4.2+生物多樣性及其保護教案2021-2022學年高二上學期生物人教版選擇性必修2_第1頁
4.2+生物多樣性及其保護教案2021-2022學年高二上學期生物人教版選擇性必修2_第2頁
4.2+生物多樣性及其保護教案2021-2022學年高二上學期生物人教版選擇性必修2_第3頁
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文檔簡介

第第1頁共3頁第四章人與環(huán)境第2節(jié)生物多樣性及其保護第1課時一、教材分析教學目標：掌握生物多樣性的概念和層次；通過案例分析，理解并掌握生物多樣性的價值；教學重難點教學重點：生物多樣性的價值。教學難點：生物多樣性的價值。二、教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動設(shè)計意圖導入分析對中華蛩蠊的保護意義和價值。通過問題探討引出生物多樣性的概念。理解多樣性的概念和層次通過對生物多樣性概念的學習，從分子水平和進化等多角度對生物多樣性的內(nèi)容進行分析。理解和掌握生物多樣性的概念和層次。分析課本的思考與討論對課本思考與討論三則材料進行學習，引導學生通過對具體案例的分析，初步構(gòu)建生物多樣性的價值概念培養(yǎng)學生“分析案例”構(gòu)建生物多樣性的價值體系。播放深圳紅樹林的短片通過對大家身邊就有的紅樹林，引起共鳴，具象化理解生物多樣性的重要性感同身受，深化理解紅樹林的價值。總結(jié)生物多樣介紹生物多樣性的直接價總結(jié)生物多樣性的三種教學環(huán)節(jié)教學活動設(shè)計意圖性的三個價值值、間接價值和潛在價值相關(guān)的具體案例，使學生掌握相關(guān)知識。價值，并學會應用。習題反饋兩道選擇題訓練。檢查對知識的掌握程度課堂小結(jié)回憶本節(jié)課學習的知識點。將課堂知識進行系統(tǒng)化、框架化。三、學習評價（習題等）1.下列有關(guān)生物多樣性的描述及其所屬層次不相符的是（ ）選項生物多樣性的相關(guān)描述層次A班上同學中，有人是雙眼皮，有人是單眼皮基因多樣性B某城市的居民中有黑人、白人和黃種人物種多樣性C某省除有平原外，還有丘陵、湖泊和沼澤生態(tài)系統(tǒng)多樣性D校園中既有開黃花的菊花，也有開紅花的月季物種多樣性答案：B2.將左、右兩側(cè)的詞句，按對應關(guān)系畫線連接起來。蘆葦是一種重要的造紙原料直接價值接值在值

每個物種都維系著它們所在的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能海洋和森林等生態(tài)系統(tǒng)能陶冶情操、激發(fā)創(chuàng)作的靈感魯班通過觀察

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