5以內數(shù)的多少

精品文檔-下載后可編輯以內數(shù)的多少5以內數(shù)的多少（精選5篇）

5以內數(shù)的多少篇1

教學目的：

1.初步感知5以內數(shù)與數(shù)之間多一少一的關系。

2.發(fā)展比較、概括能力。

教學準備：

動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子；黑板畫；點子卡片每人一套。

教學過程：

1.導入活動：拍手游戲，用動作感知數(shù)的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說出點數(shù)。幼兒還可根據(jù)點子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動作，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。

2.小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀？（請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內數(shù)字自由說）

在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數(shù)，"每個動物各有幾個氣球？

看顏色，說一說，幾里面有幾個1？

3.看黑板畫，數(shù)一數(shù)，小動物一樣多嗎？誰多，誰少？怎樣才能一樣多？（添畫少的小動物，觀察誰比誰多1？誰比誰少1？教師講完，幼兒動手畫）

4.運用聽覺感知數(shù)，比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學動物叫聲（數(shù)量是5以內），其他幼兒回答："是哪種小動物的叫聲？共叫了幾聲？'

5.游戲《乒乓球》結束活動。

課下延伸：

點子卡片練習，添畫小動物。

5以內數(shù)的多少篇2

教學目的：

1.初步感知5以內數(shù)與數(shù)之間多一少一的關系。

2.發(fā)展比較、概括能力。

教學準備：

動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點子卡片每人一套。

教學過程：

1.導入活動：拍手游戲，用動作感知數(shù)的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說出點數(shù)。幼兒還可根據(jù)點子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動作，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。

2.小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀?(請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內數(shù)字自由說)在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數(shù)，"每個動物各有幾個氣球?

看顏色，說一說，幾里面有幾個1?

3.看黑板畫，數(shù)一數(shù)，小動物一樣多嗎?誰多，誰少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小動物，觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完，幼兒動手畫)4.運用聽覺感知數(shù)，比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學動物叫聲(數(shù)量是5以內)，其他幼兒回答："是哪種小動物的叫聲?共叫了幾聲?"5.游戲《乒乓球》結束活動。

課下延伸：

點子卡片練習，添畫小動物。

認識粗細活動要求：認識、比較物體的粗細，懂得"粗細"的比較是相對的。

活動準備：教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標作材料人手一份(能力強的為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)活動過程：

一、認識粗細1.請幼兒用自己盒內的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進)2.尋找原即為什么會這樣?(因為小棒、牙簽細，蠟筆粗)3.小結：原來東西有粗和細之分。

二、比較粗細1、出示小棒師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的?

(1)若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細。

2.得出結論：一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細。

三、利用粗細不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細，那么我們來幫他們排上隊1.幼兒操作任意排2.提問(1)你是怎么排的?(從粗一細，從細一粗)(2)你是怎么排出來的?

3、師生共同小結(1)先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。

(2)從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，放在第二，反復運用這個方法依次排隊4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

認識厚薄活動目標：

1、感知6以內的數(shù)。

2、通過觀察比較正確認識和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。

3、在比較的過程中，逐步養(yǎng)成仔細觀察的習慣。

活動準備：

教具：圖片，厚薄不一的書5本。

學具：幼兒用書第32頁，筆。

活動過程：

1、集體活動。

(1)鞏固認識高矮，按高矮排隊。

請三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊。

再請5--6位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測比較高矮排序。

(2)認識厚薄。

出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么?有多少?它們有什么不一樣?啟發(fā)幼兒用比較和目測的方法認識書本的厚薄，再請幼兒上來比一比排一排，學習按厚薄給書本排序。(從薄到厚、從厚到薄。)2、操作活動。

(1)引導幼兒看圖說一說：圖上有什么?哪個厚?哪個薄?并認讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。

(2)觀察比較彩色格子的長短，說說：哪個顏色的格子最長?哪一種最短?并按從長到短的順序在右邊的格子里寫上寫上數(shù)序。

(3)啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色。

3、活動評價。

讓幼兒講述自己的操作材料，教師表揚正確排序并大聲講述的幼兒。

5以內數(shù)的多少篇3

一、教學目的1、引導幼兒正確感知10以內數(shù),比較10以內數(shù)量的多、少。

2、啟發(fā)幼兒能根據(jù)圖形的標記變化進行數(shù)數(shù)。培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較的能力。

二、教學準備

1—9的數(shù)字每人一份、小貓的圖形拼圖照片一張、老師操作數(shù)字卡兩套（1—9）。

三|、教學過程

1、今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會，老師想請一些小動物來參加，你們說好嗎？但是老師忘記了小雞的電話號碼，你們愿意幫助我嗎？小雞的電話號碼前4個是2468，后面的數(shù)比前面按順序都要大1。（24683579）這就是小雞的電話號碼。我們來打電話，師：好像通了，真的通了，您好！是小雞嗎？（是的）今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會，請您來參加好嗎？（好的，一會就來）我們猜對了。

2、小鴨原來的號碼是94485521，可現(xiàn)在換了，黑色的數(shù)字要比原來的少1，紅色的數(shù)要比原來的多1。（85396412）我們來打打看，好像通了，真的通了，您好！是小鴨嗎？（是的）今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會，請您來參加好嗎？（好的，一會就來）我們又猜對了。

3、小貓的電話號碼是在它的這照片里。

第一個號碼是胡子的根數(shù)：4根。第二個號碼是眼睛的個數(shù)：2個。第三個號碼是尾巴的個數(shù)：1根。第4個號碼是棕色的花紋：5塊。第5個號碼是小貓身上的正方形的口袋：。第6號碼是橢圓形的個數(shù)：7個。第七個號碼是三角形的口袋：8個。第八個號碼是小貓耳朵上的三角形；6個。請小朋友把小貓的電話碼說一次。撥電話。

4、小狗的電話號碼有這么多的數(shù)字：57298613。它是按從大到小的順序。撥打電話。

5、我們的客人都來了，聯(lián)歡會開始了。聽老師的口令：比3少1的數(shù)，幼兒兩個手拉手一起跳舞。

6、今天的聯(lián)歡會結束了，我們回家吧。

5以內數(shù)的多少篇4

中班數(shù)學活動比較10以內數(shù)的多少

活動目標：

1、復習鞏固10以內的數(shù)和數(shù)字認讀。

2、比較10以內數(shù)量的多少。

3、發(fā)展幼兒動作的靈活性?；顒訙蕚洌航叹撸?0以內數(shù)量的數(shù)群卡。學具：操作紙、圖形卡片若干。

活動過程：

一、出示數(shù)群卡，引導幼兒比較多少。

1、出示圖一，幼兒進行點數(shù)比較。

師：圖上有什么?(圓點)是大圓點多，還是小圓點多呢?為什么?讓我們來數(shù)數(shù)吧!(引導幼兒通過點數(shù)的方法進行比較多少。)

師：大圓點有幾個?小圓點有幾個?誰多誰少?多多少，少多少呢?

注：讓幼兒經過點數(shù)，不受物體大小的的影響。

師小結：7個小圓點多，6個大圓點少的結論。6個大圓點比7個小圓點少1，7個小圓點比6個大圓點多1。

2、出示圖二，引導幼兒觀察、比較多少。

師：小朋友看看，紅圓點多還是綠圓點多?為什么?

注：讓幼兒不受物體顏色和排列形式的影響進行比較。

師小結：9個紅圓點和9個綠圓點一樣多的結論。

3、出示圖三，讓幼兒觀察。

師：圖上有什么?(樹、蘑菇、公雞)

師：圖中的東西由哪幾種圖形拼成的?(圓形、三角形、梯形、半圓形)

注：根據(jù)幼兒的回答分別出示圖形標志，讓幼兒正確地數(shù)出每種圖形的數(shù)量，并判斷出哪種圖形的數(shù)量最多，哪種圖形最少。

二、幼兒操作，教師巡回指導。

1、介紹材料，并介紹操作方法。。

①第一、二組。

準備材料：幼兒人手一張操作紙，給圓點最多的涂上漂亮的顏色。

師：朱老師給小朋友準備了一張操作紙，請小朋友先觀察一下，操作紙上有什么?各有幾個，給最多的那一組涂上漂亮的顏色。

②第三、四組。

準備材料：給幼兒人手一張數(shù)群卡(10以內的數(shù)群卡。)

師：每個小朋友拿好一張數(shù)群卡，數(shù)一數(shù)你的數(shù)群卡上有什么?有幾個呢?然后和身邊的好朋友比較一下，誰多誰少。一張桌子的小朋友進行比較并試一試排序。

③第五、六組。

準備材料：圖形卡片若干，記錄紙人手一張。

師：請小朋友用桌面上的圖形卡片拼圖，拼好后用圖形標記記錄下來，然后比較一下，什么形狀用的最多，什么形狀用的最少呢?

2、幼兒操作，老師巡回指導。

師：細心一點噢!比較清楚了，說一說，誰最多，誰最少!

三、結束活動。教師小結幼兒作業(yè)情況。

5以內數(shù)的多少篇5

活動目標：1、復習鞏固10以內的數(shù)字認讀。

2、比較10以內數(shù)量的多少。

3、發(fā)展幼兒動作的靈活性。

活動重點：

比較10以內數(shù)量的多少

活動難點：

比較10以內數(shù)量的多少，發(fā)展幼兒動作的靈活性。

活動準備：

教具：10以內數(shù)量的數(shù)群卡。

學具：操作紙。

活動過程：

一、出示數(shù)字卡，引導幼兒復習鞏固10以內的數(shù)字認讀。

教師：孩子們，你們看這些數(shù)字都是我們的老朋友了，我們一起來和它們打聲招呼吧!(幼兒依次認讀數(shù)字1—10)

二、出示數(shù)群卡，幼兒進行點數(shù)比較。

教師：小朋友們真棒，都還記得這些老朋友。下面我要來考考你們啦!

1、出示數(shù)群卡。

教師：你看，這圖上有什么呢?(圓圈)

教師：是大圓圈多，還是小圓圈多呢?(幼兒目測數(shù)量)

教師：到底是不是這樣呢?讓我們來數(shù)一數(shù)吧!(引導幼兒通過點數(shù)的方法進行比較多少。)

教師小結：小圓圈有7個，大