班主任實習個人總結(jié)

班主任實習個人總結(jié)班主任實習個人總結(jié)篇一

為期2個月左右的實習已經(jīng)慢慢接近尾聲了，在這將近兩個月的時間里，我學(xué)到了許多，也收獲了很多，班主任實習個人總結(jié)。很感謝指導(dǎo)老師的支持，我學(xué)到了一些班主任工作的學(xué)問，同時熬煉了教學(xué)的力量。下面我將從班主任工作和教學(xué)這兩方面進行總結(jié)。

一、班主任工作總結(jié)：

我?guī)У氖歉咭唬?）班，這個班算得上是全班級最活躍的班集體之一。這群孩子很活潑，上課很會“起哄”，許多的科任老師都表示，在9班上課很有激情，比較快樂，在課堂上，同學(xué)都比較懂得“給反應(yīng)”。總體而言，我覺得這個班是很有潛力的，但是一個現(xiàn)實的問題是：他們基礎(chǔ)比較差，接受力量有限，有些科任的老師授課方式也的確難以接受。而且這種過于活潑的性格使得紀律成為他們比較大的問題。

作為班主任，每天都要做的工作是跟早讀、晚修。在第一周初步了解班級基本狀況之后，便開頭著手加強對班級的管理力度。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我和班委們一起建立了我們班的班規(guī)，實行賞罰制度。對于違反紀律的同學(xué)予以罰掃地的懲罰，對于對班集體有貢獻的同學(xué)予以表揚鼓舞。

除了紀律的問題，我覺得最大的問題還是同學(xué)心理上和學(xué)習上的問題。這個班許多同學(xué)都很進取，都想考高校，但是努力與效果不成正比，心理壓力負擔大。絕大多數(shù)的同學(xué)都覺得要做題，做更多的題，考試才會考。理科變成像文科一樣要背題目，背解題過程。針對他們心理上和學(xué)習的問題，我利用班會課的時間，對他們進行思想訓(xùn)練和學(xué)習方法上的開導(dǎo)，個人總結(jié)《班主任實習個人總結(jié)》。我教育他們現(xiàn)在剛?cè)雽W(xué)沒多久，沒適應(yīng)這里的環(huán)境，成果差些是很正常的。這個成果以后還是有很大的提升空間的。另一方面，不要去死記憶題目，要勤動腦，要理解。通過這樣的一節(jié)班會課，同學(xué)們心理上可以得到緩解，但是思維上真的很難改正，我在監(jiān)督他們晚自修時，即便是手把手地教他們，也改不了背題的慣性思維。

還有一個是關(guān)于個別同學(xué)老是脫離集體，與老師唱反調(diào)的。班里有幾個同學(xué)，老是要和老師作對，或者是借著老師訓(xùn)練同學(xué)的時候在旁發(fā)號施令。對于這樣的同學(xué)，我實行的做法是談心、談天，并且在他違反班規(guī)時不留情面的懲罰。通過談心，同學(xué)了解到自己對老師的不敬重，意識到自己的錯誤，并情愿改正自己。

二、教學(xué)方面總結(jié)：

在這里真正面對同學(xué)授課，我才發(fā)覺這些與以前的模擬課堂有巨大的出入。由于正好趕上學(xué)校里要進行段考，所以對教學(xué)的進度有肯定的要求，時間很趕，根據(jù)粵教版的探究試驗的思想去講課特別不行行。而且我的實習老師也要求我花時間講解習題。我徘徊在傳統(tǒng)訓(xùn)練與探究性訓(xùn)練之間。這所學(xué)校只有很少的試驗器材可用，無法進行探究性試驗教學(xué)，而且試驗探究特別費課時。但是同學(xué)接受力量一般，即便是根據(jù)傳統(tǒng)教學(xué)，先拋出概念，在辨析，對于簡潔的問題當然可以理解運用。但是學(xué)校的段考為了掌握試驗班的平均分，選擇高考復(fù)習資料的題目來當段考考試試題，壓低平均分。同學(xué)在這么短的時間內(nèi)，學(xué)問的接受都成問題，更不要說敏捷運用了。而且由于指導(dǎo)老師把他的三個班都讓給我上，雖然在這種狀況下，對我教學(xué)的熬煉是很大的，我也覺得自己在課堂上可以慢慢放得開了，但這樣不成熟的課堂教學(xué)，對同學(xué)真的不好，而且他們的成果（一般班基本沒有人及格）也的確證明白一味追求應(yīng)試訓(xùn)練對于一般班的同學(xué)來說既增加負擔又更讓他們覺得學(xué)習很困難。過于簡單的題目讓他們更亂，而且無法達到鞏固學(xué)問的目的?？偟膩碚f，我在這幾周的實習中的確得到了很好的熬煉，我的語言表達、提問技巧都有顯著的提高，但是，我還做不到因材施教，沒有熬煉出應(yīng)對各種同學(xué)、各種問題的力量。

班主任實習個人總結(jié)篇二

本人于20XX年8月31日至12月31日在英德市大灣中學(xué)進行頂崗實習。實習期間樂觀參加到八班級（14）班的班級管理工作當中，全力幫助班主任工作。在仔細做好班主任工作的同時，我虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習，仔細預(yù)備5個班的歷史教學(xué)工作。

一、努力做好班主任工作

實習期間，我仔細參加班級管理，樂觀向班主任了解同學(xué)狀況，很快我就把握了八班級14班同學(xué)的基本狀況。八班級14班是一個內(nèi)宿班，大部分的同學(xué)來自大灣鎮(zhèn)四周的農(nóng)村，而且其中有幾個同學(xué)在初一是屢次觸犯校規(guī)的角色。除此之外，還有三個走讀的同學(xué)，其中一個是老師的女兒，成果挺好，但是脾氣較差。還有一個同學(xué)剛剛從廣州轉(zhuǎn)學(xué)回來，各方面狀況都屬于空白狀態(tài)需要好好了解一下。在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，我開頭深化了解班主任工作，并身體力行。每天早晚檢查宿舍，早上檢查完宿舍之后還要去開晨會，了解一下學(xué)校要布置的相關(guān)工作，還有前一天同學(xué)的整體表現(xiàn)（每一天都會有老師去檢查同學(xué)各方面的狀況），之后下班級看早讀，晚上看一下同學(xué)的晚修狀況。

雖然期間發(fā)生過許多我招架不來的事情，諸如：午休打架、同學(xué)被鎖在宿舍兩節(jié)課、晚上打球被撞斷鎖骨……但是每一件事情都在原班主任的指導(dǎo)下，平安處理完了?，F(xiàn)在回想起來，每一次的大事都讓自己學(xué)會了許多，成長了許多。原則問題不能有所松懈，有時候即使自己再生氣，即使知道有些同學(xué)明知故犯也要顧全大局。除了一些淘氣同學(xué)會創(chuàng)一些禍事，其他的回憶都很美妙。這半年以來，開頭相遇的時候，我們之間猶如針尖對麥芒，他們傲慢的倔強，我狼狽的成長……但是最終的最終他們都有所改善，每一次的競賽、考試、評比他們都有足以令人傲慢的成果：兩次月考綜合成果排名年紀一等獎、校運會總分一等獎、班容班貌評比一等獎……盼望他們還能獲得一個又一個的好成果，即使這些成果里不再有我的努力。

實習半年來，在原班主任的指導(dǎo)下，我自己獲得了許多也成長了許多。

二、樂觀預(yù)備歷史教學(xué)工作

實習期間我主要擔當八班級10班到14班的`歷史教學(xué)工作，總共5個班，每周10節(jié)課。來到大灣中學(xué)的前兩周，我主要是聽課，那時已經(jīng)覺得自己力量有限，不知道能不能勝任這么多個班的歷史教學(xué)工作。但是指導(dǎo)老師說，試一下，她先看看。我就這樣開頭了我的歷史教學(xué)工作，帶著些許期盼還有更多的是忐忑。

一開頭我主要跟各個班的班主任先了解同學(xué)狀況，以便我能更好的綻開我的教學(xué)工作。實習的前期，我始終在摸索，指導(dǎo)老師每一節(jié)課都來看我的課堂教學(xué)工作并且給我提出意見，我每多上一節(jié)課都覺得自己在進步。之后我的教學(xué)工作基本上形成了：備課——給老師修改課件——上課、聽課——老師提出修改意見——修改后再連續(xù)上課。漸漸的實習走上了正軌，雖然初二的教學(xué)內(nèi)容越來越難，但是自己的適應(yīng)力量和教學(xué)力量都有了肯定的提高，肯定程度上已經(jīng)可以自己駕馭課堂。

其實一開頭我自己上課有許多的問題，緊急、不自信、關(guān)注不到同學(xué)的動態(tài)和感受等。但是經(jīng)過四個月的實習，我的教學(xué)力量有了肯定的提高。所帶的班級在兩次月考中都取得了優(yōu)異的成果，這一點也讓我倍感欣慰?，F(xiàn)在的我只能說感謝經(jīng)受！

三、任重道遠，上下求索

曾經(jīng)我自己發(fā)過一條實習狀態(tài)：不實習不知做老師原來這么苦，這么累！

那時候的自己還很不成熟：不自信、很緊急、掌握課堂的力量很差等一系列問題。每一天除了要解決同學(xué)的問題之外，我還要跟自己的缺點和不足做斗爭，那時候的我每天晚上一倒頭就能睡著，實在是有點力不從心的感覺。我也曾想過放