北師大版-必修三-第二章 算法初步-§3 幾種基本語句公開課

《條件語句》教學設計一、教學目標（一）知識與技能1．正確理解條件語句的步驟、結(jié)構(gòu)及功能．2．能正確地使用條件語句表示選擇結(jié)構(gòu)．（二）過程與方法通過實例使學生能用條件語句編寫程序．（三）情感、態(tài)度與價值觀學習條件語句，結(jié)合選擇結(jié)構(gòu)使學生更進一步加深對條件語句的認識與理解．二、教學重點1．條件語句的步驟及功能．2．體會算法思想，發(fā)展有條理的思考與表達的能力，提高邏輯思維能力．三、教學難點1．靈活使用條件語句表示選擇結(jié)構(gòu)．2．條件語句的語法結(jié)構(gòu)．四、教學手段采用多媒體輔助教學．五、教學方法啟發(fā)式教學．六、教學過程（一）新課的導入結(jié)束Y=200輸入xx=1978是否x=2008是否Y=100輸出yY=20開始三清山景區(qū)準備在慶祝新中國成立60結(jié)束Y=200輸入xx=1978是否x=2008是否Y=100輸出yY=20開始意圖：1．復習前面所學的知識：算法和結(jié)構(gòu)圖2．導入新課題：條件語句3．留下懸念：如何把選擇結(jié)構(gòu)圖用相應的語句描述．4．進行愛國主義教育過程1．學生板書結(jié)構(gòu)圖．2．一起回顧算法步驟．（二）新課講解問題1：已知某旅游團隊坐車人數(shù)x和費用y的結(jié)構(gòu)框圖，使用語句描述此程序．流程圖：語句描述YY=125+10(x-25)輸入xX<=25Y=125輸出Y結(jié)束是否開始INPUTxIFx<=25THENY=125ELSEY=125+10*(x-25)ENDIFPRINTY意圖：得出由選擇結(jié)構(gòu)框圖得出相應的條件語句的格式．過程：板書用語句描述結(jié)構(gòu)圖的步驟．y=0開始x>=50是否輸入x結(jié)束y=2輸出y牛刀小試：為體現(xiàn)“加快文明社會的發(fā)展，加強對老年人的關(guān)愛”，景區(qū)規(guī)定對年齡超過y=0開始x>=50是否輸入x結(jié)束y=2輸出y解：根據(jù)結(jié)構(gòu)圖寫出程序：程序如下：INPUTxIFx＞=50THENy=0ELSEy=2ENDIFPRINTy意圖：1．使學生熟練用IF語句描述選擇結(jié)構(gòu)框圖．2．能夠?qū)F語句的格式進行小結(jié)．過程：1．時間由學生編寫程序．2．展示學生所寫的語句算法，并幫其糾錯．問題1小結(jié)：1．條件語句的一般式IFIF條件then語句1Else語句2Endif條件語句1語句2是否語句條件是否2．對于選擇結(jié)構(gòu)框圖中沒有語句語句條件是否IF條件THEN語句ENDIF意圖：更深刻理解IF語句的格式．過程：1．IF語句的格式由學生總結(jié)出．2．提出對于沒有語句2的結(jié)構(gòu)圖相應的語句描述方法．問題2．三已知算法結(jié)構(gòu)圖，使用基本語句寫出相應的程序．InputxIfx<10theny=20*x開開始輸入xX<10Y=20*XY=18*X輸出y結(jié)束是否X<30是否Y=14*XIfx<30theny=18*xElsey=14*xEndifEndifPrinty意圖：1．講解復合IF語句的格式．2．為學生解決新課導入的問題作鋪墊．過程：1．先由學生試著寫．2．指正并得出復合IF語句的格式．條件1語句1語句條件1語句1語句2是否條件2是否語句3IF條件1THEN語句1ELSEIF條件2THEN語句2ELSE語句3ENDIFENDIF意圖：更深刻理解復合IF語句格式過程：由學生總結(jié)歸納．（三）隨堂演練1．將功能為求一個數(shù)的絕對值的程序補充完整輸入XIf_X<0__Theny=－XElsey=XEndif2．寫出下程序運行的結(jié)果_0___A=2B=3X=0IfA>BThenx=B-AEndif輸出y3．讀程序，寫出程序的功能輸出a，b，c三個數(shù)中較小的一個數(shù)輸入a，b，cIFa>b，a>cTHEN輸出aELSEIFb>cTHEN輸出bELSE輸出cENDIFENDIF意圖：1．熟練IF語句的格式和復合IF語句格式．2．會讀懂IF語句程序．過程：1．學生思考后回答．2．對問題進行分析．新課導入問題：三清山景區(qū)準備在慶祝新中國成立60周年晚會上進行一個抽獎活動，抽獎方法：現(xiàn)場觀眾憑門票可使用手中小鍵盤隨機輸入一個1949～2009內(nèi)的年份即可．兌獎原則：輸入的年份為1978，則獲一等獎；若為2008，則獲二等獎；其它年份則獲三等獎．一、二、三等獎的獎金分別為200元、100元、20元．畫出程序框圖,寫出相應的程序．要求輸入年份，輸出相應的獲獎金額．結(jié)束Y=200結(jié)束Y=200輸入xx=1978是否x=2008是否Y=100輸出yY=20開始IFx=1978THENY=200ELSEIFx=2008THENY=100ELSEY=20ENDIFENDIFPRINTY意圖：1．對本節(jié)課所學內(nèi)容的檢測．2．對于復合IF語句格式的熟練．3．通過學生成功解決問題后的提高數(shù)學學習興趣．4．對于所寫程序進行Qbasic語言軟件進行程序檢測，體會算法學習的價值．過程：1．學生對照課前時自己所畫的框圖用ＩＦ語句描述出算法2．程序檢測．（四）課堂小結(jié)1．IF語句的格式If條件thenIF條件then語句1語句1EndifELSE語句2ENDIF2．復合IF語句的