小學(xué)書法教案教案

精選文檔精選文檔PAGE精選文檔小學(xué)書法講課講課設(shè)計(jì)

?第一課目字旁、酉字旁

講課目的：

．認(rèn)識目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，構(gòu)造原則。

．依據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。講課重點(diǎn)、難點(diǎn)：

同學(xué)們在寫目字旁這個筆劃時，可以做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持必定的距離。

講課過程：第一課時一、導(dǎo)入

．檢查課前準(zhǔn)備狀況。

．進(jìn)入新課題。二、解說新知識

1．今日我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個字。提示：“目”字做左偏旁時，形態(tài)

窄長，“目”中的短橫平均分布。

2．教師示范書寫“睜”，邊寫邊解說書寫要領(lǐng)。

3．學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個字各四遍，意會構(gòu)造特色。（放音樂）。

．教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正

．講評優(yōu)異作業(yè)，激勵大家勤苦學(xué)習(xí)，課余時間應(yīng)主動安排書寫練習(xí)。第二課時

一、自主學(xué)習(xí)酉字旁

．學(xué)生讀文中說明性文字，觀察例字。

．學(xué)生演示由幾名同學(xué)登臺演示“配、酸”。

．引入：全班同學(xué)開始寫這幾個字，四個小組進(jìn)行競賽，看哪個組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書籍上描紅出該字。

．修正：由同桌登臺再寫一次相同的字。

、比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個相同的，哪個寫得好，為何？

二、學(xué)生談?wù)?/p>

三、講堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。根源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學(xué)習(xí)參照

四、總結(jié)：

．發(fā)問：今日我們學(xué)習(xí)了什么？

．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。

第二課小字頭、春字頭

講課目的：

．使學(xué)生學(xué)會并掌握小字頭春字頭的寫法。

．學(xué)會并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。講課重點(diǎn)、難點(diǎn)：

經(jīng)過談?wù)摚瑢W(xué)生找出小字頭的寫法特色，小字頭中的三個筆劃在田字格中都有相應(yīng)的詳細(xì)地點(diǎn)。講課過程：

第一課時

一、導(dǎo)入、新授：

．說提及名的原由（緩解情緒緊張）

．做運(yùn)腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時針方向畫）二、新授：

觀察“黨”字。引出課題。

1．田字格出示“小字頭”。

．觀察筆劃特色、擺放地點(diǎn)。（兩點(diǎn)：左側(cè)挑點(diǎn)，略低；右側(cè)撇點(diǎn)，略高）

．師：字如其人，講究對稱、友好，互相響應(yīng)；筆斷意連，情如一家。

．小字頭書寫要領(lǐng)：

短豎粗直在中間，

挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。

左低右高相響應(yīng)，

穿插躲讓兄弟情。

．練習(xí)書寫。

．出示《寫字姿勢歌》。寫字之時身坐穩(wěn)，

肩平背直頭擺正。

胸離桌沿要一拳，

眼離桌面要一尺。

手握筆桿中下方，根源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學(xué)習(xí)參照

兩腳平放有精神。

．生練習(xí)書寫。師范寫并談?wù)摗Ｌ酎c(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng)，中間短豎地點(diǎn)較正，

．比較含“小字頭”的諸字特色：尚、黨、裳，注意：兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特色來決定三、練習(xí)書寫“賞”字。

．先觀察字形，整體呈三角形。

．提筆書空，推測筆意。

．學(xué)生練習(xí)，互評。原則：先長處,后弊端。第二課時

講課要求：

、掌握春字頭的字的書寫要領(lǐng)。

、練習(xí)書寫春字頭的字。講課重點(diǎn)：

春字頭：寬大開張，要能覆蓋下邊的部分；三橫長短周邊，不可以寫成“三”字。講課時間：

課時

講課準(zhǔn)備：小黑板

講課過程：一、揭示課題

今日，我們來學(xué)寫春字頭的字。二、指導(dǎo)

、出示小黑板。

春

、學(xué)生觀察字形。

、談?wù)摐贤ā?/p>

春字頭：寬大開張，要能覆蓋下邊的部分。春字頭的三橫長短周邊，不可以寫成“三”字。

、教師范寫。

、學(xué)生練寫。

、解析常有病因。

春字頭：①三橫長短錯誤。②撇、捺不開張。根源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學(xué)習(xí)參照

三、練習(xí)

“春、泰、奏、秦”。

達(dá)成“想想”。

春字頭的三橫為何不可以寫成“三”字？

四、總結(jié)全文

第三課足字旁門字框

講課目的

、初步掌握足字旁和門字框這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

、寫好“踩、蹈、跳、閃、閑、闖”，寫得正確、正直、比率合適。講課過程

第一課時

（一）創(chuàng)辦情境

今日,老師帶著大家一同乘坐”成功號”航天飛機(jī)去漢字王國旅游。瞧，漢字王國已經(jīng)到了，讓我們

一同去認(rèn)識一下這里的漢字朋友吧！

出示：踩、蹈、跳

認(rèn)真觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生意會偏旁的表意功能。

（二）觀察例字，意會偏旁的要領(lǐng)

1、講課“踩”

（1）學(xué)生觀察例字

（2）學(xué)生口述，教師范寫

（3）、學(xué)生試寫，大家談?wù)摗?/p>

2、練習(xí)書寫“蹈、跳”。

四、小結(jié)談?wù)摗?/p>

第二課時

（一）門字框

1．出示課件；“閃”問；這是什么構(gòu)造的字？（半包圍構(gòu)造）指引學(xué)生觀察字形特色。教師明確書

寫門字框重點(diǎn)；門字框中的左豎和點(diǎn)不要靠得太緊，橫折鉤的起筆瞄準(zhǔn)點(diǎn)畫的尾部，距離不要太

近。

2．出示課件；“閃、閑、闖”三個字，認(rèn)真觀察意會門字框的構(gòu)造特色。（四人一組談?wù)摚┱勔徽?/p>

觀察后的審美感覺。根源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學(xué)習(xí)參照

．教師小結(jié)：門字框內(nèi)的零件稍寫大一點(diǎn)，要部署在框中偏上的地方。

請大家看一遍這個字的筆劃筆順。

．教師示范書寫“閑”，邊寫邊解說書寫要領(lǐng)。

6.學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“閃、閑、闖”三個字各四遍，意會構(gòu)造特色。（放音樂）。

．教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正

．講評優(yōu)異作業(yè)，激勵大家勤苦學(xué)習(xí)，課余時間應(yīng)主動安排書寫練習(xí)。第四課反犬旁田字底

講課目的

、初步掌握反犬旁旁和田字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

、寫好“猜、獨(dú)、猶、畜、畝、備”，寫得正確、正直、比率合適。講課過程

第一課時

（一）出示：猜、獨(dú)、猶

認(rèn)真觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生意會偏旁的表意功能。

總結(jié)書寫要領(lǐng)：側(cè)鋒落筆，隨即向右下撇出，趁勢另起筆寫豎勾，再落筆寫撇折挑。反犬旁可以寫成楷書似的勾挑，也可以回鋒收筆無勾挑；有勾挑的必定從左上落筆寫撇或撇挑，無勾挑的必定從右上落筆寫撇或撇挑，用筆的筆勢不一樣樣，所以字的體態(tài)也不一樣樣。

（二）觀察例字，意會偏旁的要領(lǐng)

1、講課“猜”

（1）學(xué)生觀察例字

（2）學(xué)生口述，教師范寫

（3）、學(xué)生試寫，大家談?wù)摗?/p>

2、練習(xí)書寫“獨(dú)、猶”。

四、小結(jié)談?wù)摗?/p>

第二課時

（一）出示：畜、畝、備

認(rèn)真觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生意會偏旁的表意功能。

總結(jié)書寫要領(lǐng)：田字旁比口字旁長，并且是左豎長右折短。于是：“田旁不一樣樣口字旁，形體宜長不

宜方?？谂越允菣M折短，田旁倒是折畫長”根源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學(xué)習(xí)參照

（二）觀察例字，意會偏旁的要領(lǐng)

1、講課“畜”

（1）學(xué)生觀察例字

（2）學(xué)生口述，教師范寫

（3）、學(xué)生試寫，大家談?wù)摗?/p>

2、練習(xí)書寫“畝、備”。

四、小結(jié)談?wù)摗?/p>

第五課獨(dú)體字（一）

講課目的：

．掌握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)則。

．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。講課準(zhǔn)備：

鋼筆、寫字書。講課過程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆劃的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則

．介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則

獨(dú)體字，筆劃一般較少，書寫時應(yīng)注意筆劃平均，長橫要平，長豎要正，字形要正直。

．出示漢字：正、出、亞、互、生、止

．請小朋友認(rèn)真觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

長橫要平，長豎要正

長短橫的變化

間距均等

布白平均

．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，重申寫字姿勢。臨寫一段話。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得美麗。

第六課獨(dú)體字（二）

講課目的：

．學(xué)習(xí)筆劃多和筆劃少的獨(dú)體字的書寫規(guī)則，練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫正直。

．連續(xù)增強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢訓(xùn)練。根源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學(xué)習(xí)參照

講課準(zhǔn)備：

鋼筆、寫字書。

講課過程：

一、問題導(dǎo)入，引起興趣。

誰能告訴我們直接由筆劃構(gòu)成的字（不包含任何零件）叫什么字？如何寫好獨(dú)體字呢？講后請一

生登臺試寫幾個獨(dú)體字。（留作后邊評點(diǎn)）今日我們就進(jìn)一步研究一下如何寫好獨(dú)體字。板書：

獨(dú)體字（一）

二、筆劃復(fù)習(xí)。

書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。

三、解說新課，演講試評。

讀一讀（出示小黑板：力、母）

觀察筆劃多的和筆劃少的獨(dú)體字整體布局有什么特色。

指導(dǎo)書寫筆劃少的獨(dú)體字。

．“力”字，邊講邊示范：撇長，橫折彎鉤略向右斜。請一世登臺寫。談?wù)摗W(xué)生練寫兩個。

．“母”字，學(xué)生讀提示，意會書寫重點(diǎn)。

請一世登臺寫，老師相機(jī)指導(dǎo)。（注意橫折彎鉤的斜度）。總結(jié)：少畫稍小。

多畫稍大。

學(xué)生練寫兩個。“之”、“事”、“日”、“為”字四、學(xué)生練習(xí)，掌握重點(diǎn)。

臨寫一段話。

五、談?wù)撝笇?dǎo)，共同提升。

出示寫得好的和存在問題的字，比較談?wù)摚嵘J(rèn)識，再練習(xí)。

第七課獨(dú)體字（三）

講課目的：

．掌握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)則。

．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。講課準(zhǔn)備：

鋼筆、寫字書。講課過程：根源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學(xué)習(xí)參照

一、復(fù)習(xí)撇、豎鉤、橫折等筆劃的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則

．介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則

獨(dú)體字，筆劃一般較少，書寫時應(yīng)注意筆劃平均，長橫要平，長字要長，短字要扁。

．出示漢字：月、四、身、血、耳、也

．請小朋友認(rèn)真觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

長字宜長

扁字宜扁

．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，重申寫字姿勢。臨寫一段話。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得美麗。

第八課避就交錯

講課要求：

1、認(rèn)識什么是“避就”和“交錯”及它們之間的關(guān)系。

2、在書寫左右構(gòu)造的字時，學(xué)會使用“避就”和“交錯”。

講課重點(diǎn)：

1、認(rèn)識“避就”和“交錯”的關(guān)系。

2、在書寫左右構(gòu)造的字時使用“避就”和“交錯”。

講課時間：1課時

講課準(zhǔn)備：小黑板

講課過程：

一、揭示課題

、板書：避就交錯

、請學(xué)生談?wù)剬Α氨芫汀焙汀敖诲e”這兩個詞語的理解。

、教師：在書寫左右構(gòu)造的字時，常常會用到“避就”和“交錯”。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這兩種方法。二、指導(dǎo)

、出示小黑板。

、學(xué)生觀察字形。

、談?wù)摐贤ā?/p>

⑴在左右構(gòu)造的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間互相要躲讓，叫做“避就”“硯”字“石”部縮

小以躲讓。。根源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學(xué)習(xí)參照

⑵在左右構(gòu)造的字中，“避就”左右兩邊就產(chǎn)生了互相經(jīng)過，“交錯”，使字形緊湊友好。

、教師范寫。

、學(xué)生練寫。

、解析常有病因。

⑴“避就”：①“石”未躲讓而碰撞。②“石”偏低而碰撞。

⑵“交錯”：①沒有“交錯”。

三、練習(xí)

1、描紅、臨寫“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。

、臨寫一段話。

北平市民成群作隊(duì)地前去隊(duì)伍慰問，長辛店的鐵路工人忘餐廢寢地幫助軍隊(duì)修建工事。

、達(dá)成“想想”。

“避就”和“交錯”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？

四、總結(jié)全文

第九課伸縮

講課要求：

、掌握書法中伸縮的書寫要領(lǐng)。

、練習(xí)書寫“惟、章、徘、降、戒、素”等字。講課時間：

課時

講課準(zhǔn)備：小黑板

講課過程：一、揭示課題

今日，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。二、指導(dǎo)

、出示小黑板。惟章

、學(xué)生觀察字形。

、談?wù)摐贤ā?/p>

“惟”的橫畫寫得有長有短，這即是“伸縮”。

“章”的上橫和下橫一長一短。這也是“伸縮”。左右構(gòu)造的字假如有兩筆重復(fù)的豎畫，一般縮左伸右。根源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學(xué)習(xí)參照

、教師范寫。

、學(xué)生練寫。

、解析常有病因。橫的長短錯誤。

三、練習(xí)

“惟、章、徘、降、戒、素”。

四、總結(jié)全文

第十課變形（一）

講課要求：

1、掌握書法中“土”字的變形書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫“坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣”等字。

講課時間：

課時

講課準(zhǔn)備：小黑板

講課過程：一、揭示課題

今日，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。二、指導(dǎo)

、出示小黑板。坤、去、社、堅(jiān)

、學(xué)生觀察字形。

、談?wù)摐贤ā?/p>

“土”在字左時形態(tài)短小，地點(diǎn)偏上，下橫改為提。在字右時形態(tài)較窄，地點(diǎn)偏下。

“土”在字頭時形態(tài)較扁，長橫遮住下半部。在字底時形態(tài)也較扁，地點(diǎn)在正下方。

、教師范寫。

、學(xué)生練寫。

、解析常有病因?！巴痢弊值淖冃五e誤。三、練習(xí)“坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣。

根源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學(xué)習(xí)參照

四、總結(jié)全文

第十一課變形（二）

講課要求：

1、掌握書法中“山”字的變形書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔”等字。

講課時間：

課時

講課準(zhǔn)備：小黑板

講課過程：一、揭示課題

今日，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。

二、指導(dǎo)

、出示小黑板。屹、崖、仙、岳

、學(xué)生觀察字形。

、談?wù)摐贤ā?/p>

“山”在字左時形態(tài)窄小，豎折的下橫向右上斜，地點(diǎn)偏上。

“山”在字右時形態(tài)較獨(dú)體字“山”要窄。

“山”在字頭時，形態(tài)扁小。地點(diǎn)居中。

“山”在字底時形態(tài)較偏大，地點(diǎn)居中。

、教師范寫。

、學(xué)生練寫。

、解析常有病因。“山”字的變形錯誤。三、練習(xí)“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔四、總結(jié)全文

第十二課變形（三）

講課要求：

1、掌握書法中“田”字的變形書寫要領(lǐng)。根源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學(xué)習(xí)參照

2、練習(xí)書寫“畔、界、佃、留、略、男、畝、鈿”等字。

講課時間：

課時

講課準(zhǔn)備：小黑板

講課過程：一、揭示課題

今日，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。

二、指導(dǎo)

、出示小黑板。畔、界、佃、留

、學(xué)生觀察字形。

、談?wù)摐贤ā?/p>

“田”在字左時形態(tài)短小，地點(diǎn)偏上。

“田”在字右時形態(tài)較獨(dú)體字