高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)案例

高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)案例課題:19(’s1B)設(shè)計(jì)教師:熊瓊工作單位:廣西平果縣平果高級中學(xué)聯(lián)系:一.教材分析本單元的中心話題為“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”，其中包括“飲食結(jié)構(gòu)”、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境氣候”、“土地利用”等話題。本課是第十九單元第二課時(shí)閱讀”（）部分，這是一篇科普文章，該文從中國農(nóng)業(yè)的“歷史與現(xiàn)狀”、“傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展”、“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與生態(tài)的前景展望”等四方面對中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行了介紹。本文語言通俗易懂，說明事物層次分明，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓他們對于中國的農(nóng)業(yè)發(fā)展有一個(gè)全面的了解，并可以對學(xué)生進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)的興趣培養(yǎng)。二、學(xué)情分析高一學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，詞匯量少，語法知識不足，中式英文思維方式嚴(yán)重，復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)無法理解，進(jìn)行閱讀相當(dāng)困難。三教學(xué)內(nèi)容19(1B)(全日制普通中學(xué)教科書(必修)人教版高一英語(下)第十九單元《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)》的閱讀部分)四教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1目標(biāo)語言.(讓學(xué)生掌握下列單詞、短語和句型。)(1)(重點(diǎn)單詞)：(2)(重點(diǎn)詞組)：(3)(重點(diǎn)句型)a..b.,.2能力目標(biāo)’.(通過系列閱讀活動提高學(xué)生的閱讀理解能力。)3學(xué)能目標(biāo)（讓學(xué)生了解中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。）五(教學(xué)重點(diǎn))1.(學(xué)習(xí)上列單詞和短語。)2..（讓學(xué)生了解中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。）六(教學(xué)難點(diǎn))1.a..b.,.2.(怎樣幫助學(xué)生更好地理解這篇課文)七(教學(xué)方法)1(任務(wù)型教學(xué)法)2(略讀法)3(細(xì)讀法)八:(教學(xué)輔助手段)1 2.Aa九(教學(xué)過程)I(4)(引入，4分鐘)設(shè)計(jì)目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與。(5)(讀前，5分鐘).,’s45.1:(135)(246)

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設(shè)計(jì)意圖：（1）激活學(xué)生已有的信息，使學(xué)生具備攝入新知識的心理定勢。（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）幫助老師引入課文的主題。.(17)(讀中，18分鐘)1(4)(跳讀，4分鐘).1.2.3.4–a.5.6（)(將參考答案顯示在屏幕上)學(xué)生活動：學(xué)生快速瀏覽課文，了解課文大意。設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，歸納各段落的中心意思的能力。（）2(10)(查讀，10分鐘)，.

（1）..A.’tB.C.D.（2）a.A. B.C.D.（3）.A.B.C.D.（4）“…,”,“”.A. B. C. D.（5）“M”“”,“”..A.B.C.D.學(xué)生活動:認(rèn)真閱讀課文完成任務(wù)，然后向全班匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖:訓(xùn)練學(xué)生快速查讀細(xì)節(jié)、捕捉信息的能力。Ⅳ(5)(語言學(xué)習(xí)5分鐘):(本課中學(xué)生應(yīng)學(xué)會使用的單詞和短語:),,,,,,,,,,,V(7)小組討論(7分鐘)47.,..學(xué)生活動:學(xué)生思考并討論上述問題，然后向全班同學(xué)匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生進(jìn)行課堂反思，自己學(xué)到了些什么知識；Ⅵ（1）總結(jié)和布置作業(yè)（1分鐘）a.T:,’.’.,.十（板書設(shè)計(jì)）19::,,,,,,,,,,,:a..b.,.十一.學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價(jià)設(shè)計(jì)

評價(jià)方式采用：自評、他評、師評。每個(gè)主題活動結(jié)束后，學(xué)生填寫一張?jiān)u價(jià)表，學(xué)期做階段性評價(jià)，并把評價(jià)結(jié)果記入“我的成長足跡”。

十二(教學(xué)反思)本節(jié)課在多媒體的輔助下，一方面以直觀的圖片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面以課件形式展示，節(jié)約了書寫的時(shí)間，一節(jié)課的時(shí)間雖緊湊但卻能借助于多媒體安排更多的內(nèi)容，能更加順利地完成不同的任務(wù)設(shè)置(跳讀)和(查讀)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，教會學(xué)生更快更準(zhǔn)的找到問題的答案和有效的信息。在活動中主要讓學(xué)生獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了英語閱讀的訓(xùn)練目的。但是，本堂課也還存在一些不足，需要加以改進(jìn)：1.由于本堂課任務(wù)多，容量大，導(dǎo)致完成任務(wù)時(shí)間較緊，