思維創(chuàng)新培訓(xùn)

創(chuàng)新思維培訓(xùn)主講：XXX第一頁，共四十七頁。課程背景：

知識經(jīng)濟時代是一個不去創(chuàng)新就會失敗，不去創(chuàng)新就會落后的時代。創(chuàng)新思維已經(jīng)漸漸成為社會的主流思維方式，不論是國家、企業(yè)、個人在這個急劇變革的時代都迫切需要掌握創(chuàng)新思維去解決層出不窮的新問題，去思考如何在激烈的競爭中脫穎而出。第二頁，共四十七頁。你能看到什么？第三頁，共四十七頁。你能看到什么？第四頁，共四十七頁。創(chuàng)新的必要性創(chuàng)新最大的敵人什么是創(chuàng)新思維怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新思維CONTENTS第五頁，共四十七頁。1創(chuàng)新的必要性Thenecessityoftheinnovation第六頁，共四十七頁。什么是創(chuàng)新？更新創(chuàng)造新的東西改變第七頁，共四十七頁。1塑造一個更具有創(chuàng)新能力的企業(yè)2如果不懂創(chuàng)新，我們將無法生存3充分利用現(xiàn)有資產(chǎn)和員工的聰明才智為什么要創(chuàng)新？第八頁，共四十七頁。2創(chuàng)新最大的敵人Thegreatestenemyofinnovation第九頁，共四十七頁。什么阻礙了我們創(chuàng)新的腳步？恐懼心理缺乏自信自我懷疑第十頁，共四十七頁。學(xué)習去控制情緒、把消極的人生態(tài)度轉(zhuǎn)化為一種嶄新的、積極的力量，這是產(chǎn)生創(chuàng)新的必須步驟。第十一頁，共四十七頁。3什么是創(chuàng)新思維Whatiscreativethinking第十二頁，共四十七頁。01指向理性的各種認識活動0203對事物之間內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)的反應(yīng)一種基于某種目的而進行的有意識的探索行為什么是思維？第十三頁，共四十七頁。有強烈發(fā)現(xiàn)問題的意識A思想有靈活性B勤于思考C準備充分的素材D創(chuàng)新思維產(chǎn)生的條件第十四頁，共四十七頁。01勇于質(zhì)疑，不盲目從眾。03越是神秘難解,越富有挑戰(zhàn)性。02善于發(fā)現(xiàn)別人沒看到的事物。04敢于嘗試不同的方法。創(chuàng)新意識第十五頁，共四十七頁。當你自己獨立地解決了一道難題時,你會有什么情緒反應(yīng)?03

你是否懷疑書本上的知識或老師的觀點?02你是否有過一些別人不敢想的瘋狂念頭?01你是否喜歡嘗試新的事物,目的只是為了想知道會有什么結(jié)果?04你是否具有創(chuàng)新意識？第十六頁，共四十七頁。A創(chuàng)新思維是思維的一種高級形式，它具有跳躍性、發(fā)散性、獨創(chuàng)性等鮮明特征。理解什么是創(chuàng)新思維B創(chuàng)新思維是人類思維活動中最積極、最活躍和最富有成果的一種思維形式，它比模仿思維更能體現(xiàn)人的主觀能動性。不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答方法的思維過程。充分發(fā)揮主觀能動性C創(chuàng)新的本質(zhì)就是超越，而只有有了思維的超越才會有行動的超越。超越提升創(chuàng)新思維能力的三個關(guān)鍵創(chuàng)新思維第十七頁，共四十七頁。你能數(shù)出多少人頭？第十八頁，共四十七頁。4怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新思維Howtotraincreativethinking第十九頁，共四十七頁。打破思維定式1發(fā)散型思維2想象型思維3聯(lián)想型思維4逆向思維5TableofContents內(nèi)容大綱第二十頁，共四十七頁。什么是思維定式人們在工作和生活中會形成一些固定性、模式性、習慣性的思維方式，我們稱之為思維定勢。01在解決問題的過程中，我們往往受思維定勢的影響：不假思索地用同一種方法來解決同一類問題。02思維定勢有利于常規(guī)思考，但對創(chuàng)新會起阻礙作用。所以，要實現(xiàn)創(chuàng)新，就要努力打破思維定勢。03創(chuàng)新思維要打破思維定式第二十一頁，共四十七頁。跳蚤實驗

有人曾做過這樣的實驗：將一只跳蚤放進玻璃杯里，跳蚤能立即輕松地跳出來。而它所跳的高度，一般是身體的400倍。如果在杯口蓋上一塊玻璃，跳蚤就會一次次撞在玻璃上，不過，很快它就學(xué)得聰明起來，開始調(diào)整所跳的高度，只在玻璃下跳動，再也不會撞到玻璃上了。一天以后，實驗者拿開玻璃，跳蚤仍然在原有高度跳動。一周以后，它雖然還是不停的跳動，但已經(jīng)無法跳出這個玻璃杯了。難道跳蚤真的無法跳出來了嗎？不是！只不過它已經(jīng)確信，那個高度是自己無法逾越的。第二十二頁，共四十七頁。鯊魚綜合癥第二十三頁，共四十七頁。

阿西莫夫是美籍俄國人，世界著名的科普作家。他曾經(jīng)講過這樣一個關(guān)于自己的故事。

阿西莫夫從小就很聰明，年輕時多次參加“智商測試”，得分總在160左右，屬于“天賦極高”之人。有一次，他遇到了一位汽車修理工，是他的老熟人。

修理工對阿西莫夫說：“嗨，博士，我來考考你的智力，出一道思考題，看你能不能正確回答?！卑⑽髂螯c頭同意。修理工便開始出題：“有一位聾啞人，想買幾枚釘子，就來到五金商店，對售貨員做了這樣一個手勢：左手食指立在柜臺上，右手握拳作出敲擊的樣子。售貨員見狀，先給他拿來一把錘子，聾啞人搖搖頭。于是售貨員明白了，他想買的是釘子?！?/p>

“聾啞人買好了釘子，剛走出商店，接著進來一位盲人。這位盲人想要一把剪刀，請問，盲人將會怎么做？”

阿西莫夫順口答道：“盲人肯定會這樣——”他伸出食指和中指，作出剪刀的形狀。

聽了阿西莫夫的回答，汽車修理工開心地笑起來：“哈哈，答錯了吧！盲人想買剪刀，只需要開口說‘我買剪刀’就行了，他干嗎要做手勢啊？”

第二十四頁，共四十七頁。思考問題時要考慮該問題是否能用其它形式來表示？放松地思考該問題時，大腦中會偶然出現(xiàn)些什么想法？可否將問題顛倒過來看？可否用另外一個問題來替換？怎樣打破思維定式？可否將注意力換一個方向？第二十五頁，共四十七頁。在荒無人跡的河邊停著一只小船，這只小船只能容納一個人。有兩個人同時來到河邊，兩個人都乘這只船過了河。請問：他們是怎樣過河的?答案：兩人是分別處在河的兩岸，先是其中一個渡過河來，然后另一個渡過去。第二十六頁，共四十七頁。一家位于紐約的商店叫做七只鐘，然而在它的外面卻掛著八只鐘，這是為什么呢？答案：一開始這是一個錯誤，但是店主發(fā)現(xiàn)許多人會來到店里指出這個錯誤，由此他的業(yè)務(wù)量大大增加。第二十七頁，共四十七頁。一個人以一打5美元的價格購進椰子，然后以一打3美元的價格售出，憑借這種做法他成了百萬富翁。這到底是怎么回事？答案：這個人是個慈善家，他購買了大量椰子，然后以窮人們都能夠支付得起的價格賣給他們。他一開始是個億萬富翁，但是他的慈善行為使它喪失了大量金錢，因此成了一個百萬富翁。第二十八頁，共四十七頁。擴散思維/擴展思維/輻射思維/求異思維/多向思維/立體思維/球體思維/網(wǎng)狀思維又名1

人們在思維過程中，無拘束地使思路由一點向四面八方擴散，多角度、立體式地進行思維，從而獲得眾多解決問題的設(shè)想、方案和辦法的思維過程。定義2發(fā)散思維第二十九頁，共四十七頁。1流暢性思維無障礙，短時間內(nèi)可獲得較多的思維結(jié)果。2變通性/跳躍性思路能迅速轉(zhuǎn)變，思維靈活，以提供更多的選擇解題方案。

3獨特性思維成果具有新穎、獨特、少有的特點。發(fā)散思維的特征第三十頁，共四十七頁?？蓮牟牧闲阅?、事物的形態(tài)位置、互相的聯(lián)系、解題的方式方法、數(shù)量等各方面思考。跳出合理性、現(xiàn)實性、客觀性、邏輯思維——追求跳躍性由平常到特殊——追求獨特性多角度、多方向、多樣性、多方法地擴散思維——追求數(shù)量04030201怎樣培養(yǎng)發(fā)散性思維？第三十一頁，共四十七頁。下面五個圖形中，挑出一個與眾不同的第三十二頁，共四十七頁。如果你選擇B，恭喜你，你答對了，因為圖形B是唯一全部由直線構(gòu)成的圖形。有些讀者可能選擇圖形C，你也答對了！因為圖形C是唯一不對稱的，因此C是正確答案。圖形A也是一株因為圖形A每一點都是連續(xù)的，因此A是正確答案。至于圖形D呢?它是唯一由直線和圓弧組成的，所以D也是正確的。圖形E呢?它是唯一的非幾何圖形，因此也是正確答案。換句話說，由于觀點不同，它們都是正確的答案。第三十三頁，共四十七頁。人腦通過形象化的概括作用對腦內(nèi)已有的記憶表象進行加工、改造或重組的思維活動。想象思維是形象思維的具體化，是人腦借助表象進行加工操作的最主要形式。想象思維第三十四頁，共四十七頁。1形象性有具體的畫面，如人物、風景、物體、形狀、結(jié)構(gòu)，動態(tài)，等等。2概括性把頭腦中已有的事物表象變換、組合成新的圖象，達到對所想事物的整體把握。3超越性對事物各種現(xiàn)狀的突破，如數(shù)量、形狀、速度方法、原理、結(jié)構(gòu)、動態(tài)、范圍等等。想象思維的特征

第三十五頁，共四十七頁。精神、文化生活的主要思維形式靈魂多種創(chuàng)新思維、創(chuàng)造技法的基礎(chǔ)主干眾多創(chuàng)造發(fā)明的成果受想象思維的主導(dǎo)主導(dǎo)想象思維的作用第三十六頁，共四十七頁。這是什么？第三十七頁，共四十七頁。聯(lián)想思維什么是聯(lián)想思維？Clickheretoaddyourtext.Clickheretoaddyourtext.Clickheretoaddyourtext.Clickheretoaddyourtext.Clickheretoaddyourtext.Clickheretoaddyourtext.Clickheretoaddyourtext.Clickheretoaddyourtext.Clickheretoaddyourtext.Clickheretoaddyourtext.是指在人腦內(nèi)記憶表象系統(tǒng)中由于某種誘因使不同表象發(fā)生聯(lián)系的一種思維活動。由某一事物的現(xiàn)象和變化所啟發(fā)，想象到另一種事物的現(xiàn)象和變化，從而改進成了另一種事物，或創(chuàng)造了一種新設(shè)想、新方案或新事物等。第三十八頁，共四十七頁。連續(xù)性由此及彼、連綿不斷地進行。有直接的、曲折的，由一個事物到另一個事物或多個事物。形象性有生動、鮮明的畫面形象。概括性可整體把握聯(lián)想的對象和結(jié)果，并不顧及其細節(jié)。聯(lián)想思維的特征第三十九頁，共四十七頁。聯(lián)想創(chuàng)新——太陽鍋巴的誕生

西安寶石軸承廠廠長李照森及其夫人發(fā)明的鍋巴片，獲得了國家專利，其生產(chǎn)技術(shù)已在十多個國家和地區(qū)獲得專利權(quán)。太陽牌系列食品已成為風靡全國、躋身國際市場的名牌產(chǎn)品。僅1990年，西安太陽食品集團的食品銷售量高達25000多噸，銷售收入達15億元。一次偶然的機會，李照森陪客人到西安飯莊進餐，發(fā)現(xiàn)人們對一道用鍋巴作原料的菜肴極感興趣，于是引發(fā)了以下聯(lián)想：“鍋巴能作菜肴，為什么不能成為一種小食品呢？”“美國的土豆片能風靡全球，作為烹任大國的中國，為什么不能創(chuàng)出鍋巴小吃打出國門呢？”接著就是試制、成功、投產(chǎn)、走俏。之后，聯(lián)想進一步展開，既然搞成了大米鍋巴，當然還可以用其他原料、別樣風味的鍋巴。一時間，小米鍋巴、五香鍋巴、牛肉鍋巴、麻辣鍋巴、孜然鍋巴、海味鍋巴、黑米鍋巴、果味鍋巴、西式鍋巴、乳酸鍋巴、咖喱鍋巴、玉米鍋巴等等不一而足、琳瑯滿目。既然鍋巴暢銷，那么類似于鍋巴特征的食品也相繼開發(fā)問世，如蝦條、奶寶、蓼寶、麥圈、菠蘿豆、乳鈣殺香酥、營養(yǎng)箕子豆等等，這些風味多樣的新產(chǎn)品使小食品市場五彩繽紛，也使西安太陽集團腰纏萬貫。李照森運用聯(lián)想思維的相似聯(lián)想創(chuàng)新思維，從鍋巴作原料的菜肴，美國的土豆片風靡全球，聯(lián)想到鍋巴作成小食品，投入市場，不但暢銷全國，還打入世界市場。第四十頁，共四十七頁。練習：把以下事物聯(lián)系起來1.木材——足球參考答案：木材——樹林——田野——草地——足球場——足球2.天空——茶參考答案：天空——土地——水——喝——茶第四十一頁，共四十七頁。逆向思維所謂逆向思維，就是指人們?yōu)檫_到一定目標從相反的角度思考問題，從中引導(dǎo)啟發(fā)思維的方法。什么是逆向思維第四十二頁，共四十七頁。第四十三頁，共四十七頁。有人不拔開瓶塞，就可以喝到酒，你能做到嗎?（注意：不能將瓶子弄破，也不能在瓶塞上鉆孔。）答案：可以將瓶塞壓入瓶內(nèi)。第四十四頁，共四十七頁。當你只有一個點子時，這個點子再危險不過了。

——法國哲學(xué)家查提爾

EmileChartier第四十五頁，共四十七頁。THANKS@Xiqiwei第四十六頁，共四十七頁。內(nèi)容總結(jié)創(chuàng)新思維培訓(xùn)。一種基于某種目的而進行的有意識的探索行為。當你自己獨立地解決了一道難題時,你會有什么情緒