寫(xiě)給剛剛畢業(yè)的大學(xué)生們

寫(xiě)給剛剛畢業(yè)的大學(xué)生們畢業(yè)了，歡呼刺激過(guò)后，等待著的，是漫長(zhǎng)的昏暗，看不到盡頭……誰(shuí)說(shuō)上了大學(xué)就是天堂，誰(shuí)說(shuō)畢業(yè)后前途充滿了光明，真正的路，卻為何如此不明朗？在一個(gè)物競(jìng)天擇，強(qiáng)者為生的時(shí)代，很有可能，大學(xué)是他們?nèi)松羁鞓?lè)的時(shí)代——雖然大學(xué)生們經(jīng)常自尋煩惱，覺(jué)得并不快樂(lè)。大學(xué)之后，尤其是剛剛畢業(yè)一年，兩年的人，則充斥著慵懶、麻木和無(wú)望?？床坏角邦^，人生就是這樣嗎？每一次掙扎，好不容易恢復(fù)了一點(diǎn)激情，卻又很快失去。他們蜷縮于城市里不起眼的角落，賺最少的錢，干最多的活，還有處不好的老板關(guān)系，老員工又不斷的欺負(fù)人，同事之間的爾虞我詐，工資卡里面無(wú)望的一點(diǎn)點(diǎn)收入，差距巨大的工資等級(jí)等等。這不是有個(gè)詞了嗎？蟻?zhàn)?！精確、精辟，經(jīng)典地反應(yīng)出一批人的生存狀態(tài)。在經(jīng)歷了一系列的機(jī)遇后，終于低下頭說(shuō)：生活就是這樣！痛哉！我只想以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份，給你們一點(diǎn)小小的建議：一、別老琢磨著跳槽別老琢磨著跳槽，你以為，到了另一個(gè)地方，就一定比你現(xiàn)在的地方好嗎？錯(cuò)，在招聘的時(shí)候說(shuō)成的天堂，看上去也似是而非，一旦去了，卻發(fā)現(xiàn)哪個(gè)地方都是一樣，甚至還不如你原來(lái)在的地方。“這就是江湖”，“一入江湖，身不由己”，如果你不是運(yùn)氣好的那些，就憑著你現(xiàn)在的能力，有資本跳槽嗎？跳槽之前，也琢磨一下你自己值幾個(gè)錢。如果你連給自己定價(jià)的本事都沒(méi)有，更不要急于考慮跳槽。二、老板、公司，單位，本質(zhì)都一樣和你現(xiàn)在的郁悶相比，上大學(xué)的郁悶又算得了什么？真正去工作了，真正去生存了，知道了什么更痛苦了吧。其實(shí)，上大學(xué)的時(shí)候可以說(shuō)是最沒(méi)有人約束的時(shí)代，只要有約束的存在，不管約束你的是老板，公司，單位，本質(zhì)都一樣，就是要你的服從和創(chuàng)造價(jià)值。你現(xiàn)在可能覺(jué)得很不舒服，不過(guò)真正的不舒服，可能還在后面！三、智商不算啥，情商很重要抗挫折能力，抗挨罵能力，抗無(wú)聲暴力能力，抗折騰能力，抗無(wú)理要求能力，抗老員工不講道理能力，抗客戶輕蔑能力，抗工作總是出錯(cuò)能力，抗你自個(gè)折騰自個(gè)的能力。知道我說(shuō)啥不？對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，智商上的問(wèn)題真是小小的，情商上能提高的還真不是一般的大，甚至可以說(shuō)，剛?cè)肼殘?chǎng)，情商絕對(duì)比智商有用的多。四、為啥我老出錯(cuò)？簡(jiǎn)言之：這叫工作的“專業(yè)度”?？此坪?jiǎn)單到你覺(jué)得愚蠢的工作，但一到你手里，就可能出錯(cuò)。不是忘這，就是錯(cuò)那。一個(gè)數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)了，一件事情忘了，一個(gè)時(shí)間錯(cuò)過(guò)了……這些問(wèn)題，每個(gè)職場(chǎng)新人絕對(duì)不會(huì)少，這就叫“不專業(yè)”，或者叫“沒(méi)有養(yǎng)成專業(yè)習(xí)慣”。什么叫專業(yè)？就是精密地像機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，不管工作是簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，只要到了你這，就一點(diǎn)不出錯(cuò)——這不是夸張，真正的職場(chǎng)牛人，就是這些養(yǎng)成這樣的專業(yè)習(xí)慣，變得“專業(yè)”！五、學(xué)習(xí)更重要了一入職場(chǎng)，很多人就徹底地覺(jué)得不需要學(xué)習(xí)了。其實(shí)恰好相反！越是牛的人物，越不會(huì)滿足自己當(dāng)前的見(jiàn)識(shí)和能力，在想盡一切辦法學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)專業(yè)的，學(xué)習(xí)職業(yè)的，學(xué)習(xí)職場(chǎng)技巧，管理技巧，參加專業(yè)培訓(xùn)等等。那種自己覺(jué)得會(huì)做工作就行的人，不用說(shuō)別的，肯定一輩子不會(huì)有啥作為——現(xiàn)在是知識(shí)爆炸的時(shí)代，憑你那點(diǎn)玩意，糊弄得了自個(gè)，糊弄得了別人嗎！？六、告訴師弟師妹們，上大學(xué)的時(shí)候，你們?cè)摳陕?？我的學(xué)生畢業(yè)后，不只一個(gè)見(jiàn)到我，告訴我他的感受，順便說(shuō)一說(shuō)以后要注意發(fā)展學(xué)生的什么能力。我更多的時(shí)候是一笑了之，一方面不忍心打擊他們的積極性，另一方面，還是為他們的見(jiàn)解擔(dān)憂——因?yàn)?，這些見(jiàn)解至多稱為職業(yè)見(jiàn)解，以給學(xué)弟學(xué)妹的建議的形式存在，但坦言之，這些見(jiàn)解比較片面，遠(yuǎn)不夠成熟。還有一層意思隱含著沒(méi)說(shuō)，一般來(lái)說(shuō)他們所建議的，正是他們所缺乏的，只能以“過(guò)來(lái)人”的身份說(shuō)給大學(xué)里的小師弟師妹們說(shuō)。不過(guò)他們卻忘了——他們上學(xué)的時(shí)候，他們的老師曾經(jīng)一遍又一遍