。三，協(xié)議階段的改進和設(shè)想1.下一階段，對于學(xué)生們常犯詞匯和表達的錯誤的搜集，必需要有個改進。過去的這段時期，主要是學(xué)生們進展寫作，我負(fù)責(zé)批閱和搜集學(xué)生的詞匯和表達錯誤。下一階段，我將會指導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)或者互相發(fā)現(xiàn)〔小組或兩人互換〕詞匯和表達錯誤，并將其進展搜集。這樣，一方面為我省去了很多時間，另一方面也檢測學(xué)生們對自己所犯的詞匯和表達錯誤的敏感度，是個提升才能的良策。同時，我認(rèn)為，小組修改應(yīng)該是個不錯的選擇，這樣同學(xué)們不但可以互相提升，還會增加學(xué)生們對于寫作和修改作文的興趣，不至于使學(xué)生厭煩甚至恐懼寫作。2.對于資料的分類和整理，下一階段，我方案使其分類更加精細，更加全面，更加貼近學(xué)生們的理解和認(rèn)識。網(wǎng)絡(luò)是個神奇的資料庫，對于詞匯的分類，網(wǎng)絡(luò)上也是五花八門。有了上一階段的經(jīng)歷和教訓(xùn)，參考網(wǎng)絡(luò)上的經(jīng)歷，加上多多和身邊的同事教師進展交流和研討，我相信會有一個更加科學(xué)合理，并且貼近學(xué)生的分類方法。3.對于學(xué)生們常犯的詞匯和表達錯誤出現(xiàn)的原因，進展系統(tǒng)的分析^p，并形成系統(tǒng)的理論，使學(xué)生們從根本上理解錯誤出現(xiàn)的原因，以便在以后的寫作中盡量防止再次出現(xiàn)，在以后的短文改錯中更加敏感的識別錯誤。4.對于反響練習(xí)的形式，短文改錯的形式當(dāng)然還會繼續(xù)沿用，但僅此一種形式，未免枯燥無聊。練習(xí)形式的多樣化也是本課題下一階段的任務(wù)。本課題研究的下一個階段，不僅要使反響練習(xí)的形式，更加多樣化，而且，反響練習(xí)也必須追求高效性和實用性。形式固然重要，更重要的是能讓學(xué)生更容易掌握。5.本課題預(yù)期效果：〔1〕學(xué)生們對寫作產(chǎn)生更加濃重的興趣；〔2〕學(xué)生們的寫作程度有比較理想的進步；〔3〕學(xué)生們對短文改錯這一新題型，更加有信心。6.本課題的呈現(xiàn)形式：成果主件〔調(diào)查報告〕：《關(guān)于英語作文常錯詞匯和表達的研究》結(jié)題報告成果附件〔教育隨筆，觀察日記等〕調(diào)查報告作文篇3小學(xué)生零花錢調(diào)查報告黃俊華如今，我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的`小賣部里去買東西吃或買玩具玩。可是，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢？因此我為此事作了一份調(diào)查報告。調(diào)查我利用這個周末的時間調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說：“是同學(xué)的?！庇械恼f：“是我的?！笨墒牵@些同學(xué)說的是真的，還是假的呢？我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的答復(fù)：“我沒有給她錢呀！”也有的答復(fù)：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了?！备鶕?jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給教師的同學(xué)有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。分析^p1、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時再去偷的，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。結(jié)論小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的：1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給教師，而是去買一些垃圾食品。2、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢。3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。大量的事實告訴我們，小學(xué)生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。建議小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。調(diào)查報告作文篇4隨著科技的進步經(jīng)濟的開展，人類對地球資的開采與利用造成了極大的危害：森林銳減、土地沙漠化、煤炭石油、天然氣及其他礦產(chǎn)資的過渡開采，物種大量滅絕……地球已傷痕累累，地球在哭泣。前幾天，在上游來的水，沖進了前油坊河，河里的水發(fā)出臭味，我們每次上學(xué)的時候都可以聞到這種討人厭的臭味，還有河里的魚大量大量的死亡。另外，有些工業(yè)排出來被稱為“三廢”“廢水”“廢渣”“廢水”，給我們的環(huán)境造成了很大的破壞