購買上帝的男孩閱讀答案

第頁共頁購置上帝的男孩閱讀答案購置上帝的男孩閱讀答案購置上帝的男孩閱讀答案1一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。天快黑了，第29家商店的店主，一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問男孩：“你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。老人聽完眼睛潮濕了，問：“你有多少錢?”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價格正好是1美元?！崩先私舆^硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“________________________________________________________________。”邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房，他就開心地嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，您很快就會好起來的!”幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特普魯進展會診。他們采用最先進的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特普魯?shù)牟?。帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫(yī)療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休后開了家商店打發(fā)光陰。帕特普魯聽后沖動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅游去了。后來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：“您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購置上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心!”1、結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。(0、02)喜出望外：__________________________2、給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(0、03)3、在短文中的橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z言。(0、02)4、“醫(yī)生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說_____________________________。5、小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________。6、你認為“真正的上帝”指的是_____________________________。(0、06)7、文中的哪些內(nèi)容讓你感動?為什么?參考答案：1、喜出望外：因為意外的驚喜而感到快樂。2、給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。3、在短文中的橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z言。4、醫(yī)生說，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是說叔叔的病很重，很難治好。5、小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙東西。6、你認為“真正的上帝”指的是人們的愛心。7、答：文中的小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動，因為他們能說明人們都是有愛心的。購置上帝的男孩閱讀答案2閱讀語段，完成文后題目。(14分)購置上帝的小男孩一個才幾歲的小男孩捏著1美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主們莫名其妙，一個一個地都把他打發(fā)走了。天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了他。老板是個六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干什么呀？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，他要救大人的命。說到這里，你一定以為這個小男孩是兒子，要救他父親的命吧？不，他們不是父子關(guān)系，但卻比父子更親。小男孩的父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。于是邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。老頭眼圈也潮濕了，問：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆?，上帝的價格正好是1美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶上帝，就沒事了?！卑畹舷渤鐾?，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房，他就開心的叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！”幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進展會診。他們采用世界最先進的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單那個天文數(shù)字，差點昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢全付了。那個老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)光陰。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普感動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：年輕人。你能有邦迪這個侄子，實在太幸運了，為了救你，他拿1美元到處購置上帝,是他挽救了你的生命，但你一定要永遠記住：真正的上帝，是人們的愛心！〔選自《短小說薈萃》〕小題1:“醫(yī)生說，只有上帝才能救他?！贬t(yī)生這句話是何意？邦迪是怎么理解的？〔4分〕小題2:小男孩沿街一家一家商店去購置上帝，店主們對他是怎樣的態(tài)度？這說明了什么？〔4分〕小題3:從文中摘一句能概括本文主旨的話?！?分〕小題4:文中小男孩和那位60多歲的老頭，你更喜歡哪個？請簡要說說理由?！?分〕小題5:根據(jù)選文給你的啟示，在下面橫線上填寫3個不同的喻體?！?分〕愛是什么？愛是____________________，是____________________，是____________________。參考答案：小題1:醫(yī)生的意思是，小男孩的叔叔沒救了〔2分〕。邦迪理解為上帝是一種非常奇妙的東西，能救活他的叔叔?！?分〕小題1:作者用比照寫出了店主們對小邦迪的兩種不同態(tài)度，大多數(shù)的店主對他不理不睬，把他攆出了店門，只有一家店主熱情地接待了他〔2分〕。這說明不少人缺乏愛心?！?分〕小題1:“真正的上帝，是人們的愛心。”小題1:不管喜歡哪一個，都要說出理由。但只能喜歡其中的一個，選擇人物1分，理由合理2分〔注意題目中的“更”〕。小題1:夏日的陰涼，淺淺的微笑，母親輕輕的撫摩〔每空1分〕小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語句在語境中的詳細含義的才能，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進展理解概括。此處應(yīng)結(jié)合不同人物的年齡等特征來進展理解，表述合理為好。小題1:學(xué)生感知文本內(nèi)容，學(xué)會在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會概括內(nèi)容的才能。此處能總結(jié)概括出“不理不睬”即可；學(xué)生緊扣中心主題“愛”來進展總結(jié)。小題1:本文闡述了“愛”的主題，找出文中表達這一中心的文字，正確書寫即可。小題1:開放性試題，只要觀點明確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認真即可。小題1:這是一道開放性試題，只要內(nèi)容設(shè)計合理，表述正確，文通句順，書寫認真即可。購置上帝的男孩閱讀答案3購置上帝的男孩一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主有的說沒有，有的`嫌他在搗亂，都不愛搭理他。天快黑了，第29家商店的店主，一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問男孩：“你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。老人聽完眼睛潮濕了，問：“你有多少錢?”“1美元?！薄昂⒆樱巯律系鄣膬r格正好是1美元。”老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“________________________________________________________________?！卑畹舷渤鐾?，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房，他就開心地嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，您很快就會好起來的!”幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特普魯進展會診。他們采用最先進的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特普魯?shù)牟?。帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫(yī)療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休后開了家商店打發(fā)光陰。帕特普魯聽后沖動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅游去了。后來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：“您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購置上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心!”1.結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。(1)喜出望外：__________________________2.在短文中的橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z言。(2)3.“醫(yī)生說，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是說_____________________________。小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________。你認為“真正的上帝”指的是_____________________________。(3)4.文中的哪些內(nèi)容讓你感動?為什么?(3)參考答案：1、形容因某事特別快樂。2、“拿去吧，這就是你要的上帝?！?、叔叔的病很嚴(yán)重，幾乎到了沒治的地步。一種能治好他叔叔病的東西。人們的愛心。4、略購置上帝的男孩閱讀答案4教學(xué)目的1?有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2?能聯(lián)絡(luò)上下文理解“慈眉善目”、“不慎”、“喜出望外”等詞語。3?理解“真正的上帝是人們的愛心”，知道愛心會讓一切變得更美妙。教學(xué)重點有感情地朗讀課文，聯(lián)絡(luò)上下文或生活實際，理解詞語和課文內(nèi)容。教學(xué)難點理解“真正的上帝是人們的愛心”。能聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容和生活實際，理解愛心會讓一切都變得美妙。教學(xué)準(zhǔn)備教師：1?舒緩的音樂；2?歌曲《愛的奉獻》；學(xué)生：搜集有關(guān)愛心的故事。課時安排1課時。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1?〔放輕音樂〕教師講述邦迪和他叔叔相依為命的故事?！步處煾鶕?jù)教材自由發(fā)揮，創(chuàng)編〕講到叔叔帕特魯普受傷時，引出課題?！灿谑窃谝鼓唤蹬R的大街上，出現(xiàn)了一個——購置上帝的男孩〕教師板書課題。2?學(xué)生齊讀課題，質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？〔他是怎樣購置上帝的？買到了嗎？他叔叔后來怎樣了？〕教師把重要問題板書在黑板上。二、初讀課文，理解大意1?讀一讀。自由讀課文，〔可以讀兩遍、三遍〕要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2?抽學(xué)生分段讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，糾正字音。3?找出自己不明白的地方，師生共同交流。4?說說課文講了一件什么事？三、再讀課文，師生釋疑1?解決問題一：小男孩是怎樣“買”上帝的？①找出寫孩子“購置”上帝的段落。讀一讀，用自己喜歡的符號標(biāo)出相應(yīng)的字、詞。②想想小男孩的話應(yīng)用什么樣的語氣來讀?〔著急、傷心〕抽讀第1段。哪些詞該重讀，做上記號，說說你的理由再讀一讀?！蔡?、沿著、一家一家、詢問第29家、流著淚〕③默讀第2、3段，你讀懂了什么？〔邦迪仁慈、執(zhí)著，老人慈祥、熱心、仁慈等〕指導(dǎo)學(xué)生讀第2段有關(guān)邦迪答復(fù)的句子。2?解決問題二：他購置到上帝了嗎？①抽學(xué)生讀出勾畫的有關(guān)句子。②指導(dǎo)朗讀第4段，體會邦迪快樂的心情。哪些詞語該重讀，做上記號，并說說為什么。〔如：喜出望外、興沖沖、開心、叫嚷。并聯(lián)絡(luò)課文理解“喜出望外”〕③老人是一位怎樣的人？〔填空：這是一位的老人〕從哪些地方可看出？〔仁慈、有同情心的人。從“慈眉善目”、“笑瞇瞇”、“眼圈潮濕”以及“上帝的價格正好是1美元”等地方可看出〕④朗讀1～4段，體會邦迪前后的心情，讀出老人的仁慈、慈祥以及對邦迪的同情。3?解決問題三：邦迪的叔叔得救了嗎？①是誰挽救了叔叔的生命？〔小組討論后，自由發(fā)言〕②教師