優(yōu)質(zhì)課大賽-小學(xué)英語(yǔ)-2017年度-觀摩課-Do you like pears 楊文濤

Doyoulikepears?黑龍江省哈爾濱市阿城區(qū)龍滌小學(xué)楊文濤教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自PEP教材三年級(jí)下冊(cè)Unit5Doyoulikepears?第一課時(shí)。本課時(shí)的話題主要圍繞著是否喜歡什么水果而展開，內(nèi)容頗具生活情景，實(shí)用性強(qiáng)，能夠使英語(yǔ)學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常生活緊密相連，達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的生活化。本課時(shí)在本單元的教學(xué)中起到了鋪墊與提前感知的作用，學(xué)好了本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，能為本單元其他部分的學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)對(duì)象分析此時(shí)的三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)聽說讀寫基礎(chǔ)，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，學(xué)生們的信息技術(shù)應(yīng)用水平也有了一定程度的提高，可以進(jìn)行教會(huì)學(xué)生利用信息技術(shù)輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的嘗試。學(xué)生們愛玩的天性，對(duì)新鮮事物的好奇心都會(huì)使學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用信息技術(shù)輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，找到更多的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興奮點(diǎn)，拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力有一個(gè)飛躍式的提高。三、教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)言技能：1．能夠使用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的水果，如：Ilikeapples.Ilikebananas.2．能夠使用英語(yǔ)詢問他人喜歡的水果以及能回答別人的詢問，如：Doyoulikepears?Yes,Ido./No,Idon’t.3．能夠模仿錄音正確朗讀和表演教材中的對(duì)話，并能夠模仿目標(biāo)語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)調(diào)進(jìn)行初步表達(dá)(會(huì)話)。如：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.（二）語(yǔ)言知識(shí)：1．能夠聽懂并指認(rèn)幾種水果的英語(yǔ)名稱，如：apple,pear,orange,banana等。2．知道Doyoulike…?后跟的名詞要用復(fù)數(shù)，如：Doyoulikeapples/oranges?等。（三）情感態(tài)度：1．學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)資源解決問題。2．能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件有樂趣的事。（四）學(xué)習(xí)策略：1．能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源查找并學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。如：利用金山詞霸查詞，學(xué)詞。2．能夠積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如：創(chuàng)編英語(yǔ)小對(duì)話。（五）文化意識(shí)1．初步了解到中外飲食方面存在著差異。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析及解決辦法本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為能夠掌握幾種水果的英語(yǔ)名稱，表達(dá)自己喜歡的水果，并能使用英語(yǔ)詢問他人喜歡的水果以及能回答別人的詢問。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)為初步掌握以Do開頭的一般疑問句的回答。對(duì)于本節(jié)課的難點(diǎn)，采用學(xué)生通過學(xué)生課件及金山詞霸自學(xué)，教師通過教師課件講解，通過提問式反饋，一起作業(yè)網(wǎng)上的游戲式作業(yè)反饋進(jìn)行練習(xí)鞏固，并通過讓學(xué)生表演對(duì)話及在苗苗教育平臺(tái)創(chuàng)編對(duì)話的方式提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。對(duì)于本節(jié)課的難點(diǎn)，采用了教師在課前將一段有關(guān)一般疑問句教學(xué)的微課視頻傳到班級(jí)QQ群里，學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，對(duì)本知識(shí)點(diǎn)有所感知，然后，教師在課上再次進(jìn)行講解的方式，幫助學(xué)生了解此知識(shí)點(diǎn)。五、教學(xué)準(zhǔn)備1．學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課件、QQ群、金山詞霸、一起作業(yè)網(wǎng)、苗苗教育網(wǎng)2．教師準(zhǔn)備：人教資源課件、QQ群、一起作業(yè)網(wǎng)、一些水果、微課視頻六、教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境七、教學(xué)過程步驟目標(biāo)與內(nèi)容教學(xué)方法整合點(diǎn)與軟件1．熱身播放一首英語(yǔ)歌曲Anappleaday，使學(xué)生進(jìn)入到較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。歌曲導(dǎo)入利用電腦的視頻、音頻效果，通過歌曲活潑的旋律來(lái)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2．預(yù)習(xí)檢測(cè)檢測(cè)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的效果。教師提問：1．通過老師課前發(fā)到QQ群里的微課視頻，你們對(duì)一般疑問句有了哪些了解？2．通過一起作業(yè)網(wǎng)的自主學(xué)習(xí)中心，你們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了哪些了解？提問法（提問的方式為通過一起作業(yè)網(wǎng)的智慧課堂來(lái)實(shí)現(xiàn)隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題）1．通過微課視頻幫助學(xué)生在課前對(duì)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)有所了解。2．通過一起作業(yè)網(wǎng)設(shè)置的隨機(jī)提問的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生的注意力。3．導(dǎo)入T：通過課前預(yù)習(xí)，我們知道了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與水果有關(guān)，現(xiàn)在老師做一個(gè)小游戲，你來(lái)猜一猜老師手里拿著什么水果。（?？诖螒颍W(xué)習(xí)applepearorangefruit等水果類單詞1．游戲法（通過耍口袋游戲猜水果，學(xué)水果類單詞。）2．金山詞霸查詞法（學(xué)生通過金山詞霸自主學(xué)習(xí)到更多的水果類單詞。）3．學(xué)生上網(wǎng)查找中外飲食方面的差異。通過金山詞霸查找并學(xué)習(xí)更多水果類單詞，擴(kuò)大詞匯量，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。4．新授學(xué)習(xí)課文對(duì)話：Honey,let’sbuysomefruit..Doyoulikeoranges?No,Idon’t.Ilikeapples.Doyoulikepears?Yes,Ido.教師通過Whatdotheywanttobuy?WhatdoesSarahlike?等一系列問題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生帶著問題聽音，并在反復(fù)的聽音模仿過程中掌握本篇課文的會(huì)話內(nèi)容。教師在黑板上板書本節(jié)課重點(diǎn)句型的時(shí)候，提醒學(xué)生注意like后面的名詞要用復(fù)數(shù)形式。1．故事教學(xué)法2．聽說法3．情景教學(xué)法通過播放英語(yǔ)課文的動(dòng)畫，生動(dòng)展現(xiàn)課文的會(huì)話情景，幫助學(xué)生更好地理解并掌握課文的對(duì)話內(nèi)容。通過電腦的視頻、音頻效果進(jìn)行反復(fù)的聽音模仿訓(xùn)練。提高學(xué)生聽讀能力。5．鞏固練習(xí)1．學(xué)生進(jìn)行課文對(duì)話表演。2.學(xué)生通過一起作業(yè)網(wǎng)上的游戲式練習(xí)，鞏固本課所學(xué)知識(shí)。3．學(xué)生在苗苗教育平臺(tái)的說說里創(chuàng)編對(duì)話，發(fā)布創(chuàng)編的對(duì)話，并對(duì)其他同學(xué)發(fā)布的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論。提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力及讀寫的能力。1．游戲法比賽法2．表演法3.讀寫法1．模擬真實(shí)情景表演對(duì)話，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。2.通過一起作業(yè)網(wǎng)上的游戲式作業(yè)幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。并通過一起作業(yè)網(wǎng)對(duì)學(xué)生練習(xí)情況快捷、全面的反饋信息，教師再對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。3．通過學(xué)生利用苗苗教育平臺(tái)編對(duì)話的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高寫的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。6．家庭作業(yè)通過課件布置家庭作業(yè)直觀演示法課件出示作業(yè)內(nèi)容，使作業(yè)布置更清晰。板書設(shè)計(jì)DoYouLikePears?

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