小學(xué)道德與法治-4.《夸夸我的班集體》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

夸夸我的班集體教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)生間交流，學(xué)生明白自己是集體的一員，初步理解“班級(jí)為我，我為班級(jí)”的依存關(guān)系。2.通過(guò)榮譽(yù)大搜索活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。3.通過(guò)交流活動(dòng)，初步理解“班級(jí)為我，我為班級(jí)”的依存關(guān)系，樹(shù)立主人翁意識(shí)和為集體做貢獻(xiàn)的強(qiáng)烈責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)做事情，為集體添光彩。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立主人翁意識(shí)和為集體做貢獻(xiàn)的強(qiáng)烈責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)做貢獻(xiàn)，為集體添光彩。課前準(zhǔn)備：1.設(shè)計(jì)發(fā)放小組活動(dòng)卡片。2.收集班級(jí)活動(dòng)的資料照片，制作成教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備:1.回憶自己與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的事、共同參與的難忘的集體活動(dòng)。2.統(tǒng)計(jì)班級(jí)獲得過(guò)哪些榮譽(yù)。教學(xué)策略與方法:本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)側(cè)重于學(xué)生的討論、交流、感悟。1.組織學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際展開(kāi)討論。2.“情景再現(xiàn)”與討論交流相結(jié)合，幫助學(xué)生將感性認(rèn)識(shí)上升到理性思考的層面上來(lái)。3.獨(dú)立思考和小組合作相結(jié)合，為學(xué)生表現(xiàn)自我和發(fā)揮創(chuàng)意留出廣闊空間。4.對(duì)學(xué)生充分鼓勵(lì)，及時(shí)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)積極性。課程資源開(kāi)發(fā):1.組織學(xué)生進(jìn)行采訪活動(dòng)，向身邊同學(xué)了解曾經(jīng)為班集體做過(guò)哪些有益的事。2.學(xué)生搜集統(tǒng)計(jì)所在班級(jí)獲得過(guò)哪些榮譽(yù):如獲得的獎(jiǎng)狀、榮譽(yù)證書(shū)、流動(dòng)紅旗等。3.教師結(jié)合班內(nèi)實(shí)際收集師生快樂(lè)相處，共同學(xué)習(xí)、游戲的場(chǎng)景制作成課件，喚起學(xué)生的美好回憶。教學(xué)過(guò)程：一、游戲激趣:融入班集體老師說(shuō)動(dòng)作名稱(chēng)，學(xué)生齊做動(dòng)作，初步感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣?！驹O(shè)計(jì)意圖】做游戲，是小孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，能快速激發(fā)學(xué)生興趣，結(jié)合課前準(zhǔn)備自然地切入課堂。二、談話(huà)導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)班集體大家看投影，認(rèn)識(shí)照片上的人嗎?都有誰(shuí)?在照片中找一找自己在哪里?(課件展示:班級(jí)集體照)。生交流。這是我們(二、5)班的合影照，是由全體同學(xué)和我們的老師組成的班集體?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過(guò)看班級(jí)合影照讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己在集體中，自己是集體的一員?！拷處?我們都有一個(gè)小家，家里有爸爸和媽媽。我們都有一個(gè)大家，家里有可敬的老師和可愛(ài)的同學(xué)，這就是我們的班集體，一個(gè)溫暖快樂(lè)的家。【設(shè)計(jì)意圖:借“小家”喻“大家”，喚起學(xué)生與班級(jí)、與老師、與同學(xué)的情感共鳴，產(chǎn)生“愛(ài)班如家”的美好情感?！吭谶@個(gè)大家中同學(xué)們已經(jīng)共同生活一年多了，你們愛(ài)這個(gè)家嗎?那我們就一起來(lái)夸一夸我們的班集體，夸一夸我們的同學(xué)吧!板書(shū)課題:夸夸我們的班集體。（生齊讀課題）。三、互動(dòng)交流:快樂(lè)班集體師談話(huà):你、我、他、她、共同組成了快樂(lè)的班集體，開(kāi)始了愉快的班級(jí)生活，讓我們重溫這些快樂(lè)的回憶。1.在集體中，你有哪些快樂(lè)的回憶?(提示學(xué)生從上課、課間游戲、集體活動(dòng)等多方面回答。)板書(shū):快樂(lè)的回憶學(xué)生交流。(課件展示:“快樂(lè)的課間游戲”“體育節(jié)”等班級(jí)集體活動(dòng)的資料照片)2.聽(tīng)大家說(shuō)了不少發(fā)生在我們班級(jí)里的快樂(lè)有趣的故事。我們?cè)诔ο嗵幹?，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助，不知不覺(jué)創(chuàng)造了快樂(lè)，也享受著快樂(lè)。說(shuō)快樂(lè)，講快樂(lè)，快樂(lè)的事情真是多（板書(shū)：快樂(lè)多）。【設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)愉悅、輕松的課堂氣氛，在快樂(lè)中感受集體生活的溫馨，表達(dá)對(duì)小伙伴的感謝。通過(guò)交流讓學(xué)生明白自己也是快樂(lè)的制造者，為同學(xué)、為班級(jí)帶來(lái)了快樂(lè)，為集體做出了貢獻(xiàn)?！克?、情景再現(xiàn):班級(jí)榮譽(yù)多師:我們共同分享了班集體給我們帶來(lái)的快樂(lè)，請(qǐng)小朋友統(tǒng)計(jì)一下，我們都得了哪些榮譽(yù)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班獲得了哪些榮譽(yù)?學(xué)生交流師小結(jié):這些都是我們班的小朋友團(tuán)結(jié)努力的結(jié)果，讓我們用熱烈的掌聲祝賀我們獲得了這么多榮譽(yù)。板書(shū):班級(jí)榮譽(yù)多【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)統(tǒng)計(jì)班級(jí)獲得的榮譽(yù)，激發(fā)學(xué)生的集體自豪感，集體榮譽(yù)感。】師:你們的節(jié)目給我留下了深刻的印象，那次學(xué)校雖然表?yè)P(yáng)了你們，但沒(méi)有發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，這算集體榮譽(yù)嗎?(生:算!)師:有些活動(dòng)雖然沒(méi)有獎(jiǎng)狀、證書(shū)，但受到了好評(píng)，這也是集體榮譽(yù)。參加演出的同學(xué)不怕辛苦，堅(jiān)持訓(xùn)練，說(shuō)明他們心里想著集體，為集體贏得了榮譽(yù)。那些沒(méi)有參加演出的同學(xué)，在活動(dòng)中你做了什么?(我坐在旁邊，給他們掌聲鼓勵(lì)、我給參加演出的同學(xué)化妝……)師:他這樣做算是為集體出力了嗎?(應(yīng)該算，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的鼓勁，我們才有信心獲勝……)師小結(jié):在有些活動(dòng)中，因?yàn)槿藬?shù)的限制，不可能每一個(gè)同學(xué)都參加，但能為集體出主意，想辦法，能為集體吶喊助威也是為集體出力?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過(guò)討論交流，讓學(xué)生明白不是只有得了獎(jiǎng)才算為集體爭(zhēng)榮譽(yù)，只要是對(duì)班級(jí)有益的事，都能為班級(jí)添光彩?！课?、自主交流:愛(ài)護(hù)榮譽(yù)出高招二、五班的同學(xué)經(jīng)過(guò)共同努力，得到了很多榮譽(yù)，可是在班級(jí)管理中，有許多小問(wèn)題讓小班長(zhǎng)們非常頭痛，你知道有哪些問(wèn)題嗎？你能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題嗎？動(dòng)動(dòng)你的小腦筋吧。學(xué)生自由發(fā)言。那我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，讓榮譽(yù)永駐我們班級(jí)呢?誰(shuí)有高招可出?板書(shū):愛(ài)護(hù)榮譽(yù)出高招小組交流后全班交流。小朋友談得很具體，把你們的想法寫(xiě)在金點(diǎn)子卡上吧!記得提醒自己說(shuō)話(huà)算數(shù)喲!【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生自主交流，自由發(fā)言為表達(dá)自己如何愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)提供了廣闊的天地?！?播放課件:學(xué)生澆花、擦門(mén)牌、整理圖書(shū)的情景。)圖中的小朋友在干什么?指生說(shuō)。師小結(jié):是的，這些雖然都是我們學(xué)習(xí)生活中的小事，但是，這些小事對(duì)于我們班級(jí)來(lái)說(shuō)卻非常重要。小朋友，你們都為班級(jí)做過(guò)哪些貢獻(xiàn)?說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。師:你們做得都非常好，我們每個(gè)同學(xué)都是班集體中的一員，每個(gè)人對(duì)集體的事都要關(guān)心、盡責(zé)任。對(duì)于這樣經(jīng)常主動(dòng)為班級(jí)做好事、做實(shí)事的同學(xué)我們要給予表?yè)P(yáng)?，F(xiàn)在就讓我們把最熱烈的掌聲送給他們?！驹O(shè)計(jì)意圖:啟發(fā)學(xué)生回顧自己為班級(jí)做過(guò)的事情，體驗(yàn)“我”在班級(jí)中的重要性，幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁的意識(shí)和為班級(jí)做貢獻(xiàn)的強(qiáng)烈責(zé)任感?！啃〗M交流，全班交流:你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)?你有什么聽(tīng)別人的發(fā)言。生小組討論，師巡視。1.組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把“金點(diǎn)子”寫(xiě)在卡片上。小組派代表發(fā)言。2.組內(nèi)選好發(fā)言的代表。小組派代表發(fā)言。(把“金點(diǎn)子”卡片在前臺(tái)展示。)3.師:小朋友們剛才發(fā)揮了自己的聰明才智，提了許多的金點(diǎn)子，我還有一句話(huà)要送給大家:“金點(diǎn)子真不少，實(shí)際行動(dòng)更重要!”小朋友怎樣理解這句話(huà)?4.師小結(jié):老師相信，通過(guò)大家的努力，我們的班級(jí)，榮譽(yù)會(huì)越來(lái)越多，會(huì)越來(lái)越進(jìn)步!我們以后還會(huì)創(chuàng)造更多的榮譽(yù)。六、拓展延伸1.身邊的榜樣班集體是溫暖的，我們?yōu)樗湴?，在集體生活中，我們感受到了無(wú)盡的快樂(lè)，讓我們齊心協(xié)力為它創(chuàng)造更多的榮譽(yù)，讓它成為我們每個(gè)人溫馨幸福的家。向我們身邊的每周之星學(xué)習(xí)吧，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，每人出一份力，獻(xiàn)一份策，用實(shí)際行動(dòng)為它爭(zhēng)得更多的榮譽(yù)，讓我們共同的家更加美好，更加優(yōu)秀!【設(shè)計(jì)意圖:從離學(xué)生最近的人物入手，更使學(xué)生有親近感。同時(shí)，也在學(xué)生中樹(shù)立了榜樣，激發(fā)學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的強(qiáng)烈欲望?！?.名人名言一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！卒h生讀并感受其內(nèi)含的力量。3.齊唱校歌請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲《憧憬美好的明天》。(師生共同聽(tīng)音樂(lè))【設(shè)計(jì)意圖】歌曲把學(xué)生帶入到家庭生活、學(xué)校生活的一些具體的場(chǎng)景中來(lái)，給學(xué)生的本節(jié)課的學(xué)習(xí)帶來(lái)了樂(lè)趣，學(xué)生隨音樂(lè)的節(jié)拍而舞動(dòng)。在愉悅、輕松的音樂(lè)聲中結(jié)束本課活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)班級(jí)的情感得到升華。七、實(shí)踐活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中實(shí)踐今日的諾言：多為班級(jí)做一點(diǎn)事，爭(zhēng)做“班級(jí)小衛(wèi)士”?！驹O(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中實(shí)踐，學(xué)以致用。八、板書(shū)設(shè)計(jì)我的金點(diǎn)子我的金點(diǎn)子夸夸我的班集體我的金點(diǎn)子我的金點(diǎn)子快樂(lè)多榮譽(yù)多點(diǎn)子多【設(shè)計(jì)意圖:本節(jié)課的板書(shū)采用了富有兒童情趣的圖案，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。體現(xiàn)了一節(jié)課的主題內(nèi)容，使之一目了然?！靠淇湮业陌嗉w學(xué)情分析：二年級(jí)的兒童比較天真活潑，有著較強(qiáng)的上進(jìn)心，并且已經(jīng)經(jīng)歷了一年多的集體生活，認(rèn)識(shí)到班集體是一個(gè)溫暖、快樂(lè)、幸福的大家庭，自己是家庭中的一員，每天與老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)、游戲，留下了許多班級(jí)生活的美好回憶，也深深地愛(ài)上了這個(gè)大家庭。本課活動(dòng)旨在啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立集體自豪感、集體榮譽(yù)感和集體責(zé)任感。通過(guò)活動(dòng)體會(huì)班集體的溫暖，體驗(yàn)“我”在班級(jí)中的重要性，將“愛(ài)班如家”的情感體驗(yàn)引導(dǎo)到理性思考的層面上來(lái)，巧妙地開(kāi)設(shè)活動(dòng)將“明理”和“導(dǎo)行”融會(huì)貫通?？淇湮业陌嗉w效果分析：二年級(jí)的孩子正處于低年級(jí)段，他們對(duì)事物的理解大都基于生活經(jīng)驗(yàn)的積累，我在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，盡可能多的從班級(jí)生活中崛起資源，多站在學(xué)生的角度考慮，從而尋求教材與學(xué)生認(rèn)知的結(jié)合點(diǎn)。教學(xué)的目標(biāo)較明確。首先通過(guò)談話(huà)、視頻展現(xiàn)回憶來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中采用學(xué)生交流、圖片引導(dǎo)、名言配合的方式，學(xué)生體會(huì)到“我”在班級(jí)中的重要性。教學(xué)過(guò)程中基本上面向全體學(xué)生，同學(xué)們?cè)谡n堂上非?；钴S。在討論分析榮譽(yù)是怎樣得來(lái)的時(shí)候，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的集體自豪感、集體榮譽(yù)感，激勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生在榮譽(yù)面前戒驕戒躁、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)榮譽(yù)再做貢獻(xiàn)。但是在課堂教學(xué)過(guò)程中，我的語(yǔ)速雖然比以往放慢了許多，但在有的環(huán)節(jié)上沒(méi)有留給學(xué)生充足的思考時(shí)間，給學(xué)生充足的表演舞臺(tái)，應(yīng)該在教師整體性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上引入學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)，讓學(xué)生能在評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自我、體驗(yàn)自我、發(fā)現(xiàn)不足。這些問(wèn)題都反映出自己在教學(xué)上還存在很大的不足，要做的就是總結(jié)、反思、進(jìn)步。夸夸我的班集體教材分析：1.本課為《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第一單元《我愛(ài)我班》第四課，在前三課《我佩服的同學(xué)》、《找長(zhǎng)處》、《和同學(xué)相處》的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生樹(shù)立正確的集體觀念。班集體是學(xué)生生活關(guān)系最為突出的一個(gè)社會(huì)單位。在這個(gè)微縮的“小社會(huì)”里，學(xué)生自我角色定位如何，規(guī)范意識(shí)如何，將影響學(xué)生長(zhǎng)大成人之后社會(huì)角色的定位和遵守社會(huì)規(guī)則的狀況。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念是十分重要的。2.對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確的集體觀念應(yīng)該是集體自豪感、集體榮譽(yù)感和集體責(zé)任感?！翱淇湮业陌嗉w”活動(dòng)主題緊扣正確的集體觀這一目標(biāo)，做了恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容安排，共含有三個(gè)主題活動(dòng):“快樂(lè)的班集體”、“我們班級(jí)榮譽(yù)多”、“我為班級(jí)做點(diǎn)事”。讓學(xué)生體會(huì)班集體的溫暖、老師的關(guān)心、同學(xué)的友愛(ài)，感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。激勵(lì)學(xué)生為爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)榮譽(yù)做貢獻(xiàn)?！犊淇湮业陌嗉w》觀課記錄課題：山人版二年級(jí)上冊(cè)第一單元第四課《夸夸我的班集體》

執(zhí)教：上課時(shí)間：2015年3月17日觀察者：許文芳秦素英序號(hào)課堂環(huán)節(jié)合計(jì)時(shí)間具體內(nèi)容時(shí)間起始1激趣導(dǎo)入42秒激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛0’17”0’59”2快樂(lè)的回憶5分12秒學(xué)生交流1’00”—3’50”回憶動(dòng)畫(huà)3’50”--4’50”小結(jié)升華4’50”--5’12”3榮譽(yù)大搜索4分15秒講榮譽(yù)5’15”-7’30”小結(jié)升華7’30”-9’30”4我是智多星26分00秒我給班級(jí)找問(wèn)題9’40”-11’45”愛(ài)護(hù)班級(jí)小妙招11’45”-23’00”金點(diǎn)子交流23’00”-35’40”5拓展延伸3分20秒感悟名言學(xué)習(xí)同伴欣賞音樂(lè)35’40”-39’00”6實(shí)踐活動(dòng)20秒39’20”

總體評(píng)價(jià)：從教學(xué)結(jié)構(gòu)記錄表可以看出：導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了42秒；快樂(lè)的回憶用了5分12秒；榮譽(yù)大搜索用了4分15秒；我是智多星用了26分，拓展延伸用了3分20秒；布置實(shí)踐作業(yè)用了20秒?？傆脮r(shí)39’20”。整堂課教學(xué)結(jié)構(gòu)的比較安排合理，在課堂導(dǎo)行中緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，并且清楚每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的意圖，課堂教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位，而且每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容豐富學(xué)生學(xué)習(xí)投入，教學(xué)效果很好。“夸夸我的班集體”這節(jié)課，使人深深的感受到“生活本身就是兒童成長(zhǎng)的養(yǎng)料和資源”這一內(nèi)涵，縱觀整個(gè)課堂，無(wú)論是教學(xué)設(shè)計(jì)還是課程資源的開(kāi)發(fā)上，本課始終以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)，利用好教材，由淺入深、由表及里、層層推進(jìn)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。具體展現(xiàn)在：激活學(xué)生經(jīng)驗(yàn)積累，靈活導(dǎo)入本課巧妙的運(yùn)用“榮譽(yù)大搜索”活動(dòng)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活入手，激發(fā)了學(xué)生參與課堂的積極性，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性。2.再現(xiàn)學(xué)校生活，強(qiáng)化認(rèn)知生活化的品德課堂要結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際來(lái)進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生提供實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)?！拔业慕瘘c(diǎn)子”的活動(dòng)設(shè)置，重視了學(xué)生的個(gè)體體驗(yàn)，和交流整理的能力，為將來(lái)學(xué)生維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)提供了方法，極大的增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。3.緊密聯(lián)系生活實(shí)際，深入導(dǎo)行品德課程的重要意義在于對(duì)學(xué)生生活的引導(dǎo)，在課堂教學(xué)中的經(jīng)歷內(nèi)化為生活的智慧，激勵(lì)他們?cè)谏钪袑W(xué)以致用。課堂最后設(shè)置的實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)做班里“班級(jí)小衛(wèi)士”，有意識(shí)地把學(xué)生又引入到生活中去感受、體驗(yàn)、反思，做到了教育源于生活，又歸于生活的理念。美國(guó)教育家杜威說(shuō)：“給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著什么樣的生活?！北菊n通過(guò)組織引導(dǎo)學(xué)生在親身實(shí)踐中，把做人、做事的道理深入淺出的內(nèi)化到每一個(gè)學(xué)生的身上。總之，王老師在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，站在了學(xué)生的角度考慮，尋求教材與學(xué)生認(rèn)知的結(jié)合點(diǎn)，盡可能地為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供服務(wù)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)及時(shí)跟進(jìn)，課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生回答積極，通過(guò)學(xué)生的自悟自“得”，有效達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。夸夸我的班集體評(píng)測(cè)練習(xí)：我的金點(diǎn)子1.2.3.4.同學(xué)們，請(qǐng)把你們維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好辦法，你的金點(diǎn)子寫(xiě)在卡片上吧。我的金點(diǎn)子1.2.3.4.夸夸我的班集體課后反思：本課前我認(rèn)真地備課，精心地準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，教學(xué)效果也比較好?！犊淇湮业陌嗉w》是二年級(jí)《品德與生活》教材第一單元的知識(shí)。本主題包括4個(gè)內(nèi)容：我佩服的同學(xué)、找長(zhǎng)處、和同學(xué)相處、夸夸我的班集體。一、本教案的亮點(diǎn):1.本課的主題活動(dòng)都是學(xué)生身邊發(fā)生的故事，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能使他們主動(dòng)地參與交流、討論，活動(dòng)中自由地發(fā)揮，很好地完成教學(xué)任務(wù)。2.能夠讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，鍛煉他們的人際交往能力。3.通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息和與人交流的能力。二、存在的不足:1.在教學(xué)過(guò)程中可能存在部分同學(xué)，課前采訪準(zhǔn)備做得不夠充分，在小組討論交流時(shí)效果不好，學(xué)生獲得的情感體驗(yàn)也就不夠深入。2.課堂上出現(xiàn)了一些突發(fā)性的問(wèn)題，課前考慮不夠深入，今后要加強(qiáng)教學(xué)方法的研究，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。盡可能多搜集一些相關(guān)學(xué)習(xí)資料，吸引學(xué)生更多參與。三、重點(diǎn)解決的問(wèn)題:培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和為班級(jí)做貢獻(xiàn)的責(zé)任感。由于低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，需要師生在課前收集集體生活的事例和為集體爭(zhēng)榮譽(yù)的人和事，為課上的討論交流做好充分的準(zhǔn)備。通過(guò)采訪、