2023年人教版初中語文九年級上冊第25課劉姥姥進大觀園（教案一）打印版

2023年人教版初中語文九年級上冊第25*《劉姥姥進大觀園》（教案一）一一內(nèi)容解讀1.“笑”劇的主角。劉姥姥作為《紅樓夢》中的一個小人物，卻有著至關(guān)重要的作用。她在整部小說的情節(jié)架構(gòu)中起著穿針引線的作用，作者借她的三次出場，即“三進大觀園”，賦予了她見證榮、寧二府從繁榮到敗亡的特殊地位。一方面，劉姥姥進大觀園之后種種少見多怪的話語與舉動，處處透露著新鮮好奇，處處引起哄堂大笑。不過，她對每一項新奇東西所流露出的神態(tài)，說的每一句言辭，純?nèi)怀鲎员拘蕴煺?，恰如身份，并不帶絲毫牽強附會、矯揉造作。所以她雖俗，卻俗得可愛。另一方面，一個七十五歲的老人，為了生活，扯下了自己的尊嚴，戴上一副丑角的面譜，變成一個引人發(fā)笑的對象。劉姥姥是丑角，但她決不是傻子，她早已知道是為了哄老太太開心，所以，劉姥姥是一位“大智若愚”的人物，為了環(huán)境的需要，她不得不裝作愚者，以獲得別人的同情，從而得到些恩惠。她在飯桌上的一系列俚俗之語和滑稽之態(tài)，完全是為了迎合大家取樂之需，這足見劉姥姥的機敏之處。2.“笑”劇背后的悲憫。劉姥姥是社會底層的一個農(nóng)家老婦，來到京城貴族之家，與上流社會的賈母、王熙鳳等人一起進餐，鬧出了很多笑話。這場“笑”劇，是由鳳姐、鴛鴦等人導(dǎo)演的。她們覺得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至滑稽可笑，于是就拿劉姥姥來取笑。這場“笑”劇的背后包含著作者對這個小人物的悲憫與尊敬，作者正是飽含著悲憫、尊敬的感情來描寫劉姥姥這位胼手胝足以換取溫飽的市井小民；同時，作者透過劉姥姥的眼睛映射出賈府豪奢、腐朽的景象，對賈府的腐敗沒落進行了側(cè)面批判。二技法總結(jié)二技法總結(jié)1.妙趣橫生的場面描寫。場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面?！秳⒗牙堰M大觀園》就生動地描繪了大觀園里的一次宴會場面。由于劉姥姥的出現(xiàn)，宴會高潮迭起。這是一場“笑”的盛宴，先總體概括場面特點“上上下下都一齊哈哈大笑起來”，然后一連寫了八個人的“笑”。同樣是“笑”，卻千姿百態(tài)，緊扣各人的身份和性格特點，“笑”得各有特色，如“湘云掌不住，一口茶都噴出來”“黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫‘噯喲！’”等。這樣寫，點面結(jié)合，條理清楚，特點鮮明。2.抓住細節(jié)，從語言、動作、神態(tài)等方面刻畫人物形象。文中的劉姥姥可謂性格鮮明，給讀者留下了深刻的印象。能達到這樣的藝術(shù)效果，主要是因為作者善于把握細節(jié)，通過人物的語言、動作和神態(tài)等來展現(xiàn)人物特點。如，一個鴿子蛋掉在了地上，劉姥姥想撿起來吃掉，可是被人揀了出去，她心疼地說：“一兩銀子也沒聽見個響聲兒就沒了！”這說明她勤勞而儉樸；當(dāng)賈母讓她吃飯，她卻不怕丟人，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個老母豬，不抬頭！”這說明她快言快語，開朗豪爽。三主題概括三主題概括本文寫王熙鳳和鴛鴦為了取悅賈母，合謀讓劉姥姥在吃飯時故意出洋相，導(dǎo)演了一場各具情態(tài)的“笑”劇，體現(xiàn)了劉姥姥粗直、風(fēng)趣、熱情、純樸的鄉(xiāng)下人本色和非比尋常的親和力。同時，通過劉姥姥的活動，突出了以賈府為代表的統(tǒng)治階級生活的奢侈和腐朽。資料庫資料庫1.作者簡介。曹雪芹（約1715—約1763），名霑，字夢阮，號雪芹，清代小說家。曹雪芹早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣玉食、富貴風(fēng)流的生活，至雍正時曹家因虧空獲罪被抄家，后移居北京西郊，靠賣字畫和朋友救濟為生。曹雪芹素性放達，愛好廣泛，對金石、詩書、繪畫、園林、中醫(yī)、織補、工藝、飲食等均有所研究。他以堅韌不拔的毅力，“批閱十載，增刪五次”，終于創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品——《紅樓夢》。2.作品簡介。《紅樓夢》是中國四大古典名著之首，又名《石頭記》《情僧錄》?！都t樓夢》是一部具有世界影響力的作品，是舉世公認的中國古典小說巔峰之作，被譽為“中國封建社會的百科全書”。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈府的家庭瑣事、閨閣閑情為脈絡(luò)，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，表現(xiàn)了以賈寶玉和金陵十二釵為中心人物的人性美和悲劇美，通過家族悲劇及主要人物的人生悲劇，揭示出封建社會的腐朽與沒落。3.背景故事。在《紅樓夢》中，劉姥姥曾三次進出榮國府。第一次是因為家里生活困難，進榮國府向鳳姐討要銀錢以度日；第二次是在一個豐收年后，給賈府送去一些土產(chǎn)品表達作為遠方親戚的心意；第三次是賈府遭難沒落后進賈府接走鳳姐的遺孤巧姐回鄉(xiāng)下避難。課文選自曹雪芹《紅樓夢》第四十回，“劉姥姥進大觀園”是編者加的題目。劉姥姥是一個鄉(xiāng)下老婦，其女婿王狗兒的祖上擔(dān)任過京城小官，曾與四大家族“賈、史、王、薛”之一的金陵名門望族王家——王夫人之父即王熙鳳之祖——因同姓而“連了宗”，攀作侄兒，于是劉姥姥與榮國府有了這么一個“轉(zhuǎn)折親”的關(guān)系。劉姥姥第一次來榮國府“打秋風(fēng)”是在第六回，作為管家奶奶的王熙鳳給了她二十兩銀子并一吊錢。事隔兩年，劉姥姥再次來到榮國府，帶來了不少“棗子倭瓜并野菜”。這一回描寫賈母在大觀園內(nèi)設(shè)家宴的情形，恰逢“劉姥姥”第二次來榮國府，賈母便邀請她赴宴，參觀大觀園。4.文體知識。白話小說是發(fā)源于唐代的一種文學(xué)形式。中國白話小說的前身是民間故事和所謂的“街談巷語”，在中國古代文學(xué)發(fā)展的歷史長河中，白話小說經(jīng)歷了不斷豐富和拓展的過程，到宋代的話本階段基本成熟定型，直至明代才迎來了真正的繁榮。（1）發(fā)祥期：唐代。當(dāng)時，市人小說、寺院俗講成為白話小說的兩個發(fā)展源頭。（2）黃金期：宋、元。宋、元時期，開封、杭州等瓦舍勾欄處，“說話”藝術(shù)盛行，由此產(chǎn)生“話本小說”，這也是最早的白話小說形式。這種小說取材于現(xiàn)實生活中的短篇白話故事，篇幅較短，基本用口語敘述，具有一定的虛構(gòu)性。宋末及元代，在話本小說的基礎(chǔ)上出現(xiàn)了文人模仿此形式創(chuàng)作的擬話本小說。（3）全盛期：明、清。這一時期，產(chǎn)生了演義小說、長篇章回體小說等。如明代四大奇書《水滸傳》《三國演義》《西游記》《金瓶梅》；明代的擬話本小說“三言”“二拍”，“三言”即馮夢龍的《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》，“二拍”即凌濛初的《初刻拍案驚奇》《二刻拍案驚奇》；清代的“雙峰”，即《儒林外史》《紅樓夢》。而《紅樓夢》更成為中國古代白話現(xiàn)實主義小說輝煌的頂點。字詞庫字詞庫1.給下列加點字詞注音。發(fā)怔（zhèng） 筵席（yán） 蓼溆（liǎoxù） 戧金（qiàng）麈尾（zhǔ） 砒霜（pī） 漱盂（yú） 琥珀（hǔpò）銀箸（zhù） 捉弄（zhuō）2.根據(jù)拼音寫漢字。促xiá（狹） tiáo（調(diào)）停 chà（岔）氣教學(xué)案例教學(xué)案例【教學(xué)目標】1.整體感知，梳理小說情節(jié)，把握主要內(nèi)容。2.通過對人物典型語言和動作描寫的分析，把握小說中的人物形象。3.通過節(jié)選部分的學(xué)習(xí)，了解《紅樓夢》，加深對名著的熱愛。4.拓展閱讀相關(guān)情節(jié)，深入探究劉姥姥這一人物形象在《紅樓夢》中的作用?！窘虒W(xué)過程】第一課時第一課時一一導(dǎo)入新課導(dǎo)入一：同學(xué)們，你們讀過《紅樓夢》嗎？（學(xué)生回答）有這么多同學(xué)讀過這本文學(xué)巨著呢，真了不起。你們知道《紅樓夢》中劉姥姥這個人物形象嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)書中有關(guān)劉姥姥的選段——《劉姥姥進大觀園》。導(dǎo)入二：“世人都曉神仙好，唯有功名忘不了！古今將相在何方？荒冢一堆草沒了?！蓖瑢W(xué)們，你們知道老師剛才吟誦的這幾句詩出自哪里嗎？對，它們出自《紅樓夢》中的《好了歌》。《紅樓夢》是我國婦孺皆知的一部巨著，曹雪芹在這本書中，為我們塑造了許多鮮明的人物形象，其中，劉姥姥就是一個典型的代表。今天，我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)劉姥姥的課文——《劉姥姥進大觀園》。二二快速閱讀:一句話述情節(jié)請同學(xué)們?yōu)g覽課文，用一句話概述情節(jié)?！久鞔_】鳳姐聯(lián)合鴛鴦拿劉姥姥取笑來哄老太太開心。三三聚焦細節(jié):多角度“尋開心”1.這場“笑劇”演出效果如何？何以見得？【提示】梳理文中多次眾人“笑”的場景和細節(jié)。2.玩味課文中的“笑”的場景，尤其是第7段旁批說：“此處寫眾人的笑，繪聲繪色，各具情態(tài)，體會其中的妙處。”【明確】（1）妙在展示了人物的層次和類別。對眾人的笑的方式進行層次劃分，大致分為三層。第一層是桌邊吃飯的包括喝茶的薛姨媽等各種笑翻了的舉動，以徹底放松、難以克制為特征。第二層是在旁邊站著伺候的丫鬟婆子，她們也都笑得彎腰屈背。不同的是，她們有的躲到外面蹲下去笑，有的忍住笑上前給主人換弄臟了的衣服，這樣退出和上前的行為，顯示了下人們笑與克制的兼而有之。第三層就是王熙鳳和鴛鴦兩人，能夠努力克制自己，忍住不笑，繼續(xù)著這幕喜劇的“導(dǎo)演”工作。（2）妙在初步展示了眾人的特點。比如林黛玉體弱多病，經(jīng)不起大喜大悲的折騰，所以容易笑岔氣。而長輩賈母和王夫人都知道是王熙鳳等在搞鬼，本來都可以來數(shù)落她們，只不過賈母首先顧及的是滾到她懷里的寶玉，當(dāng)然自己也處在大笑的劇烈震蕩中，還來不及數(shù)落王熙鳳，等緩過一陣后，才來笑罵鳳丫頭這個“促狹鬼”；王夫人則笑得想說卻說不出來。再比如，同樣是依靠老人，賈寶玉是滾到賈母的懷里，而惜春是拉著奶母叫揉揉腸子。兩人動作幅度、鬧出動靜的差異，跟各自的性格、地位有一定關(guān)系。（3）妙在留下了想象的空間。在這波大笑的人員中，沒有寫到薛寶釵和賈迎春。她們明明身處現(xiàn)場，作者為何不提？薛寶釵是冷美人，而且一直以莊重大度見長，所謂“罕言寡語，人謂藏愚；安分隨時，自云守拙”。面對這樣惡作劇式的玩笑，她完全可能出于維持形象而不笑，這樣才能夠體現(xiàn)她的層次與品味；賈迎春是個對生活稍顯遲鈍的人，作品中鮮有寫她發(fā)自內(nèi)心的笑。如果說薛寶釵可能是自覺不笑的話，那么賈迎春就是不懂得笑，這個場面盡管有趣得很，但也并不是她能夠理解與感受的。此處讓學(xué)生稍作想象，以激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。不必定論。3.這場“笑劇”為什么好笑？【明確】（1）鳳姐和鴛鴦設(shè)計巧妙且配合默契。無論是讓劉姥姥飯前致辭還是用金筷子夾鴿子蛋，都是利用了宴席上的自然流程，沒有溢出吃飯這個主干情節(jié)，且眾人中只有鳳姐、鴛鴦和李紈知道，保密工作做得好，所以眾人才會措手不及，忍俊不禁。其次鳳姐洞察人性，她了解劉姥姥的階層，深知劉姥姥此行目的，她料定無論怎樣要求劉姥姥，都不會被拒絕，這是鳳姐的精明與傲慢，也是窮人的辛酸和卑微。（2）這一場“笑劇”的成功，劉姥姥功不可沒。請你用第二人稱，當(dāng)面夸一夸劉姥姥的演技?！绢A(yù)設(shè)】①劉姥姥，表演的最高境界是自己和角色融為一體。你本色出演，真摯自然，不矯情；面對賈府貴族的太太小姐，不怯場不局促；即使全體笑趴，你仍舊把持得當(dāng)，不笑場，好樣的!②劉姥姥，你是用生命在演出，因為你知道，演好了，家里的幾年溫飽就不在話下，強烈的動機激發(fā)出你強烈的表演熱情；你也是用真我在演出，看到滾在地上的鴿子蛋，你心疼內(nèi)疚——“一兩銀子也沒聽見個響聲兒就沒了”；看到金筷子換上銀筷子，你真心感慨——“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個伏手”。你不為富貴所惑，不妒恨，你淳樸、惜物、守本色，戲品即人品。③劉姥姥，你幽默且智慧。你七十多歲的高齡，放下身段，以“老?！薄袄夏肛i”自我丑化，為自己接下來酣暢地“吃”做鋪墊；你說自己沒見過鴿子蛋，你說自家吃的菜是砒霜也都是實話。你知道，這家的貴族太太和小姐是不懂的。她們只是覺得新鮮和好玩，但未必會覺得心疼和憐憫。哪怕深受苦難折磨，你也不是去哭訴和乞討，這樣會惹人討厭。把她們逗樂了，自然而然得到施舍。劉姥姥，你是有大智慧的?！窘處熜〗Y(jié)】同學(xué)們的理解很有深度，但是也不排除劉姥姥有諳于世故、圓滑精明的一面。網(wǎng)絡(luò)上有句人生感慨:年少不懂劉姥姥，讀懂已是中年婦。有的人物是需要我們自己有了故事后才能更深切地懂得的。劉姥姥跟賈府的淵源，有來路也有后續(xù)，大家可以找來讀一讀，讀完你對劉姥姥的理解肯定會深刻很多。（3）眾人心理上的舒展與松弛。應(yīng)該說，《紅樓夢》前半部分組局玩樂是賈府后院的日常。賈府命運衰落之前，行文基調(diào)整體偏于輕快，而這次劉姥姥的造訪，更是讓大家從禮儀和規(guī)矩中暫時解脫出來，由上而下，完全放松。繁文縟節(jié)、等級身份、算計籌謀、煩惱不快，都可以在這一刻完全拋卻腦后?？鞓肥蔷哂袀魅拘缘模@樣的氛圍讓“笑劇”的效果達到了高潮。四四教師總結(jié)賈府飯桌上精心導(dǎo)演的一場“笑劇”，展現(xiàn)了眾人百態(tài)。那么這場“笑劇”的幕后導(dǎo)演到底是誰呢？我們留下一個懸念，下節(jié)課繼續(xù)探討。五五布置作業(yè)課下收集關(guān)于劉姥姥三進大觀園的相關(guān)故事，下節(jié)課講給同學(xué)們聽。第二課時第二課時一一導(dǎo)入新課請兩名同學(xué)講一講劉姥姥三進大觀園的故事。上一節(jié)課我們看了一場“笑劇”，深入剖析了導(dǎo)致“笑劇”的原因，接下來我們繼續(xù)探究。二二爭鳴思辨:誰是真正的導(dǎo)演1.回顧上節(jié)課一開始，同學(xué)們概括故事情節(jié)時，我們發(fā)現(xiàn)對于同一個故事，有兩種不同的表述。這個不同很有意思：鳳姐聯(lián)合鴛鴦拿劉姥姥取個笑兒。劉姥姥哄老太太開個心兒。你們認為，在這場“笑劇”中，劉姥姥和鳳姐，誰才是真正的導(dǎo)演？同學(xué)們可自選立場,展開課堂辯論。【明確】看待這個問題，可以從雙方的動機和目的出發(fā)。到底是誰在被取笑，誰在被捉弄？從鳳姐的角度來看，她首先提出”取笑”劉姥姥，并且設(shè)計了具體的情節(jié)，掌控全局，達到了讓賈母開心的效果，贏得了賈母的歡心，進一步鞏固了自己在賈府掌權(quán)的地位；從劉姥姥的角度來看，她善于察言觀色，自加戲碼，出色地完成了鳳姐交代的任務(wù)，且達到了自己此行的目的，滿載而歸?！拘〗Y(jié)】王熙鳳“機關(guān)算盡太聰明”，反不知自己到頭來反遭他人算計。劉姥姥拙樸卑微，卻世事洞明。人生在世，活成真正的“明白人”，才是有大智慧的人，劉姥姥某種程度上可以稱為這樣的“明白人”。2.其實幕后真正的導(dǎo)演是作者曹雪芹。在全書中劉姥姥前后進賈府三次，結(jié)合本文來看，曹雪芹為什么要安排這樣一個與賈府階層懸殊，關(guān)系疏離的鄉(xiāng)下人進賈府呢？或者說為