2023年奉獻的演講稿-75

第頁2023奉獻的演講稿有關(guān)奉獻的演講稿集合七篇

演講稿是一種好用性比較強的文稿，是為演講打算的書面材料。隨著社會不斷地進步，在許多狀況下我們須要用到演講稿，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是我為大家收集的奉獻的演講稿7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

奉獻的演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、在座的來賓摯友們：

大家上午好！今日我演講的題目是?青春在奉獻中閃光?。

青春是春天爭奇奮斗的花朵，青春是夏天火紅的太陽，青春是秋天絢麗迷人的紅葉，青春是冬天淡雅安靜的白雪，青春是噴霧的旭日，是竟發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹，青春是快樂的音符，是我們新人的象征。其實無論我們把青春比作什么，青春都是最絢爛最漂亮的，就像那一道彩虹，逝去的無情歲月，留下的是漂亮人生。

孩提時老師是我心中的神，年少時老師是我心中的夢，如今，老師是我心中的責(zé)任，因為我就是一名老師。既然我選擇了講臺，就選擇了靜默奉獻。其實，奉獻對于任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路牌為迷途的旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬敞的胸懷擁抱百川，又怎么不行以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

我們的奉獻應(yīng)當是熱誠的奉獻，無私的奉獻，崇高的奉獻，我們的奉獻就像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。我們的奉獻像一泓清泉是常年不斷的流淌，是不計名利的付出。我們的奉獻，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，恒久回蕩在廣袤的神州大地。

我是一名一般的人民老師，在五四青年節(jié)xx周年來臨之際，我要把心中的火炬熊熊燃起，只要我的小鳥們能自由翱翔，只要我的雄鷹能鵬程萬里，只要我們的信念能堅如磐石，只要我的志向能始終如一，我情愿奉獻我自己，讓我的青春在跳動的火焰中燃燒，在沸騰的血液中奮起，在教化的生涯中搏擊，即使命運從今不發(fā)芽，我也不會為千百次的播種而惋惜，即使花朵結(jié)不成果實，我也不會因為千百次凋零而放棄。

摯友們，奉獻是神圣的，宏大的祖國須要我們奉獻；熾熱的生活須要我們奉獻；千百雙渴求學(xué)問的眼睛須要我們奉獻。青春是有限的，有限的青春正期盼著你的奉獻，摯友們，靠著歲月賜給我們的年輕臂膊和滿腔熱忱，伸出你年輕的雙手吧！擎起希望的火炬，讓我們劈風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光。

奉獻的演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委，敬愛的同事們，大家好：

今日我演講的題目是?平凡的崗位，傾心的奉獻?

任何平凡的崗位都是展示各種才華的舞臺。在本職崗位上恪盡職守、埋頭苦干，是一種奉獻，是一種真誠自愿的付出，是一種愉悅?cè)诵牡墨@得；是一種純潔高尚的精神，更是一種升華自我的境界。總務(wù)部食堂是后勤工作的重中之重，做好食堂膳食工作，效勞好公司全體員工，保障公司正常運營，這是工作的動身點和落腳點。

食堂工作是靜默無聞的。當餐廳的地面光明如鏡，人們何曾想到食堂的同事在其中付出了多少；當員工捧著熱氣騰騰、可口的飯菜時，人們又何曾想到操作間同事們勞碌的身影！食堂效勞人員就像一只蠟燭，當人們看到刺眼的燭光時，而往往無視了燃燒自己軀體的蠟燭。每當看著員工吃著可口的飯菜，臉上露出滿足的笑容時，我們內(nèi)心無比的欣慰和滿意。雖然我們的工作靜默無聞，但我們值得！

食堂工作是榮耀的。榮耀的根源在于，我們時時到處都在為公司全體員工效勞。我們做每一件事情，都干脆或間接地在為公司的開展做奉獻。我們?yōu)榇硕械綗o限的榮耀。正是寄于這種榮耀，我們百倍地努力，忘我地工作；正是寄于這種榮耀，我們的同事帶病堅持工作。

我們不能馳騁疆場，轟轟烈烈；但我們可以立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)。小草雖小，一樣能鋪成寬闊無垠的大草原。平凡的崗位，讓我們傾心的奉獻，我們一樣能走向不平凡！

奉獻的演講稿篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同仁:

晚上好!我演講的題目是：讓青春在平凡中燃燒。

我是一個平凡的農(nóng)信人，但我為這平凡的工作而驕傲，而傲慢?；蛟S我的生活沒有鮮花，沒有掌聲，更不會有花前月下的種種浪漫。作為一名農(nóng)村信用社外勤，伴隨我們的是工

作中的枯燥數(shù)字以及爬山涉水，餐風(fēng)飲露，雨打雪霜。但這一切都不重要，重要的是我在這平凡的工作中找到了人生的價值，重要的是我從汗水中收獲到生命中最沉甸的果實。

信貸是一項特別重要而很有意義的工作，不少人曾挖苦我們是“討債鬼〞，見了我們就躲，彼此玩著貓捉老鼠的嬉戲，即便是挖苦辱罵、吵皮打架也缺乏為怪。收貸工作還得接著干下去，我們只能一遍又一遍地宣揚說明，不斷重復(fù)著“欠債還錢，天經(jīng)地義〞這個亙古不變的道理。當我們的辛苦游說得到回報時，我們心里面都有一種說不出的興奮。正因為有我們許很多多的農(nóng)信外勤充當“臺前〞的角色，使農(nóng)信社蒸蒸日上，蒸蒸而上，實現(xiàn)可持續(xù)開展。這些成果的取得，凝合了全聯(lián)社三百多干部職工的心血和汗水，特殊是全體農(nóng)信外勤的才智和實力的結(jié)晶。

假設(shè)你問我有沒有懊悔參與農(nóng)信社工作，我可以堅決果斷的大聲答復(fù)你：沒有，作為農(nóng)信人，我無怨無悔。假設(shè)你問我心里有沒有一絲的內(nèi)疚，我會醇厚的說：當然有，你們不要驚異，我內(nèi)疚的是自己的家人，因為我們工作的流淌性大，披星戴月，早出晚歸，父母經(jīng)常祈盼早點回來，但一次次的悲觀，因為我們的工作制度緣由，不能為親朋幫助而遭到指責(zé)，在這里，我很想對我們的父母說一句：對不起!對我們的摯友說一句：請寬恕!

我信任，我們的親人，摯友肯定會理解支持我們，正是因為他們的支持，我們才可以在工作中無所牽掛，在工作中取得的成果，離不開他們的靜默支持。同時，我也堅信，我們農(nóng)信人追求的不是藝術(shù)，是一種為民效勞的理念，追求的不是榮耀，是一種靜默奉獻的精神，追求的不是金錢，是一種酷愛事業(yè)的豪情，追求的不是地位，是一種獻身農(nóng)信的永恒。

曾經(jīng)在一篇雜志上看到這樣一段詩句：“我愿化作一片云彩，一片最不起眼的云彩，只為這湛藍的天空，添上一道新的色調(diào)〞。是呀，天空不正是因為有了很多不起眼的云彩而變的那么漂亮，那么令人沉醉，令人神往嗎?我甘愿作這一片不起眼的云彩，為農(nóng)信社這片廣袤天空奉獻我的青春，竭盡我的所能，這是我的心聲，也是全部農(nóng)信人的心聲。

奉獻的演講稿篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教化。〞巴特爾也說“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能醒悟；老師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。〞不是索取，不是交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教化，因為愛才崇高，無私地愛，是教化的魂！

我今日演講的題目是?大愛無聲奉獻無悔?！

我的愛，是真誠的！多年以來，在這個無聲世界里，我揮灑著青春和汗水，用無聲的師愛播撒著希望的種子，因為我始終堅信，每一個失聰?shù)暮⒆樱际呛诺幕ɡ?，一樣可以漂亮的綻放。曾濤，一個淘氣，懶散的男孩，經(jīng)常令家長、老師感到頭疼，一次課上，曾濤站起來答復(fù)以下問題答不上來，他一臉的不興奮，當我再次問他一個簡潔的問題時，他打著手語說：“我不知道，你都叫我兩次了，煩死了！〞面對這個囂張帶刺的孩子，我從沒想過放棄。為了幫他提高成果，我經(jīng)常幫他單獨輔導(dǎo)功課，在思想上耐性的加以引導(dǎo)，生活上更是像母親一樣噓寒問暖，倍加呵護。

假設(shè)沒有愛，如何寬容孩子的蠻不講理；假設(shè)沒有愛，如何想盡方法讓孩子學(xué)會說話；假設(shè)沒有愛，如何象媽媽一樣幫孩子洗臉穿衣；請不要問，這樣做能得到多少獎金？真正的愛無法也不能用金錢來衡量。孩子純真的笑臉，點滴的進步，就是我們最大的嘉獎。我校老師的愛，無處不在！

我也曾屢次看到劉麗瓊老師為學(xué)生搓洗衣服，經(jīng)常一洗就是一大桶。有人問她：為什么不用洗衣機洗呢？她笑著溫順的答復(fù)：衣服太臟，洗衣機洗不干凈。還有多少次，在座的各位從家里帶來糖果，食物，分給學(xué)生品嘗，從家里找出最好的棉衣棉褲，買來襪子，給學(xué)生穿上關(guān)于愛的事務(wù)，數(shù)不盡，說不完。

作為一名特校老師，我們的事業(yè)宏大而又平凡。我無悔于自己的選擇！以前是，現(xiàn)在是，將來也是。

最終，我想用一首詩來表達我的心曲：

我不去想是否能夠勝利，

既然選擇了遠方，

便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，

既然目標是地平線，

留給世界的只能是背影。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，

把握瞬間的輝煌，

擁抱一片熾熱的激情。

感謝大家!

奉獻的演講稿篇5

敬重的各位評委、各位老師：

下午好！我演講的題目是?讓青春在奉獻中閃光?。

14年前的今日，我還是一名在校生。14年后的今日，我站在這個講臺，感慨萬千：14年的教化征程，仿佛就是昨天一段平凡的路，青春短暫，奉獻永恒。當百花爭艷的三月離去時，宣漢縣兩正兩創(chuàng)活動再掀高潮，一些行業(yè)不正之風(fēng)得到有效遏制，真抓實干的春風(fēng)撲面而來。我，一位如鋪路石一般的小學(xué)老師，發(fā)自內(nèi)心的說明：我要讓青春在奉獻中閃光。

在我看來，奉獻不是套話、也不是大話、更不是空話，奉獻是勤勤懇懇仔細備課的專注，奉獻是踏踏實實批閱作業(yè)的細致，奉獻是在黑板上寫下的真理檫去的功利。

人們常把老師的奉獻精神比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，兩正兩創(chuàng)活動的深化開展，告知我們要做一支蠟燭，一支紅通通，光明亮的蠟燭！作為山區(qū)老師，我想，首先要以自己的公允正派、無私奉獻，以非凡的實干精神，奏響一曲平凡老師的生命交響曲。我們要懷著對黨的教化事業(yè)的無限忠誠，始終保持昂揚奮進、有所作為的精神狀態(tài)，用自己的愛心和業(yè)績，匯成學(xué)生和家長口中的一句話“這樣的老師，我們愛！〞。

當我們把完備作為一種標準，把優(yōu)秀當作一種習(xí)慣時，我們更應(yīng)把清貧作為一種財寶，把忠誠作為一種信念，把效勞作為一種責(zé)任。我們?yōu)檎l效勞？學(xué)生，對就是學(xué)生。其它一切對我們都是神馬，浮云

我們奔跑向前，撒播希望的種子，鑄就教化的輝煌，用有限的生命投入到無限的為學(xué)生效勞中去。這就是我們的為人民效勞。

播下春種，定有秋果，灑下汗水，就有收獲。大樹因為根的存在而枝繁葉茂，教化因為我們的奉獻而隊伍一流，業(yè)績優(yōu)異，人民滿足。

讓我們把奉獻寫在青春的旗幟上，共同譜寫新世紀的樂章，讓我們的人生因奉獻而閃耀光線。

奉獻的演講稿篇6

老師，是這個世界最漂亮的一個名詞，是一個神圣的職業(yè)。他們就像天空的陽光，靜默的照射和暖和著大地上那群稚嫩的花兒。我作為一名一般的幼兒老師，覺得自己很幸運，能夠陪伴在這些幼小的孩子身邊，和他們一起學(xué)習(xí)、一起嬉戲、一起成長。當看著這些祖國的花朵強壯成長起來，我怎能不感到無限的華蜜呢？人們常說：奉獻事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。在老師的隊伍中，最小的是我們幼兒老師。別人說，幼兒老師不就是孩子王多沒長進，也有人說幼兒老師就是高級保姆。然而，我毅然選擇了幼教職業(yè)——當一名幼兒老師。那年，帶著豆蔻年華的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對美妙將來的向往，邁進了幼兒園的大門，跟最年幼的人在一起。從今我將在充溢童趣的世界里描繪自己五彩的人生。然而，迎接我的不僅僅是稚氣的臉和天真的笑，而是一份沉甸甸的思索。

我做幼兒老師已經(jīng)X年了，每當聽見孩子們以甜蜜的聲音叫我“老師〞的時候，我就感覺心中很美很美。那一張張可愛的小臉，一雙雙天真的眼睛，給我?guī)須g樂的時候，也讓我深深感到了對他們的奉獻責(zé)任。每天，當早晨的陽光出來后，我會和孩子們一起擁抱陽光的暖和，一起為明媚的早晨太陽歌頌，將美妙的時間珍藏在孩子們的臉上。每當孩子們圍住我，和我一起游戲玩耍的時候；每當孩子們親切的叫我“老師〞，在我身邊歡樂游戲的時候；一股股濃濃的愛意就會打心底生出，這是很華蜜的感覺。作為幼兒老師，我明白，他們就像我的孩子一樣，我肯定要他們迎著太陽，強壯的成長。我恒久都記得一句話，它是我對孩子們的奉獻理念：沒有對孩子的愛就沒有奉獻。作為一名幼兒老師，擁有一顆無私的愛心是首要條件。幼兒園就像一個春的花園，而我作為一名園丁，裁樹剪葉，施肥澆水，只為讓每躲鮮花都艷麗的盛開著。

記得有一個叫XXX的男孩，他平?；顫姾脛樱軔郾憩F(xiàn)自己。有一天上午，他突然變得不愛說話了，也不好動了，我有些驚奇，于是就走過去摸摸他的小臉蛋，突然感覺到他的臉好燙，是發(fā)燒了！我心一緊，立即抱起他就往教室外面跑，并叫車把他送往醫(yī)院。在給孩子看病的過程中，我始終守著他哄著他，給他講故事。幾個小時后他的高燒最終退了，臉上也露出了可愛的笑容，變得活潑起來。那一刻，我突然有些感動了，抱著他興奮的笑了。

還有一次，一個叫XXX的女孩，剛來幼兒園上學(xué)的時候不像別的孩子那樣哭著要媽媽，也不喜愛和老師及其他孩子們一起參與集體活動，而是喜愛自己玩，特別好動。剛起先我比較發(fā)愁，既要她在老師的視線里，又要她融入集體中，這樣的做法她很難接受。后來我跟她的家長好好談了一次，覺察她是一個自尊心很強的孩子。在后來的日子里，我總是找時機和她閑聊，知道她喜愛講故事，于是我特意多支配她給全班小摯友講故事，從今她成了班上的故事大王，課堂上、活動中，總是能常常聽到她的聲音。XXX的改變也讓我深深體會到，要真正的和孩子打成一片，就須要仔細傾聽他們的心聲，引導(dǎo)他們體驗歡樂奉獻的樂趣。

就這樣，我用自己真摯的愛去澆灌他們，培育他們。當我看著身邊的這群孩子一每天的成長起來，聽著他們依依呀呀學(xué)語，這時候的我會感覺無比的華蜜。我想，作為一名幼兒老師，工作是辛苦并歡樂著。我總是能感覺到這群天真的孩子給我?guī)淼臒o窮的樂趣，也感覺到了作為幼教的華蜜味道。

在幼兒老師這個崗位上，我已經(jīng)工作了XX〔工作時間〕。透過孩子們一雙雙澄澈的眼眸，透過孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的小臉，我看到了我的工作的真正意義。我會將自己的這份愛恒久的傳承下去，就像一首歌曲所唱的那樣：“辛勤耕耘望豐收，細心培育盼碩果。豐收碩果獻給你，祖國將來更漂亮。〞我情愿將我的愛傾情地揮灑在幼兒老師的崗位上，培育出更多更漂亮的花朵，為祖國的將來增光添彩！

奉獻的演講稿篇7

人們常用“人類靈魂的工程師〞、“精神雕塑家〞、“手執(zhí)金鑰匙的人〞等閃光的詞句來形容和贊譽老師，這些美喻鞭策和鼓勵著老師努力進取，甘愿吃苦，樂于奉獻，形成了人們常說的“老師精神〞。這種精神鑄成了老師淡泊名利、超然物外的氣度與對講臺的一往深情。講臺，浸透著老師對學(xué)生的多少情和愛；講臺，凝合著老師對教化事業(yè)的無比驕傲和執(zhí)著的深情。這正是師德、師魂之所在！我們不妨說，這正是師德的根底和前提。

記得還是在師大念高校的時候，每天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范〞，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。兩年前，我從學(xué)前教化院校畢業(yè)，躊躇滿志地從高校校門里走出來，滿懷信念地踏進了這滿是孩子們的天堂。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位精彩的老師就必需去讀它，并且準備讀一輩子。有人說，兒童是花木，老師是園丁，園丁悉心照料著花木，但須要敬重它們自然地成長。事實上，兒童比花木要困難的多，老師的工作比園丁的工作也困難的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當我真正走上工作崗位時，我覺察，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思索我的價值；我也不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是老師，一名從事教化事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奇妙的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美妙的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。〞當我每次面對孩子們時，我感到神圣與驕傲，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民老師！

然而，社會的開展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必定帶來心理的不平衡，必定帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望學(xué)問的臉龐而慚愧。當我看到仍舊有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來保衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡鼓勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯〞。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

路在腳下延長，而我剛剛起步！路在腳下延長，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種味道嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也須要我。古代大教化家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教化著我；現(xiàn)代宏大教化家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯〞的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷鼓勵著我，增加了我酷愛教化事業(yè)的信念。

我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，靜默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人〞，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。

假設(shè)有人問：在人生的道路上，假設(shè)能再有一次時機，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我肯定會洪亮地答復(fù)：老師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是早晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我驕傲，我是老師！我榮耀，我是人民的老師！

以良好的師德，共同撐起教化的藍天。

老師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。為人師表，首先要有高深的學(xué)問，還要有正直的思想，時時到處能做表率。這就要求我們擁有老師所特有的品行——師德。師德是指老師在從事教化工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是老師從事教化工作時所遵循的行為標準和必備的品質(zhì)，它表達著社會和人民對老師的希望和要求。老師師德高尚，學(xué)生才能“親其師，信其道〞，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。

師德，不是簡潔的說教，而是一種精神表達，是一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達；師德，須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！古今中外多數(shù)事例證明，育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還須要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有靜默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶〞吐盡青絲，像“蠟燭〞化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。樹立良好的師德形象。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的表達。老師工作的“示范性〞和學(xué)生所特有的“向師性〞，使老師在學(xué)生心目中占有特別重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。〞老師須要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表影響人，以親善的看法對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道〞，進而“樂其道〞。

我們總會憧憬輝煌絢麗的明天，但明天是由每一個今日壘成，有憧憬有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充溢陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充溢中完善自我，在安靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作雄偉的世界去探討，你就會覺察無窮的樂趣。教化，是無私奉獻的事業(yè)；教化，是愛的事業(yè)。我走上講臺時間不長，教學(xué)工作剛剛起步，我親眼目睹了老老師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻作為，親耳傾聽了老老師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。我深深懂得，我肩上的擔子不輕，我要走的路還很遠，很遠？？

為人師表，首先要有高深的學(xué)問，還要有正直的思想，時時到處能做表率。這就要求我

們擁有老師所特有的品行——師德。師德是指老師在從事教化工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是老師從事教化工作時所遵循的行為標準和必備的品質(zhì)，它表達著社會和人民對老師的希望和要求。老師師德高尚，學(xué)生才能“親其師，信其道〞，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。

當我真正走上工作崗位時，我覺察，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思索我的價值；我也不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是老師，一名從事教化事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奇妙的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美妙的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。〞當我每次面對孩子們時，我感到神圣與驕傲，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民老師！

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。〞選擇了老師，就是選擇了葉的事業(yè)，老師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美妙。

當我的演講稿寫到這里的時候，我想起了在今年四川5。12特大災(zāi)難中，綿竹市遵道鎮(zhèn)當?shù)?0％農(nóng)房垮塌，最珍貴的是幼兒園老師用身體擋水泥板。幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊覺察的情形，泣不成聲?！爱敃r瞿老師撲在地上，用后背牢牢地攔住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師恒久離開了我們。〞假設(shè)說瞿萬容老師是一朵花，那百姓的送別就是一只生花的筆；假設(shè)說瞿萬容老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅實的豐碑，成為了我們?nèi)窟@些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教化孩子。〞老師應(yīng)用自己博大的愛去暖和每一位學(xué)生。老師只有酷愛學(xué)生、敬重學(xué)生，才能去細心地培育學(xué)生，只有愛得深，才能更仔細、更耐性、更細心地對學(xué)生進行教化?！皭郇曉从诟呱械膸煹?，“愛〞意味著無私的奉獻。老師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的須要、教化的須要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的。老師對學(xué)生的不能局限于個別的對象，而是面對全體學(xué)生。老師所肩負的是對一代人的教化使命，并非對個別人的教化任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，會聚成一股無可阻擋的力氣，當然，老師對學(xué)生的'愛，不是無原那么的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，同等對待每一個學(xué)生，敬重學(xué)生的人格。這才是合格的老師。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。今日，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標準、新要求，我們應(yīng)當進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)立老師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與華蜜。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比方，在面對家長物質(zhì)上的“敬重〞時，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與劇烈人心的華蜜？假設(shè)找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的摯友、育人中的伙伴。只有這樣，樸實而平凡的老師生活才會變得充溢才智與人格的挑戰(zhàn)，每天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是老師獨有的享受。也只有這樣，老師職業(yè)才能真正成為令人艷羨和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。其次，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的開展。老師也是真實生活情境的個體，在那些困難而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的推斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)驗，才真正考驗著我們的道德。

我只想說，“德〞是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品〞自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)驗中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富開展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。老師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神養(yǎng)分的植入。敬愛的老師們，我們要以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去〞的精神，守住心靈的安靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民效勞的老師，而且做讓人民滿足的老師，讓我們一起攜手努力吧！

然而，社會的開展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必定帶來心理的不平衡，必定帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望學(xué)問的臉龐而慚愧。在5。12特大災(zāi)難中受汶川地震影響，四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教育主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學(xué)生，4個學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。就是這雙曾傳播多數(shù)學(xué)問的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命，手臂上的傷痕清楚地記錄下了這一切！當我看到仍舊有數(shù)不盡的老師們像譚老師那樣無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來保衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。讓我們記住這些可親可敬的人吧，他們無愧于“人民老師〞的榮耀稱號。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡鼓勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯〞。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

路在腳下延長，而我剛剛起步！路在腳下延長，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種味道嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也須要我。古代大教化家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教化著我；現(xiàn)代宏大教化家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯〞的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷鼓勵著我，增加了我酷愛教化事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，靜默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人〞，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。假設(shè)有人問：在人生的道路上，假設(shè)能再有一次時機，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我肯定會洪亮地答復(fù)：老師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是早晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我驕傲，我是老師！我榮耀，我是人民的老師！

老師的師德要在愛中表達老師對學(xué)生的是一種特別的情感，是一種無私的愛。老師要具有無私的愛，必需高度重視個人修養(yǎng)，端正教學(xué)思想，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，以高尚的人格、淵博的常識、博大無私的愛去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模。老師的師德要在