農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校教育是促進(jìn)低文化群體

農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校教育是促進(jìn)低文化群體文化與技能提高的有效途徑馬幼學(xué)中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校 摘要農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校是覆蓋全國(guó)農(nóng)村的成人教育學(xué)校，也是迄今世界上規(guī)模最大的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育學(xué)校。農(nóng)廣校是新型的教育模式，針對(duì)數(shù)量龐大的低文化群體的需求大面積施教，有效地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育方式及一般課堂教育的不足，具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮著不可替代的作用。農(nóng)廣校體系、網(wǎng)絡(luò)龐大，教育目標(biāo)、教學(xué)方式和內(nèi)容的適切性、實(shí)用性滿足了最廣大人群學(xué)習(xí)的期望，使九億農(nóng)村人口中各層次人群獲得了受教育的權(quán)力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)者有其校。農(nóng)廣校教育對(duì)提高農(nóng)村人口生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)文明、進(jìn)步、發(fā)展具有重大作用。是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的有效手段，扶貧攻堅(jiān)的有生力量，掃除文盲和普及科學(xué)知識(shí)的重要陣地。一、農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校體系概況農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱農(nóng)廣校）始建于1980年，是覆蓋全國(guó)農(nóng)村的成人教育學(xué)校，也是迄今世界上規(guī)模最大的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育學(xué)校。由15個(gè)部委和團(tuán)體聯(lián)合辦學(xué)，農(nóng)業(yè)部主管。農(nóng)廣校體系。包括一所中央校，38所省級(jí)校、330所地（市）分校、2408所縣級(jí)分校，23000多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班。農(nóng)廣校辦學(xué)目標(biāo)。為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務(wù)。多規(guī)格教育?；A(chǔ)文化教育、技術(shù)培訓(xùn)、初等教育和中專、大專教育。開設(shè)種植、養(yǎng)殖、經(jīng)濟(jì)與管理、工程等多種門類，46個(gè)專業(yè)。廣泛開展涉及生產(chǎn)、生活、家庭應(yīng)用的技能培訓(xùn)。涵蓋了農(nóng)村教育的各個(gè)領(lǐng)域。教學(xué)方式。由中央人民廣播電臺(tái)、中央電視臺(tái)、中國(guó)教育電視臺(tái)演播授課每周22小時(shí)；配有文字教材，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班面授輔導(dǎo)。人才培養(yǎng)。辦學(xué)19年，招收中專學(xué)生339萬人，初等農(nóng)業(yè)技術(shù)教育學(xué)員240萬人，各類大專生26萬人，少數(shù)的大學(xué)本科學(xué)生和研究生，實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)5000萬人次。另有眾多收聽、收視教學(xué)節(jié)目的自學(xué)者。女學(xué)員超過1/3。二、新型的教育模式不可替代的優(yōu)勢(shì)農(nóng)廣校是新型的教育模式，針對(duì)數(shù)量龐大的低文化群體的需求大面積施教，有效地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育方式及一般課堂教育的不足，具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮著不可替代的作用。1、覆蓋全國(guó)的、緊密型的五級(jí)辦學(xué)體系、網(wǎng)絡(luò)，上下結(jié)合，有效地發(fā)揮著教育資源的整體效益，保證了育人數(shù)量和質(zhì)量的最佳效果。集中論證與設(shè)計(jì)教育規(guī)格、專業(yè)與課程。選聘優(yōu)秀的教育工作者和專家為農(nóng)廣校各層次的教學(xué)編制精品教材。教育、教學(xué)的集中指導(dǎo)、服務(wù)與分級(jí)管理、組織實(shí)施相結(jié)合。全體系信息渠道暢通、資源共享。2、利用新的信息技術(shù)、遠(yuǎn)距離媒體開展跨越時(shí)空的開放式教育，使教學(xué)資源利用率最大化。中央電臺(tái)、電視臺(tái)向全國(guó)播出農(nóng)廣校教學(xué)節(jié)目每周22小時(shí)之多。特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)，接收到中央校的授課尤為寶貴。另有龐大的地方傳媒為農(nóng)廣校施教。從清晨5點(diǎn)中央人民廣播電臺(tái)“致富早班車”教授致富新技術(shù)到各專業(yè)的系列教學(xué)。多渠道傳送農(nóng)廣校教育信息，使受教育者最快捷地學(xué)到知識(shí)。中央校向全體系下發(fā)文字教材，音、像帶，VCD光盤輔導(dǎo)教學(xué)。教學(xué)班面授輔導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)，與遠(yuǎn)教環(huán)節(jié)相銜接，強(qiáng)化了教學(xué)效果。3、政府支持、廣泛參與是農(nóng)廣校辦學(xué)的特殊優(yōu)勢(shì)和重要保障。政府支持。從中央到地方各級(jí)政府是農(nóng)廣校的強(qiáng)大支持系統(tǒng)。包括優(yōu)惠政策，經(jīng)費(fèi)保障，組織協(xié)調(diào)等。國(guó)際援助。19年來，世界銀行、糧農(nóng)組織對(duì)農(nóng)廣校教育體系的媒體建設(shè)和新技術(shù)培訓(xùn)給予的無償援助和低息貸款達(dá)200多萬美元。聯(lián)合辦學(xué)。中央校由15個(gè)部委、團(tuán)體聯(lián)合辦學(xué)；省、地（市）、縣校同樣由當(dāng)?shù)卣嗖块T和各團(tuán)體聯(lián)合辦學(xué)。廣泛合作。與各類?？茖W(xué)校、中小學(xué)、大學(xué)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站，技術(shù)推廣部門，企事業(yè)單位建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。將前期教育和繼續(xù)教育相銜接；將培養(yǎng)人才和使用人才相結(jié)合。三、適切低文化群體的社會(huì)環(huán)境和條件實(shí)現(xiàn)了學(xué)者有其校農(nóng)廣校體系、網(wǎng)絡(luò)的龐大，教育目標(biāo)、教學(xué)方式和內(nèi)容的適切性、實(shí)用性滿足了最廣大人群學(xué)習(xí)的期望，使九億農(nóng)村人口中各層次人群獲得了受教育的權(quán)力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)者有其校。1、教育目標(biāo)重心向下辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)向最基層延伸。遍布全國(guó)農(nóng)村的教育網(wǎng)絡(luò)延伸到最邊遠(yuǎn)的村落和貧困山區(qū)，為教育資源最缺乏的區(qū)域和人群提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。益；他們辦起了技術(shù)服務(wù)部，向鄰里鄉(xiāng)親提供優(yōu)良種子、傳授栽培技術(shù)；他們組織起來防治作物病蟲害、防治畜禽的病疫；他們用廢棄的桔桿培育食用菌，用大棚種植蔬菜，培育花卉……。山東學(xué)員種植的蔬菜源源不斷地供應(yīng)北京市場(chǎng)。新疆昌吉回族自治州瑪納斯縣的學(xué)員們將貧脊的土地開發(fā)成棉花基地，獲得大豐收。山西學(xué)員柏景龍現(xiàn)任特種玉米研究所所長(zhǎng)，他們培育的玉米品質(zhì)在全國(guó)是最好的。遼寧學(xué)員劉國(guó)良發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，將豬、雞糞便經(jīng)過處理引入池塘做魚飼料，又將魚塘的水抽往山坡培育果樹，既充分利用了資源，又保護(hù)了環(huán)境，維持了生態(tài)平衡。劉國(guó)良科學(xué)種田致富以后，帶頭捐款支援貧困地區(qū)和受災(zāi)地區(qū)。2、扶貧攻堅(jiān)的有生力量農(nóng)廣校教育幫助了貧困人口的生存和發(fā)展。貧困地區(qū)人才奇缺，文盲、半文盲集中，農(nóng)廣校的作用尤其突出。學(xué)員們?cè)距l(xiāng)本土，直接改變著貧困地區(qū)的面貌，特別是組織他們包村扶貧，形成強(qiáng)大的科技扶貧力量。如廣西融水縣派農(nóng)廣校學(xué)員進(jìn)山扶貧，下村入戶，傳授實(shí)用技術(shù)，增加糧食生產(chǎn)，為長(zhǎng)期不得溫飽的山區(qū)人民解決了吃飯問題，群眾稱他們是最可愛的人。3、掃除文盲和普及科學(xué)知識(shí)的重要陣地“掃盲”和“科普”是農(nóng)廣校教育的重要組成部分，具有很大優(yōu)勢(shì)。1996年，國(guó)家科委、中國(guó)科協(xié)授予中央農(nóng)廣校“全國(guó)先進(jìn)科普工作集體”稱號(hào)。1998年，教育部向中央農(nóng)廣校頒發(fā)了“中華掃盲獎(jiǎng)”。1997年和1998年農(nóng)廣校系統(tǒng)參與掃除文盲人數(shù)均愈百萬。遍及全國(guó)的體系網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)距離媒體教學(xué)和面授輔導(dǎo)相結(jié)合是開展文化基礎(chǔ)教育和掃盲工作的雄厚教育資源。中央校策劃、組織；省校、地（市）校、縣校與教學(xué)班的領(lǐng)導(dǎo)親自抓，教師、學(xué)員共同參與，陣容強(qiáng)大。多層次教學(xué)適合脫盲學(xué)員繼續(xù)學(xué)習(xí)。脫盲學(xué)員渴望學(xué)習(xí)科技知識(shí)，走致富之路。農(nóng)廣校組織他們參加初等技術(shù)教育或中專班等學(xué)習(xí)，使他們掌握了專業(yè)知識(shí)，又鞏固了掃盲成果，形成良性循環(huán)。湖北省農(nóng)廣校培訓(xùn)的70多萬學(xué)員中，有10多萬人參訓(xùn)前文化水平在小學(xué)以下，屬文盲、半文盲。農(nóng)廣校使這些學(xué)員既掌握識(shí)字、用字和基本寫作能力，又學(xué)到了與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合的科技知識(shí)，不少還成為致富能手。4、提高了農(nóng)村人口生活質(zhì)量，促進(jìn)了社會(huì)文明和進(jìn)步農(nóng)廣校傳播文化科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)農(nóng)民依靠科學(xué)，戰(zhàn)勝迷信，擺脫貧困和愚昧，走向富裕和文明。農(nóng)廣校辦得好的地方，普及了科學(xué)種田知識(shí)，農(nóng)民收入水平大幅增加，生活條件明顯改善。受教育的程度提高了，物質(zhì)生活改善了，人們的衛(wèi)生健康意識(shí)、環(huán)境意識(shí)明顯提高，他們主動(dòng)保護(hù)和改善生存環(huán)境，多種意義上的生活質(zhì)量得到提高。由于科學(xué)、文明之風(fēng)盛行，迷信、賭博受到遏制。許多農(nóng)民學(xué)員提高了文化道德水平，影響帶動(dòng)周圍群眾比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步、比貢獻(xiàn)。家庭和睦、鄰里互助，促進(jìn)農(nóng)村形成健康向上的社會(huì)風(fēng)尚。農(nóng)廣校在我國(guó)創(chuàng)立和普及了一種新型的教育制度，適合改革發(fā)展時(shí)期大辦教育的國(guó)情。農(nóng)廣校是農(nóng)村教育工作的重要組成部分，培養(yǎng)和造就了大批新型農(nóng)民。是提高農(nóng)村人口素質(zhì)，將農(nóng)村低文化群體轉(zhuǎn)化為人力資源的重要陣地。同時(shí)，農(nóng)廣校參與了中國(guó)農(nóng)村改革和發(fā)展的多層面工作，已經(jīng)成為農(nóng)村工作的一部分。對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。今后的作用會(huì)更大。五、未來發(fā)展構(gòu)想21世紀(jì)，一個(gè)以信息和知識(shí)為基礎(chǔ)的社會(huì)正向我們走來。人們滿懷憧憬，也面對(duì)挑戰(zhàn)。在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上江民譯主席強(qiáng)調(diào)，國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。要將我國(guó)的人口負(fù)擔(dān)真正轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)，還須大力提高勞動(dòng)者素質(zhì)和科技創(chuàng)新能力。通過教育發(fā)揮公民的能力和創(chuàng)造性、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。農(nóng)廣校體系對(duì)中國(guó)農(nóng)村低文化群體的教育具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后要進(jìn)一步開發(fā)利用這一龐大的教育資源，更有效地為我國(guó)教育工作總體目標(biāo)服務(wù)，為民解難，為國(guó)分憂，盡職盡責(zé)。規(guī)劃、實(shí)施對(duì)低文化群體的終身教育，拓展全民教育的潛力。農(nóng)廣校教育要為當(dāng)前和21世紀(jì)將我國(guó)農(nóng)村人口的文化科技水平、思想道德素質(zhì)，直至生活方式、生產(chǎn)能力提高到前所未有的水平做出貢獻(xiàn)。擴(kuò)展遠(yuǎn)程教育媒體手段，走向信息網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)和管理。積極開展國(guó)際交流與合作。第五屆國(guó)際成人教育會(huì)議的口號(hào)“成人教育是權(quán)力、是手段、是樂趣、是共同的責(zé)任”非常準(zhǔn)確、非常有力量。是我們成人教育工作者的心聲。農(nóng)廣校是個(gè)大家庭，團(tuán)結(jié)的，奮發(fā)向上的，富于創(chuàng)造的。未來