第一課珍惜新起點七年級政治教案

第一課珍惜新起點_七年級政治授課設計第一課珍惜新起點_七年級政治授課設計第一課珍惜新起點_七年級政治授課設計第一課珍惜新起點_七年級政治授課設計第一課第一框

珍惜新起點《新學校、新同學》一、鏈接新課標1、本事例對應的是《思想道德》內(nèi)容標準

“成長中的我”主題中的內(nèi)容目標

1—2和

1—6。2、①重申聯(lián)系生活實質(zhì)在授課中，要面向豐富多彩的初中生活，開發(fā)和利用學生已有的小學生活經(jīng)驗，采用學生關注的話題，圍繞學生在生活實質(zhì)中存在的問題，幫助學生理解和掌握初中生活的要求和規(guī)范，提升學習適應能力。②引導學生自主學習在授課中，積極引導學生自主學習，主動研究社會現(xiàn)實與自我成長的問題，經(jīng)過檢查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗，不斷激發(fā)學習的夢想，提升自我成長的需求。③重視學生的感情體驗和道德實踐在授課中，不斷創(chuàng)立條件，促進學生的道德踐行，豐富學生的感情體驗，感悟和理解初中生活的思想道德價值要求，漸漸形成正確的道德觀和優(yōu)秀行為習慣。二、授課整體設想及依據(jù)授課理念：堅持“還講堂于學生”的授課理念,立足于學生的“學”,在開放性授課中,聯(lián)合學生的個人知識、直接經(jīng)驗和真切體驗。建立“自主—研究---合作”的學習模式。授課思路：本框內(nèi)容分目，第一學習第一課第一框第一目“初中生活新體驗”。學生從小學到初中是其人生的一個重要轉(zhuǎn)折。中學和小學對照，不論在同學、老師、校園環(huán)境仍是在課程設置上都有很大變化，這些變化帶給七年級再生帶來新鮮感，讓學生體驗初中再生活，珍惜新起點。其次以活動課的形式，學習第二目“愛惜新友誼”和第三目“與新朋友結(jié)伴同行”。因為在進入中學最初的階段，可否辦理好人際關系，也是可否適應中學生活的問題。而在這一方面可能存在比較顯然的個體差別，有的能快速地和同學建立優(yōu)秀的人際關系，有的或許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學生進行有關知識的指導是十分必要的。三．特色：用活動課的形式，讓學生在講堂上展現(xiàn)他們在初中生活中的新體驗和新感覺，充分調(diào)換學生積極性，讓學生參加授課，寓教于樂。四．授課目標（一）知識目標：1、認識自己所在的學校，認識中學與小學的不同樣之處，包括同學、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。2、認識中學的學習環(huán)境，趕快適應中學新的學習生活。3、認識養(yǎng)成熱情爽朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學中建立新的友誼。（二）能力目標1、面向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，提升生活適應能力。2、培養(yǎng)主動積極與同學、朋友交往和語言表達的能力。（三）感神態(tài)度與價值觀目標1、充分認識展現(xiàn)在自己眼前的初中生活的各樣新變化，趕快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神容貌迎接新的學習生活。2、經(jīng)過系列活動感覺到積極交往的樂趣，珍惜同學友誼，戰(zhàn)勝自我關閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情爽朗的性格，主動積極與同學、朋友交往。五.授課重點、難點重點：感覺初中生活新環(huán)境，珍惜新起點難點：怎樣經(jīng)過積極的交往在同學中建立友誼。與同學結(jié)伴成長六．教法及教具教法：圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法等教具：小黑板七．課時：一課時八．授課過程Ⅰ.引入新課：序言（板書）教師在正式組織本單元授課前，先讓學生翻翻上冊的教科書，讓他們與同桌分享看到如此優(yōu)良、美麗的教科書的心情。并利用好本書的“序言”，簡潔簡要地介紹思想道德課程將要學習的內(nèi)容，本書的特色及學習上要注意的問題。以上辦理應當是生動爽朗的，而不是嚴肅的、說教的。讓學生對你所教的學科留下美好的印象，向往著將來的學習，這樣你就成功了一半。Ⅱ．解說新課第一課珍惜新起點（板書）第一框新學校、新同學（板書）（一）初中生活新體驗（板書）活動1：校園里的新鮮事①設計目的：經(jīng)過搜尋“校園里的新鮮事”的活動，幫助學生認識中學生活的各樣新變化，意會積極適應中學生活的重要性，珍惜初中這個新起點，體驗成為一名中學生的快樂。②準備工作：因為這是本冊教材的第一課，學生又是七年級再生，因此教師可起初為學生供應介紹學校情況的資料，可相應作以下準備：1、準備本校的校史、校貌、校風等資料，并編成若干競猜題。2、認識學生入學后的思想動向。3、用小黑板寫好“我愛學校，愛我學校”的贊美詩詞。3、中小學的學習特色和規(guī)章制度的比較可讓學生課前準備。③過程指導第一步：“校園里的新鮮事”竟猜活動。第二步：小組溝通討論，教師在各小組間巡回，賞賜引導和激勵同學講話。第三步：張開競猜活動，教師主持小組之間的競猜活動，激勵同學提問和回答；教師選擇問題向同學提問，并引導和補充同學的回答。第四步：教師小結(jié)。第五步：組織學生圍繞“中學與小學的差別”分小組討論。第六步：指導學生重視從“開設的課程、上課時間、學習特色”等方面商議中學與小學的不同樣之處。第七步：教師總結(jié)。④討論指導可獨自討論，也可采用項目討論，以每一小組答案的正確性、完滿性作為討論標準，最后的補充填空能夠采用自由搶答的方式。教師應付同學們在竟猜活動中的積極性賞賜充分肯定和賞識；必定同學們在競猜活動中顯露出的喜歡自己學校的心情，并舉例說明；指出可能有的同學對自己當前所在的學校其實不滿意，或其實不喜歡學校的同學，這也是很正常的，能夠理解的，同時應引導這部分學生從積極、樂觀的角度思慮問題，挖掘?qū)W校的優(yōu)勢所在。經(jīng)過分組討論活動察看學生的察看、比較和歸納能力，作為討論標準。過渡：進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？學生回答略。教師歸納為兩種感覺：作為一名中學生既感覺很快樂，但又感覺孤獨。怎么除去孤獨呢？就需要我們結(jié)交新的同學、新的伙伴。（二）愛惜新友誼（板書）活動2：“認識你，記著我！”①設計目的增進同學們相互認識認識，擴大交往面，養(yǎng)成熱情爽朗的性格，在詳細的活動中體驗感悟交友的樂趣。②準備工作每個學生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，波及的內(nèi)容應是課本上的11個方面，激勵學生盡量設計得奇特奇異些，這也是一種創(chuàng)立性的活動，培養(yǎng)學生著手、動腦的能力。③過程指導第一步：學生下位互贈名片，并作自我介紹，相互認識。第二步：激勵學生積極主動熱情的交往，教師一旁察看，對參加性較差的學生進行實時指導。第三步：請同學們介紹自己的新認識的伙伴。第四步：請學生談本次活動的體驗及感覺，大家分享。④討論指導在活動中，教師應注意供應寬松的講堂氛圍，讓學生在沒有思想忌憚的情況下溝通。（三）“與新朋友結(jié)伴同行”（板書）(可不選）活動3：表演活動目的：幫助學生認識同學之間和平共處的重要性；促進同學之間的相互認識，相互認識，促進同學團結(jié)；讓學生學習一些必要的．人際交往知識?；顒訙蕚洌孩俳處熎鸪跽J識班級的人際關系情況，并經(jīng)過座淡、個別溝通等方式認識其原因。③教師起初針對本班的人際關系實質(zhì)，編制同學和平共處和吵嘴的實例或故事(或組織學生起編寫，要求故事能切合本班實質(zhì))?；顒舆^程：第一步：將學生疏成兩組，各組自行設計并表演，短劇內(nèi)容為同學和平共處或吵嘴的實例或故事。故事能夠由學生自編，也可由師生在課前一同起初編制。第二步：同學表演完成，組織學生自由討論。第三步：每小組派代表登臺講話，談談同學和平共處，共同進步，創(chuàng)立一個團結(jié)友好班集體的重要性，（為下節(jié)課做好鋪墊）第四步：教師總結(jié)。Ⅲ．講堂小結(jié)：七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學習、生活，認識新的老師和同學，讓我們珍惜這個新起點，與新同學結(jié)下深沉的友誼，一同強健成長。我相信，只需我們不懈努力，我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束。I．部署作業(yè)：活動：我的新容貌在小學，有的同學可能曾是佼佼者，有的同學卻素來不見經(jīng)傳，但所有這些，都已經(jīng)成為過去，我們不應為以前擁有的榮譽而背上包袱，也不用為以前有過的失誤而煩憂。怎樣掌握住新的機會，在新學校、新集體、新老師眼前怎樣展現(xiàn)新的自我。

重點是一、授課目標1、教育同學認識到班集體團結(jié)的重要作用。2、教育同學認識到個人與集體的關系，個人在集體中的作用、地位和責任。3、使同學認識到班集體的團結(jié)需要每一個同學的努力。二、授課方式1、表達與討論2、游戲、實驗三、重點、難點重點：引導學生感悟出“團結(jié)就是力量”。難點：可否努力做到增強集體的團結(jié)四、授課過程復習提問：優(yōu)秀的班集體有什么作用？優(yōu)秀的班集體需要什么條件？一個集體能團結(jié)互幫、目標一致，那么就能獲取成功。同學們，你們知道大雁在冬天到臨以前，他們會怎樣做嗎？（生答）：飛向南方過冬。野雁要遨游幾萬英里，在這樣長的遨游過程中，可能會碰到很多困難險阻，野雁那么細小，它們怎樣才能抵達目的地？引導學生閱讀野雁的感覺，并說出自己對野雁的做法最感人的地方，并講講自己從中碰到了什么啟迪？（師）總結(jié)引出集體團結(jié)的重要性認識團結(jié)協(xié)作的重要性1、折筷子1）集體的力量終究有多大呢？我們一同來做個實驗，這里有一支筷子，你能折斷嗎？兩支呢？（學生試一試）2）誰能把這10支筷子折斷？（學生試一試）3）為什么一支筷子很簡單折斷，可同時折10支筷子就折不斷了呢？4）若是一支筷子代表一個人的力量，10支筷子代表集體的力量，從剛才的實驗我們理解了什么道理？（一個人的力量是有限的，因此簡單被戰(zhàn)勝；而集體的力量是巨大的，不能戰(zhàn)勝的。）2、搬桌子內(nèi)容：先請班級能力最大的同學來搬講臺，結(jié)果他費了全身力氣也沒挪動。爾后，有請四位同學過來一同搬，但四個人朝著不同樣的方向用勁，結(jié)果講臺沒有移向任何一方。這時，老師叫他們四個人組成一個臨時小組，其中一人當組長。由組長指揮，四個人一齊朝一個方向使勁搬，結(jié)果成功了。1）為什么一個人搬不動講臺？增加了三位同學來搬為什么仍是搬不動？2）此后為什么能成功地將講臺搬走？3）你從小品中悟出了什么道理？小結(jié)：一個人固然力量小，很多人在一同，若是心不齊，勁不往一處使，仍舊力量不大，只有把很多人組織起來，團結(jié)一心，為實現(xiàn)共同的目標而奮斗，才表現(xiàn)專心量大。3、（討論）我們的班同學可否團結(jié)？怎樣才能促進我們班級的團結(jié)？四、總結(jié)這節(jié)課，我們經(jīng)過做實驗及親身體驗，懂得了：人不能夠自擅自利，一心只為自己著想，這樣做只能致使失敗，但若是大家團結(jié)起來，互幫合作，不論做什么事情都能獲取成功。同學們，我們已經(jīng)進入21世紀，這是你們大顯神通的時代。但不論做什么事，有一種精神千萬不能夠丟，那就是團結(jié)協(xié)作精神。同學們，我們知道，一根筷子簡單彎，一抓筷子難折斷，集體力量是巨大的，希望你們能弘揚團結(jié)協(xié)作精神，攜起手來，努力奮斗，一同創(chuàng)立祖國的美好絢爛的明天！第三框題祝福青春課前準備活動：請家長給學生談談家長自己的青春年光是怎樣度過的，夢想和激情是怎樣點亮了家長自己的青春生活的？在已近中年的時候，怎樣對待那段歲月？若是有來生，將怎樣度過青春？（讓學生認識父親母親的過去，知道每個人都曾擁有青春，擁有夢想和激情。而父親母親以過來人的身份談談青春，將會有更深刻、更理性的看法，讓學生從父親母親的言辭中意會青春的美好、珍貴。）要修業(yè)生談談對家長所發(fā)之言的看法，用自己的現(xiàn)在與父親母親的過去及父親母親的現(xiàn)在做比較，看看我們擁有什么，又缺少什么。當你到了父親母親的年紀回過頭來看的時候，你最希望自己的青春軌跡是什么樣的？你準備怎么去實現(xiàn)它？（經(jīng)過這樣的準備活動，讓學生理解，與父親母親對照，我們正當青春，正能夠盡興放飛自己的夢想，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。與年青時的父親母親對照，我們擁有一個更現(xiàn)代化但也更需要奮斗才能立足的社會。因此，我們的青春軌跡應當比父親母親的更絢爛。）導入新課授課：同學們，經(jīng)過前邊兩個框題的學習，我們知道，青春是美好的，是可貴的，青春讓我們深感百思不解，也讓我們充滿了希望，充滿了激情，充滿了勇氣和力量。同學們，正處于青春期的你，為你正擁有青春而感覺幸福嗎？關于青春，你又寄有怎樣的希望和祝福呢？這正是我們這一節(jié)課要研究和討論的話題。張開授課：1、請認真品味青春的幸福1）和你周圍的人對照較，青春期的你在哪些方面比他們幸福？?與父親母親對照較，我們正當青春，正能夠盡興放飛自己的夢想，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。與年青時的父親母親對照，我們擁有一個更現(xiàn)代化但也更需要奮斗才能立足的社會。因此，我們的青春軌跡應當比父親母親的更絢爛。?與少兒期對照較，我們擁有更多的?與老人對照較，我們擁有更多的2）你的青春幸福嗎？請你說一說你的感覺。（教師組織學生討論，爾后進行歸納解說）在青春期，我們會有很多的煩憂，可能還會一個人靜靜地嗚咽，甚至欣然若失?？墒牵覀兊那啻焊嗟氖菈粝?，是激情，是智慧，是勇氣，是力量。我們的青春是幸福的，因為，我們擁有青春，每日都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因為，我們擁有青春，盡興放飛自己的夢想，并努力拼搏、不斷搜尋；因為，我們擁有青春，我們不怕失敗，相信所有能夠重新再來，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。2、青春的祝福（請給在青春期的你和你的同學寫上你的寄語和祝福）（學生每個人將自己對青春的祝福寫在一張紙條上，放入提早準備好的箱子中。將紙條搖亂后，每位同學登臺任意抽取一張，作為對自己的激勵，并讀給大家聽。老師也能夠?qū)ψ约旱膶W生說出自己最想說的話，祝福他們走好自己的青春之旅。）?青春是人生最為壯麗的時刻，她是鮮花，更是汗水。她充滿著對明天的向往和追求；奮斗就是她如影隨行的伴侶。我們要用多彩的筆，真切寫好這一頁歷史，才不會愧對自己，愧對生活，愧對我們這個飛旋的時代！?青春如火，熱情豪邁。青春似歌，激情委婉。飛舞吧，青春！焚燒吧，青春！?青春的夢青春的夢，像海洋激起的浪花，那樣美麗；像巴金筆下的日出，那樣奇妙；像夜晚的火燒云，變化無常；像海灘上的貝殼，百怪千奇。青春的夢，她更像一道菜，色香味俱全，只有細細地品味，才能知道它的美味。?春天是播種的季節(jié)在人生的春天里，很多聰穎的年青人不戀美景，不貪美酒，乘著旺盛的精力，故意學習，苦練技術，為的是有一個豐產(chǎn)的秋季。自然的春天，今年過了明年仍舊抵達；人生的春天，這次錯過，此后再也找不回來，正如一支歌中唱的“太陽下山明天仍舊爬上來，花兒謝了明年同樣開；美麗的小鳥飛去無蹤跡，我的青春小鳥仍是不回來”歌詞中顯露出淡淡地悲傷，這是因為作者在感想人生的短暫，青春年光如流水逝去不返。?要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更可貴的了！——高爾基?真切的個性在于從內(nèi)心深處發(fā)散的美麗，真切的獨立是漸漸掙脫依靠，勇于為自己行為負責的精神。?青春不是年光，而是心境；青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，火熱的感情；青春是生命的源泉在不息地涌流。?歲月悠悠，衰微只及肌膚，熱情拋棄，頹唐必至靈魂。憂煩，慌張，喪失自信，定使心靈歪曲，意氣如灰。?不論年屆古稀，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，奇景之迷惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆深植一片追求，只需你從天上，人間追求美好，希望，歡樂，勇氣和力量，你就青春永駐，風華長存。?一旦追求消失，銳氣憂如冰雪覆蓋，玩世不恭，自輕自賤油可是生，即便年方二十，實已老矣。然堅持追求，你就有望在百歲高齡辭別塵寰時仍覺年青