廣西賀州市桂梧高中2017-2018學(xué)年高一第二次月考語文試卷

//桂梧高中2017～２0１8學(xué)年度上學(xué)期高一第二次月考語文試題

（滿分1５0分，時(shí)間15０分鐘

)本試卷分第I卷（閱讀題)和第II卷(表達(dá)題）兩部分，共15０分。考試時(shí)間15０分鐘。注意：1．全部答案在答題卡上按題目序號(hào)完成作答,答在本試卷上無效。2.答題前,考生務(wù)必將自己的姓名、班別填寫在答題卡相應(yīng)的位置。3.答題卡的選擇題必須使用２B鉛筆填涂，解答題必須使用0．5mm的黑色簽字筆作答。第Ⅰ卷

閱讀題（70分)一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一)論述類文本閱讀（本題共３小題，９分）

閱讀下面的文字，完成1~3題。古代絲綢之路是連接歐洲、亞洲和非洲之間的商貿(mào)之路,更是三大洲之間文明多層面的交流之路。德國(guó)地理學(xué)家李?；舴遥保?0年到中亞勘察了解中國(guó)涉外商史，提出并論證在公元前2世紀(jì),時(shí)顯時(shí)隱存在著一條神秘的絲綢路線,這就是“絲綢之路”學(xué)術(shù)概念首現(xiàn)。古代絲綢之路縱貫先秦、漢唐、宋元、明清四個(gè)時(shí)期,開拓于陸地,也發(fā)展于海上。西漢張騫出使以后,西域與中原建立了緊密的聯(lián)系，中亞草原成為連接中國(guó)與西方文明的橋梁?！冻蹩膛陌阁@奇》中講述了一個(gè)中國(guó)南方的小橘子,在海上絲綢之路上漂洋過海于西歐落根安家，挽救了17世紀(jì)上萬名歐洲海員生命的動(dòng)人故事。海陸古絲綢之路具有豐厚的文化價(jià)值和歷史價(jià)值,它昭示了古代歐亞間文明交融的必然性和必要性,揭示了歐亞不同文明間交流的歷史規(guī)律和歷史軌跡。歷史文明在今天翻開新世紀(jì)的篇章。習(xí)近平主席根據(jù)新時(shí)期國(guó)際經(jīng)濟(jì)全球化大趨勢(shì)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)和政治秩序的調(diào)整,鄭重提出共建新的國(guó)際絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和２１世紀(jì)海上絲綢之路的重大倡議,并以《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和2l世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》的藍(lán)圖，吸引了全世界希冀的目光。“一帶一路”總體規(guī)劃蘊(yùn)含著未來30年到５０年間全球最好的商機(jī)，古老的絲綢之路自此將煥發(fā)嶄新的蓬勃生機(jī)?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略既是歷史文明的承傳，更是開創(chuàng)了全球文明進(jìn)步的新時(shí)代，為泛歐亞大陸深度合作提供了一個(gè)嶄新的多邊合作方案，型塑了中國(guó)與世界進(jìn)行深度戰(zhàn)略互動(dòng)的基本范式?！耙粠б宦贰钡闹髦际羌酵c利益相關(guān)國(guó)家一起解決當(dāng)前國(guó)際性的難題,實(shí)現(xiàn)泛歐亞大陸及其沿岸地區(qū)的互聯(lián)互通和貿(mào)易投資便利化，進(jìn)而形成利益共同體和命運(yùn)共同體,通過深度的國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作打造世界經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)極,實(shí)現(xiàn)利益共贏。“一帶一路”的復(fù)興與共建可以將各自的比較優(yōu)勢(shì)進(jìn)行互補(bǔ)、互惠、互促。總體上講,“一帶一路”牽著發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁的東亞經(jīng)濟(jì)圈和發(fā)達(dá)的歐洲北美經(jīng)濟(jì)圈，形成了歐亞非大陸經(jīng)濟(jì)對(duì)接整合的大格局,建立起了世界跨度最長(zhǎng)、最具活力和潛力的經(jīng)濟(jì)大走廊。構(gòu)建“一帶一路”沿線國(guó)家命運(yùn)共同體將開啟國(guó)家間合作新模式。國(guó)家主席習(xí)近平在巴基斯坦發(fā)表重要演講，高度評(píng)價(jià)中國(guó)同巴基斯坦的全天候友誼和全方位合作，強(qiáng)調(diào)中巴要不斷充實(shí)兩國(guó)命運(yùn)共同體內(nèi)涵，做到守望相助，深化戰(zhàn)略合作；弘義融利,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展;心心相印，堅(jiān)持世代友好;風(fēng)雨同舟,共對(duì)安全挑戰(zhàn);勇?lián)?zé)任，加強(qiáng)國(guó)際協(xié)作。當(dāng)前,中國(guó)正處在全面建成小康社會(huì)決定性階段，“一帶一路”戰(zhàn)略為各自國(guó)家地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展提供了世紀(jì)新引擎。我們熱望與“一帶一路”沿線國(guó)家以利益共同體、責(zé)任共同體、命運(yùn)共同體為宗旨，攜手合作，共建互助開放的經(jīng)濟(jì)文化新體系。(摘編自烏東峰《從“一帶一路”文明史邁向新時(shí)代》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)（3分)A.古代絲綢之路是連接歐、亞、非三大洲之間的商貿(mào)之路,更是三大洲之間文明多層面的交流之路，縱貫先秦、漢唐、宋元、明清四個(gè)時(shí)期。B.“絲綢之路”這一概念最先由德國(guó)人李?；舴姨岢觯?jīng)過勘察了解，提出并論證在公元前2世紀(jì)，時(shí)顯時(shí)隱存在著一條神秘的絲綢路線。C．《初刻拍案驚奇》中講述了小橘子在海上絲綢之路上漂洋過海于西歐落根安家,挽救了上萬名海員生命的故事,說明明清時(shí)絲綢之路發(fā)展到極盛。Ｄ.古絲綢之路的價(jià)值在于，它昭示了古代歐亞間文明交融的必然性和必要性,揭示了歐亞不同文明間交流的歷史規(guī)律和歷史軌跡。２.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分)Ａ．共建“一帶一路”這一重大倡議，是習(xí)近平主席根據(jù)新時(shí)期國(guó)際經(jīng)濟(jì)全球化大趨勢(shì)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)和政治秩序的調(diào)整提出的。B．“一帶一路”的藍(lán)圖吸引了全世界希冀的目光,其總體規(guī)劃蘊(yùn)含著未來幾十年全球最好的商機(jī)，古老的絲綢之路自此將煥發(fā)嶄新的蓬勃生機(jī)。C．“一帶一路”戰(zhàn)略承傳歷史文明,開創(chuàng)了全球文明進(jìn)步的新時(shí)代，有助于泛歐亞大陸深度合作，必將促進(jìn)中國(guó)與世界的深度戰(zhàn)略互動(dòng)。D．“一帶一路”有助于實(shí)現(xiàn)相關(guān)國(guó)家的互聯(lián)互通和貿(mào)易投資便利化，打造世界經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)極,實(shí)現(xiàn)利益共贏,解決這些國(guó)家的發(fā)展難題。３.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（３分）

A．“一帶一路”旨在借用古代“絲綢之路”的歷史符號(hào),與相關(guān)國(guó)家共同打造利益共同體和命運(yùn)共同體，這是新形勢(shì)下中國(guó)促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉措。B.“一帶一路”牽著兩個(gè)經(jīng)濟(jì)圈,有助于歐亞非大陸經(jīng)濟(jì)對(duì)接整合,從而建立世界跨度最長(zhǎng)、最具活力和潛力的經(jīng)濟(jì)大走廊。C．“一帶一路”有助于沿線國(guó)家互補(bǔ)、互惠、互促，為彼此的可持續(xù)發(fā)展提供了世紀(jì)新引擎，因此，中國(guó)致力于“一帶一路”的復(fù)興與共建。Ｄ.構(gòu)建“一帶一路”命運(yùn)共同體將開啟國(guó)家間合作新模式，習(xí)近平從互助、融利、友誼、安全、責(zé)任五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)要充實(shí)沿線國(guó)家命運(yùn)共同體內(nèi)涵。（二）文學(xué)類文本閱讀(14分)閱讀下面文字,完成4～６題。山里人侯發(fā)山周末，我和幾個(gè)朋友驅(qū)車趕往靠山屯?？可酵陀幸患肄r(nóng)家樂，有不少野味。我去的次數(shù)多了，跟老板二狗熟悉。隨同去的老孟,是個(gè)蓋房子的,俗稱房地產(chǎn)商，這天是他請(qǐng)客。剛坐下,就對(duì)老板二狗豪氣十足地說：“先來盤鱷魚肉。”二狗看看這個(gè)，看看那個(gè)，為難地說：“老板，小店沒有這個(gè)?！崩厦涎垡膊幻槎罚芭尽钡匾宦曀Τ龉哪夷业腻X包：“不差錢，上?！倍访μ统鰺焷斫o我們散煙:“老板，這個(gè)真沒有。不信您問侯老板?！薄靶辛死厦希心莻€(gè)意思就行了……來，土雞一只,野兔一份……”二狗拿我當(dāng)救星,我不能不出面。二狗這兒有個(gè)規(guī)矩,點(diǎn)菜后先交錢再上菜。我點(diǎn)完菜,二狗一算賬，四百八。老孟從錢夾里捻出四張老人頭。二狗死活不愿意，說俺是實(shí)誠人,飯菜也是實(shí)價(jià)格，沒法優(yōu)惠。老孟又抽了一張五十的。二狗還是不愿意。我見識(shí)過二狗的較真，勸老孟：“人家也不容易,你也不差這一星半點(diǎn)的,給了吧?！崩厦蠜]說話,又掏出一張十元的?！斑€差二十?！倍飞熘?很執(zhí)著，“都是有本錢的，俺不能干賠本買賣?！蔽铱床贿^去，剛要掏錢,老孟見狀,忙掏出一張五十的摔給二狗:“不用找了。”二狗也不說話,又找回老孟三十元。“太摳了,以后打死我也不來了。”老孟黑著臉。菜一道道上來了。味道嘛,也確實(shí)不錯(cuò)。老孟的臉色慢慢變得紅潤(rùn)了。這當(dāng)口來了一個(gè)十歲左右的男孩，高聲叫道:“一碗鴿子面。”二狗笑瞇瞇地應(yīng)答著，收下了男孩遞過去的一張紅色的錢幣。面條還沒做成,男孩到門外邊耍去了。我忍不住提醒二狗：“狗老板，你可看清楚了，他給你的可是冥幣!”“我知道?！倍氛f罷,就把團(tuán)在手里的冥幣撕了?！半y道男孩的父親是個(gè)地頭蛇，惹不起？”我有點(diǎn)糊涂地看著二狗。二狗淡淡一笑:“孩子得過腦膜炎，腦子不大靈醒，經(jīng)常把冥幣當(dāng)錢使。”老孟附和道：“都是有本錢的，咋說也不能干賠本買賣啊?！甭牽跉?完全是在嘲諷二狗?！八仓皇琴I碗面,沒啥?！倍凡灰詾槿弧Ｎ矣芍缘卣f:“你這么好心,孩子真幸運(yùn)。”二狗說:“不只是我，村里凡是開店鋪的都這樣對(duì)他?！边@時(shí),服務(wù)員剛好過來端菜,她說：“這個(gè)孩子是村長(zhǎng)的?！痹瓉砣绱耍∥一腥淮笪?。老孟放下酒杯，冷冷一笑，說:“誰說山里人老實(shí)？也會(huì)拍馬屁嘛?！倍氛媸巧档埃尤粵]有看出老孟的冷嘲熱諷，說:“別說吃碗面條,吃俺身上的肉俺都舍得?！毕胂胍彩堑模l讓人家的爸爸是村長(zhǎng)呢?二狗畢竟還受村長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)嘛，這么一想,我也就釋然了?！拔颐靼琢?，村長(zhǎng)在這里掛著賬……行。狗老板會(huì)做生意?！崩厦弦桓被砣幻靼椎臉幼印！翱隙ㄟ@樣?！痹谧囊粋€(gè)朋友同意老孟的說法。二狗沒接我們的話茬，嘆口氣，說：“去年秋天的一個(gè)晚上,下起大暴雨,村長(zhǎng)進(jìn)山巡視,發(fā)現(xiàn)劉大爺?shù)奈葑恿芽p了，忙把劉大爺背出屋子。劉大爺說他的收音機(jī)還在屋里。劉大爺孤寡一人,收音機(jī)可是他寶貝。村長(zhǎng)就放下劉大爺，剛返回屋子,轟隆一聲,屋子塌了……劉大爺在屋子前跪了整整一天?！蔽覀儙讉€(gè)人一下子都沉默了。臨走時(shí)，老孟不聲不響甩到吧臺(tái)上五張老人頭?！袄习?，已經(jīng)算過賬了,您是不是喝多了?”二狗不知如何是好?！斑@個(gè),那個(gè)，那孩子想吃啥你就做啥……”老孟頭也不回，走出了農(nóng)家樂。半個(gè)月后，接到老孟的電話,邀我一起去靠山屯。老孟說,那個(gè)農(nóng)家樂還真有點(diǎn)味道。4.下列對(duì)這篇小說有關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

)(3分）A.小說開篇說老孟“是個(gè)蓋房子的”，有戲謔、諷刺的意味，用“俗稱房地產(chǎn)商”表現(xiàn)老孟的財(cái)大氣粗,這為后文刻畫老孟這個(gè)人物做了鋪墊。Ｂ．小說使用先抑后揚(yáng)和對(duì)比的手法，開頭用不少篇幅寫二狗和老孟的討價(jià)還價(jià),似乎兩人都很小氣,斤斤計(jì)較，但后來的情節(jié)發(fā)展卻說明并非如此。Ｃ.二狗介紹村長(zhǎng)犧牲的情節(jié),是要告訴“我”和老孟他并不是想巴結(jié)村長(zhǎng)，讓村長(zhǎng)的兒子免費(fèi)吃面是因?yàn)榇彘L(zhǎng)的無私和自己對(duì)村長(zhǎng)做法的敬佩。D.老孟聽了二狗有關(guān)村長(zhǎng)的故事后十分感動(dòng)，說明老孟不是一個(gè)無理取鬧的人,他之前不過是想在鄉(xiāng)下人面前顯示自己作為“有錢人”的優(yōu)越感。５．小說中二狗這一人物是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（５分）6.結(jié)尾句“那個(gè)農(nóng)家樂還真有點(diǎn)味道”是理解小說主題的一個(gè)重要內(nèi)容。結(jié)合文本進(jìn)行分析。(６分）(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共３小題，12分)閱讀下面的文字,完成７~9題。材料一：北京初冬的一個(gè)早晨，戴著藍(lán)色棒球帽的潘老先生，蹬起一輛半舊的電動(dòng)自行車,“呼呼”地穿行在清華大學(xué)校園里。車輪子不時(shí)滾過枯黃的落葉，一路把他從北邊的宿舍樓,帶到機(jī)械工程系的焊接館。這年，潘院士已經(jīng)年過80了。對(duì)這位“身陷”焊接領(lǐng)域50多年的專家而言,年齡不是衡量他是否已經(jīng)“老”了的唯一指標(biāo)。這位老院士像年輕人一樣,玩微信、看微博，家中電腦QQ“噔噔”上線的聲音不時(shí)響起。盡管已過耄耋之年,他可以不借助眼鏡，輕松地翻查手機(jī)號(hào)碼。他自由穿梭在鐵塊拼接起來的焊接機(jī)器人和墻角的縫隙間,俯下身隨手揀起一塊普通成年人掂得動(dòng)的鋼板。當(dāng)然,他還能清晰地說出某個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)焊接轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)速、直徑以及氣壓值。這位中國(guó)焊接科學(xué)的奠基者,攤開雙手，自信地說：“我現(xiàn)在研究的課題,是焊接領(lǐng)域的前沿，比如‘高超超臨界’，仍是沒有解決的世界難題?！彼湍贻p的同事吃飯時(shí)，時(shí)常念叨他的西南聯(lián)大。2０12年11月３日，在“西南聯(lián)大建校7５周年紀(jì)念大會(huì)”上,潘際鑾和一百多位老校友，他們中的很多人雙手撫著桌沿，顫顫巍巍地站著,齊聲唱著西南聯(lián)大的校歌。他們唱到“多難殷憂新國(guó)運(yùn),動(dòng)心忍性希前哲。待驅(qū)除仇寇復(fù)神京,還燕碣”時(shí)，潘際鑾的心里“激動(dòng)不已”。１98０年被評(píng)選為中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員（院士)時(shí),“填了一張表”，簡(jiǎn)單地寫下完成的工程成果，而且“當(dāng)時(shí)也沒發(fā)幾篇論文”?！拔宜@得的榮譽(yù)，都不是我追求的結(jié)果。”潘際鑾說。不少接觸過潘際鑾的人一致評(píng)價(jià)他,“對(duì)名和利,不敏感”。（節(jié)選自陳璇《不合時(shí)宜的老派院士》,《中國(guó)青年報(bào)》2０13年11月２7日）材料二:高中畢業(yè)時(shí)，云南省會(huì)考,我拿了全省第一,被西南聯(lián)大錄取。我父親一直懷抱著工業(yè)救國(guó)的理想,受他的影響,我選擇了機(jī)械系。西南聯(lián)大對(duì)學(xué)生的要求很嚴(yán)，每學(xué)期考試不及格的學(xué)生大概有三分之一,沒有一個(gè)人能在聯(lián)大隨隨便便就混到畢業(yè)文憑。當(dāng)時(shí)的教室是土坯墻,屋頂僅蓋一層鐵皮,夏天像蒸籠，冬天寒風(fēng)穿堂入室。下雨的時(shí)候，雨點(diǎn)打在屋頂上叮叮當(dāng)當(dāng)作響，老師得提高嗓門大聲喊叫，才能壓得過風(fēng)聲和雨聲。1948年我本科畢業(yè)，１950年赴哈爾濱工業(yè)大學(xué)繼續(xù)深造，從此選擇了焊接領(lǐng)域作為我的終身職業(yè)。當(dāng)時(shí)有人笑話我:“學(xué)焊接?焊洋鐵壺、修自行車嗎?”實(shí)際上，焊接是非常重要的?；鸺?、導(dǎo)彈、軍艦、航母都是焊出來的，清華的第一個(gè)核反應(yīng)堆是我負(fù)責(zé)的，建秦山核電站時(shí),我也是顧問。我常說,這輩子我做事有兩個(gè)驅(qū)動(dòng)力,年輕時(shí)候父母很少過問我的學(xué)習(xí)，靠的是“興趣”。后來是“成就感”，當(dāng)自己的研究工作取得了成績(jī)、為國(guó)家建設(shè)解決了實(shí)際問題時(shí)，那才是最快樂的時(shí)刻。(節(jié)選自《潘際鑾自述》,《環(huán)球人物》2015年第22期）材料三:潘際鑾知道焊接技術(shù)是一門新興的先進(jìn)技術(shù)，這門發(fā)展中的技術(shù)一定會(huì)在新中國(guó)的未來經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮重要作用。1952年哈工大決定成立焊接專業(yè)，潘際鑾被任命為焊接教研室代理主任，在我國(guó)高等教育界創(chuàng)建了第一個(gè)焊接專業(yè)。195５年夏天,潘際鑾返回清華，又在清華大學(xué)建立焊接教研組,潘際鑾被任命為焊接教研組主任,成為我國(guó)第二個(gè)焊接專業(yè)和焊接教研組的建設(shè)者。6０年代，他率領(lǐng)一支隊(duì)伍，承擔(dān)了由清華大學(xué)設(shè)計(jì)建造的核反應(yīng)堆的焊接工程任務(wù),歷時(shí)３年終于成功完成了核反應(yīng)堆的焊接工程任務(wù)。為了解決反應(yīng)堆中的燃料棒和控制棒焊接問題,他又在沒有任何資料的情況下，研究成功我國(guó)第一臺(tái)電子束焊機(jī)。潘際鑾獲得了很多榮譽(yù)，如國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、中國(guó)焊接終身成就獎(jiǎng)等。談到這些榮譽(yù)，他說:“那只是奮斗的結(jié)果,絕不應(yīng)是奮斗的目標(biāo)！”他始終認(rèn)為，只有當(dāng)自己的創(chuàng)造發(fā)明獲得成功，給社會(huì)帶來巨大的利益時(shí),才會(huì)享受到人生真正的幸福。(節(jié)選自《把自己與祖國(guó)的發(fā)展“焊”在一起》）7.下列針對(duì)上述材料的理解,最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(

）（3分）A.三則材料都涉及潘際鑾先生在焊接科學(xué)領(lǐng)域做出的杰出貢獻(xiàn),其中，第三則材料概括得最充分,第二則材料中只是略微提及。B．材料一從如今清華園里的潘際鑾先生寫起,在記述潘老先生人生片段的同時(shí)，側(cè)重表現(xiàn)年過八旬的他老而彌堅(jiān)的精神。Ｃ．材料一和材料二都回顧了潘際鑾先生在西南聯(lián)大求學(xué)期間的經(jīng)歷,再現(xiàn)了聯(lián)大師生治學(xué)環(huán)境的艱難以及聯(lián)大嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格。Ｄ.材料三側(cè)重記述潘際鑾先生研究焊接技術(shù)以及創(chuàng)建我國(guó)高校焊接專業(yè)的艱難歷程,同時(shí)表現(xiàn)了潘老先生面對(duì)榮譽(yù)時(shí)的態(tài)度。８．下列針對(duì)上述材料的分析,正確的兩項(xiàng)是(

)（5分）Ａ.潘際鑾先生的“年輕”主要表現(xiàn)在：他雖為耄耋老人卻騎電動(dòng)自行車穿行校園，還玩微信、QQ等,并且行動(dòng)自如、記憶力好。B．西南聯(lián)大雖然條件艱苦,但是對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。潘際鑾先生和他的同學(xué)在聯(lián)大求學(xué)期間學(xué)業(yè)大進(jìn)，以致幾十年后老人們唱起校歌時(shí)仍然激動(dòng)不已。C.潘際鑾先生當(dāng)年選擇焊接專業(yè)時(shí)，有人對(duì)這個(gè)專業(yè)缺乏了解,但潘先生義無反顧地將它作為終身的職業(yè)，后來的事實(shí)證明他的選擇是正確的。Ｄ.在材料一和材料三中,潘際鑾先生談到榮譽(yù)時(shí)表述有所不同,但是這都體現(xiàn)了潘先生在奮斗的過程中并沒有把榮譽(yù)當(dāng)作自己追求的目標(biāo)。Ｅ.潘際鑾先生的事業(yè)發(fā)展分為兩個(gè)階段，第一個(gè)階段的驅(qū)動(dòng)力來自于他對(duì)焊接科學(xué)的興趣,第二個(gè)階段的驅(qū)動(dòng)力來自于他在焊接科學(xué)領(lǐng)域獲得的成就感。9.材料三的原文標(biāo)題是“把自己與祖國(guó)的發(fā)展‘焊’在一起”。請(qǐng)結(jié)合三則材料,談?wù)勥@句話的基本含義及其具體表現(xiàn)。（４分）二、古代詩文閱讀(35分)（一）文言文閱讀（１9分)閱讀下面的文言文,完成10~１3題。于是張良至軍門見樊噲。樊噲?jiān)?“今日之事何如?”良曰：“甚急!今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲?jiān)唬骸按似纫?臣請(qǐng)入,與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞,衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王,頭發(fā)上指,目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者?”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項(xiàng)王曰：“壯士,賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝,起，立而飲之。項(xiàng)王曰:“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地,加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士!能復(fù)飲乎？”樊噲?jiān)?“臣死且不避,卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝,天下皆叛之。懷王與諸將約曰:‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室,還軍霸上,以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞,而聽細(xì)說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也。項(xiàng)王未有以應(yīng),曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁,因招樊噲出。沛公已出,項(xiàng)王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出,未辭也，為之奈何？”樊噲?jiān)?“大行不顧細(xì)謹(jǐn),大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉,何辭為?”于是遂去。……10.下列句子中和“客何為者”句式相同的一項(xiàng)是(

）（3分)A.沛公安在?

B．求人可使報(bào)秦者。C.佚之狐言于鄭伯

D．吾屬今為之虜矣。１１.下列關(guān)于文化常識(shí)的解說,不正確的一項(xiàng)是（

）（３分）A．原文中“沛公奉卮酒為壽”一句中的“壽”與現(xiàn)代漢語的“壽”含義有所不同，應(yīng)是敬酒獻(xiàn)物、祝人健康的意思。B．“守關(guān)”的“關(guān)”指的是函谷關(guān),它是戰(zhàn)國(guó)時(shí)秦與六國(guó)的分界。該關(guān)西據(jù)高原，東臨絕澗，南接秦嶺,北塞黃河，是中國(guó)歷史上建置最早的雄關(guān)要塞之一。

Ｃ.參乘，古時(shí)乘車，站在車左擔(dān)任警衛(wèi)的人。乘,四匹馬拉的車。Ｄ.“樊噲從良坐”，樊噲應(yīng)該是面向西而坐。12．下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是(

)(3分）A．“按劍而跽”這一微妙的動(dòng)作,將不可一世的西楚霸王不由自主的震動(dòng)、驚恐、警戒泄露出來，寥寥幾個(gè)字,人物形象就呼之欲出,躍然紙上。B.“噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王,頭發(fā)上指,目眥盡裂。”人物動(dòng)作神態(tài)栩栩如生,勾勒出一個(gè)霸氣逼人的怒目金剛形象。Ｃ.樊噲闖宴后,形勢(shì)一觸即發(fā),但項(xiàng)羽不怒，稍有緩和。劉邦趁緩和之機(jī)，托詞離席，顯示了其機(jī)敏。D.樊噲指斥項(xiàng)羽，鋒芒畢露,使得“項(xiàng)王未有以應(yīng)”,并賜“坐”。這一軟一硬形成了對(duì)比，也顯示了項(xiàng)羽“為人不忍”的性格。１３.翻譯下列句子(１0分)(1)故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。(5分)（２)大行不顧細(xì)謹(jǐn),大禮不辭小讓。如今人方為刀俎,我為魚肉,何辭為?（5分)（二)古代詩歌閱讀（本題共兩小題，１1分)閱讀下面這首詩歌，完成14~1５小題。春日山居寄友人周賀春居無俗喧，時(shí)立澗前村。路遠(yuǎn)少來客,山深多過猿。帶巖松色老,臨水杏花繁。除憶文流外,何人更可言?！咀ⅰ课牧?文士之流,指有才學(xué)之士。１4.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

)（５分)Ａ.詩歌標(biāo)題既點(diǎn)明了寫作的時(shí)令,又表明了詩人的生活環(huán)境和寫作意圖，可謂“一舉多得”。?B.首聯(lián)描寫了春居山中、遠(yuǎn)離塵囂、時(shí)立觀景、怡然自得的詩人形象，詩人高雅脫俗，飄然世外。C.頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)比的手法，以“少”與“多”相對(duì)比，鮮明地寫出來山居環(huán)境遠(yuǎn)離塵囂的清幽和靜謐。D.頸聯(lián)寫巖石旁松樹的老色，寄寓詩人年老之意;寫臨水杏花的繁茂,又暗喻詩人的老當(dāng)益壯的豪情壯志。E.尾聯(lián)寫詩人除了文友可憶之外，再無人可與之交流,表達(dá)了希望友人能和自己一起隱居山林的愿望。15．本詩主要表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？是如何表現(xiàn)的？（6分）(三)名篇名句默寫。１6．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（５分，每空１分)（1）《荊軻刺秦王》中送行者被荊軻視死如歸的氣概感染的語句“_____＿_(dá)___，＿_(dá)________?！?2)《出師表》中最能代表諸葛亮有賞有罰的執(zhí)政理念的兩句“__＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá),__＿_(dá)_＿_(dá)___?！保ǎ常┌拙右住队^刈麥》中“足蒸暑土氣，_＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)___。”兩句，生動(dòng)形象描繪出農(nóng)民冒著酷熱勞作的情景。第II卷

表達(dá)題（80分）三、語言文字運(yùn)用（20分）17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全都正確的一項(xiàng)是（

)（3分)①提到藍(lán)莓,有口皆碑的是它明目的功效，那是因?yàn)樗{(lán)莓含有一種叫紫檀芪的自然化合物，是很好的抗氧化劑。②卡耐基演講口才新天地會(huì)讓你通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)自信,能泰然自若地當(dāng)眾站起來演講，在商場(chǎng)或社交場(chǎng)合夸夸其談,思路清晰又富有語言魅力。③菲律賓南海仲裁案臨時(shí)仲裁庭做出的所謂最終裁決是非法無效的,南海主權(quán)歸屬于中國(guó)是無可辯駁的歷史事實(shí)。④伴著落日的余暉,游人登上攔河大壩，舉目遠(yuǎn)眺,只見晚霞盡染,江河日下,美麗的黃河像母親的血液輸入平原兒女的條條“血管”,滋潤(rùn)著肥沃的河套平原。⑤“港獨(dú)”會(huì)將香港卷入政爭(zhēng)漩渦,打破香港的安穩(wěn)和諧，令香港喪失“資金避難所”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),得之不易的國(guó)際金融中心地位將因“港獨(dú)”而毀于一旦。⑥近年來，東莞市持續(xù)重拳打擊各類涉黃違法犯罪活動(dòng),取得良好成效,有效凈化了社會(huì)風(fēng)氣和營(yíng)商環(huán)境,但仍有個(gè)別地方色情業(yè)東山再起。Ａ.①②④

Ｂ．①③⑤

C．②③⑥

Ｄ．④⑤⑥18.下列各句中,沒有語病的一句是（

)(3分）A.以“規(guī)范書寫漢字,爭(zhēng)當(dāng)文化傳承人”為主題的漢字聽寫大會(huì),是由安龍縣第四中學(xué)、衡水安龍實(shí)驗(yàn)中學(xué)(籌）聯(lián)合主辦的校級(jí)大型活動(dòng)。本屆活動(dòng)共有30個(gè)班共計(jì)90人參加,創(chuàng)下了本項(xiàng)活動(dòng)參會(huì)人數(shù)新記錄。B.一次性用品已經(jīng)成為文明生活質(zhì)量的標(biāo)志，但是由于回收管理不及時(shí)、消費(fèi)者隨意丟棄以及產(chǎn)品本身降解困難的原因,造成了日益嚴(yán)重的白色污染。C.“TPR教學(xué)法”的精髓就是要向幼兒提供充分的視聽信息,使幼兒自己透過觀察與模仿深入了解并加工信息,不知不覺地說出一口純正的英語。D．美國(guó)醫(yī)療協(xié)會(huì)所出版的一份專門刊物中指出，一劑對(duì)人體無害的廣泛使用的綜合藥物，在患者服用之后,會(huì)持續(xù)地破壞維生素Ｃ達(dá)3個(gè)星期以上。1９.下面是一位同學(xué)給本班語文老師發(fā)的一條短信，表達(dá)得體的一組是(

)(３分）陳老師好?、傥沂歉叨?1）班的李華,我們班定于本周三下午②在學(xué)校道德講堂舉行“城市文明，人人有責(zé)”主題班會(huì)活動(dòng),希望您屆時(shí)有幸參加③，盼復(fù)④。謝謝!A.①②

B.②③

C.①④

Ｄ.③④20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（5分)高血脂嚴(yán)重威脅身體健康，而膽固醇又是血脂中常見的一種成分，因此降低膽固醇成為許多人迫切的需求。通常情況下，人體中外源性膽固醇與內(nèi)源性膽固醇的比例為4∶６,可見，①___＿_(dá)＿＿＿_(dá)__＿＿。所以,飲食控制雖然可以降低甘油三酯等種類的血脂，②__＿_(dá)______＿_(dá)。另外,膽固醇是合成膽汁酸的重要原料,還可以構(gòu)成細(xì)胞膜、促進(jìn)鈣的吸收,具有重要的生理功能,因此③______＿_(dá)＿_(dá)__。２1.仿照下面的句子，再寫兩個(gè)句子。（6分）例句：也許你站不成巍峨的高山,但你依然可以挺立成一棵青松，為生命添一分綠意，增一道風(fēng)景。仿句①___＿＿＿＿＿_(dá)____＿_(dá)__＿_(dá)_____＿_(dá)＿_(dá)_____＿＿_(dá)__＿_(dá)_____＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)___＿_(dá)仿句②＿_(dá)__＿_(dá)____＿＿_(dá)＿＿_(dá)__＿＿＿_(dá)______＿_(dá)__＿_(dá)____＿_(dá)____＿_(dá)__＿_(dá)__＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿＿＿_(dá)__＿四、寫作(6０分)22.閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。（６０分）易中天教授在《閑話中國(guó)人》說，人生有三“得”,即：學(xué)習(xí)時(shí)沉得住氣，成功后彎得下腰，失敗時(shí)抬得起頭。這三“得”也是一個(gè)人為人處世的準(zhǔn)則和必備的素質(zhì)。對(duì)上述“三得”，你有何體驗(yàn)或思考？請(qǐng)選擇其中的“一得”,自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求:（1）寫記敘文或議論文。(２)不得抄襲，不得套作。

(3)不少于800字。

桂梧高中2017~20１８學(xué)年度上學(xué)期高一第２次月考語文參考答案1.Ｃ無中生有。原文說“明清”是第四個(gè)時(shí)期,并沒有說在“明清時(shí)發(fā)展到極盛”。2.D曲解文意?！芭c利益相關(guān)國(guó)家一起解決國(guó)際性問題”，而不是“解決相關(guān)國(guó)家的發(fā)展難題”。3．D以偏概全。這五點(diǎn)是針對(duì)中巴關(guān)系的要求，不是對(duì)“沿線國(guó)家”提出的要求。4.A【解析】Ａ項(xiàng)，“諷刺”錯(cuò)誤,“是個(gè)蓋房子的”有戲謔的意味,但沒有“諷刺”,“用俗稱房地產(chǎn)商”這句話主要說明老孟有錢,為后文寫老孟給二狗錢，讓二狗給村長(zhǎng)的兒子做點(diǎn)好吃的以及后來邀請(qǐng)“我”再次去二狗的飯店等做鋪墊。5.①執(zhí)著較真（堅(jiān)持原則)；②善良實(shí)誠;③重情明理;④生活在鄉(xiāng)下的小生意人。6.①二狗開的農(nóng)家樂的飯菜味道還算不錯(cuò)，吃飯的老孟他們還能夠認(rèn)可；②十分“摳門”的二狗對(duì)因救人犧牲的村長(zhǎng)的兒子的關(guān)愛很讓人感動(dòng);③小說以此表達(dá)了人與人之間應(yīng)該相互關(guān)愛、幫助、理解的主題。７.A【解析】B項(xiàng),有表現(xiàn)“壯心不已”，沒有側(cè)重表現(xiàn)“老而彌堅(jiān)”。Ｃ項(xiàng),材料一沒有回顧“求學(xué)經(jīng)歷”，也沒有“再現(xiàn)聯(lián)大師生治學(xué)環(huán)境的艱難以及聯(lián)大教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格”。D項(xiàng),沒有記述“創(chuàng)建我國(guó)高校焊接專業(yè)的艱難歷程”。8.CD【解析】本題主要考查對(duì)上述材料的分析。A項(xiàng)“年輕”更表現(xiàn)在對(duì)事業(yè)的不懈追求與自信。B項(xiàng)“激動(dòng)”是出于對(duì)祖國(guó)和母校的情感。Ｅ項(xiàng)與原文“兩個(gè)驅(qū)動(dòng)力”的表述不符9．基本含義:潘際鑾先生將自己的命運(yùn)和祖國(guó)的發(fā)展緊密的聯(lián)系在一起。具體表現(xiàn):①潘際鑾先生的學(xué)業(yè)和事業(yè)的選擇與祖國(guó)緊密關(guān)聯(lián)。考上西南聯(lián)大,受父親工業(yè)救國(guó)思想的影響，選擇機(jī)械系；清華畢業(yè)，潘際鑾意識(shí)到焊接技術(shù)一定會(huì)在新中國(guó)的未來經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮重要作用，于是選擇了焊接作為終生職業(yè)。②潘際鑾先生在焊接科學(xué)領(lǐng)域取得的巨大成就與祖國(guó)的發(fā)展密切相關(guān)。他是我國(guó)焊接科學(xué)的奠基者，先后在哈工大和清華大學(xué)創(chuàng)立了中國(guó)大學(xué)的第一個(gè)和第二個(gè)焊接專業(yè);在我國(guó)自行建設(shè)第一座核電站(秦山核電站）時(shí)，擔(dān)任焊接顧問,并為高鐵事業(yè)的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。③潘際鑾先生將自己的快樂和幸福建立在為國(guó)家做出的貢獻(xiàn)上。10.Ａ

例句屬于賓語前置。B項(xiàng)屬于判斷句;Ｃ項(xiàng)屬于介詞結(jié)構(gòu)后置；D項(xiàng)屬于被動(dòng)句。11.C

參乘（sｈèｎｇ）亦作“驂乘”，古時(shí)乘車,站在車右擔(dān)任警衛(wèi)的人。乘,四匹馬拉的車。12．Ｄ

D項(xiàng)句中描述并不能顯示項(xiàng)羽“為人不忍”的性格。1３．(1）派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因,是為了防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。(２）做大事不必顧及小節(jié)，講大禮不必計(jì)較小的謙讓。現(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板,我們則好比是魚和肉，告辭干什么呢?參考譯文

于是張良到軍營(yíng)門口找樊噲。樊噲問："今天的事情怎么樣？"張良說:"很危急!現(xiàn)在項(xiàng)莊拔劍起舞,他的意圖常在沛公身上啊!"樊噲說:"這太危急了,請(qǐng)讓我進(jìn)去，跟他同生死。"于是樊噲拿著劍,持著盾牌，沖入軍門。持戟交叉守衛(wèi)軍門的衛(wèi)士想阻止他進(jìn)去,樊噲側(cè)著盾牌撞去,衛(wèi)士跌倒在地上，樊噲就進(jìn)去了,掀開帷帳朝西站著，瞪著眼睛看著項(xiàng)王，頭發(fā)直豎起來,眼角都裂開了。項(xiàng)王握著劍挺起身問："客人是干什么的?＂張良說:"是沛公的參乘樊噲。"項(xiàng)王說:"壯士!賞他一杯酒。"左右就遞給他一大杯酒，樊噲拜謝后,起身,站著把酒喝了。項(xiàng)王又說："賞他一條豬的前腿。"左右就給了他一條未煮熟的豬的前腿。樊噲把他的盾牌扣在地上，把豬腿放