小學(xué)道德與法治-我們是最棒的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

我們要做最棒的活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)。尋找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。通過自己和他人對(duì)集提的評(píng)價(jià)，了解班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和不足。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為班級(jí)做些有意義的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備采訪各科老師、學(xué)生家長(zhǎng)、別班同學(xué)，寫下采訪記錄。活動(dòng)過程導(dǎo)入：觀看小澤征爾維也納音樂會(huì)視頻資料，講述小澤征爾的故事，分析原因。結(jié)論:自信。自信來(lái)源于能力。自信才能做到最棒?，F(xiàn)在，我看到同學(xué)們腰挺得直直的，眼睛明亮有神，我感受到了你們身上散發(fā)的一種自信，你們真棒，今天，我們要做最棒的自己。板書課題：我們要做最棒的一、做最棒的自己：要有自信。提問：每一個(gè)人都有值得自己驕傲的地方，都有自己最棒的一面，你說(shuō)說(shuō)自己那個(gè)地方最棒？二、尋找最棒的同學(xué)：學(xué)會(huì)欣賞別人咱們不僅要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，也要能夠發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞別人，你覺得我們班誰(shuí)最棒？你認(rèn)為他那個(gè)地方最棒？（課件）（每一個(gè)人不但要自信，還要學(xué)會(huì)欣賞別人，懂得用欣賞的眼光看待別人。）三、打造最棒的班級(jí)：正確處理個(gè)人和班級(jí)的關(guān)系。班級(jí)里有這么多最棒的同學(xué)，這么多最棒的同學(xué)就組成一個(gè)最棒的班級(jí)，你認(rèn)為最棒的班級(jí)是什么樣的？你能為最棒的班級(jí)做些什么？1、閱讀教科書第28頁(yè)情境故事（反面的例子）這樣的集體你喜歡嗎？討論：圖中的幾個(gè)學(xué)生為什么不愿意借跳繩給外班同學(xué)？他們班如果真的贏了比賽，最有可能失去什么？這樣的班集體你喜歡嗎？2、閱讀第29頁(yè)情境故事(正面的例子)，討論：為了參加“綠色承諾活動(dòng)”，四（甲）班的同學(xué)做出了哪些努力？為什么說(shuō)他們班最有收獲？這樣的班集體你喜歡嗎？通過正反兩個(gè)例子，讓學(xué)生明白：一個(gè)班集體優(yōu)秀，不僅僅表現(xiàn)為個(gè)人優(yōu)秀或者表現(xiàn)為比賽能獲勝，“友誼”比“爭(zhēng)第一”更能體現(xiàn)一個(gè)集體的風(fēng)格和素質(zhì)；為自己的集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，能給集體帶來(lái)更多的收獲。3、小組討論：什么樣的班級(jí)才是最棒的班級(jí)？每組推選一名同學(xué)匯報(bào)交流。4、小組討論：你認(rèn)為我們班還有哪些地方需要努力？你有什么好的建議？金無(wú)足赤，人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我們的集體也一樣，在無(wú)數(shù)雙大大小小的眼睛中，我們找到了自信，也找到了需要努力的地方。只要大家齊心協(xié)力，相信我們的集體一定能成為最棒的集體。小結(jié)：我們不僅要有自信，做最好的自己，也要學(xué)會(huì)欣賞別人，

更要打造最棒的班集體，我們是最棒的！學(xué)情分析：通過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)品社課的認(rèn)識(shí)得到了一定提高，部分學(xué)生已學(xué)會(huì)了自己收集資料和進(jìn)行課堂記錄的習(xí)慣，大部分學(xué)生已經(jīng)具備對(duì)一件事進(jìn)行分析和判斷的能力。學(xué)生小組內(nèi)的合作交流也有了基礎(chǔ)，學(xué)生都樂于交流、樂于表達(dá)。效果分析《我們要做最棒的》共有三部分：做最棒的自己；尋找最棒的同學(xué)；打造最棒的班級(jí)。在第一個(gè)環(huán)節(jié)做最棒的自己中，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為自己哪些地方做得最棒，剛開始舉手的同學(xué)很少，在經(jīng)過老師的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)后都踴躍發(fā)言，眉飛色舞地暢談自己最棒的地方，興奮之情溢于言表。在尋找最棒的同學(xué)這一環(huán)節(jié)中，同學(xué)們都能用欣賞的眼光看待同學(xué)，積極尋找同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，樂于助人、有禮貌、愛勞動(dòng)、主動(dòng)撿紙……講的同學(xué)激情飛揚(yáng)，被表?yè)P(yáng)的同學(xué)眼睛閃著亮光。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，小組討論：什么樣的班級(jí)是最棒的？我們班還要在哪些方面努力？你有什么好的建議？下課同學(xué)們采訪老師、家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)自己和班級(jí)的印象是，積極主動(dòng)。在小組討論時(shí)，同學(xué)們都暢所欲言，討論熱烈。過程比結(jié)果更重要，這節(jié)課除了激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，盡力為集體做些有益的事外，更重要的是激發(fā)學(xué)生敢說(shuō)、想說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的自信和欣賞他人的品質(zhì)。教材分析：《我們要做最棒的》是教育科學(xué)出版社小學(xué)品社四年級(jí)上冊(cè)第二單元的第三個(gè)主題。本單元的三個(gè)主題均從學(xué)生出發(fā)，一步步引導(dǎo)他們感受、了解、喜愛自己的班集體，樹立主人翁意識(shí)。這三個(gè)活動(dòng)主題既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系。首先，讓學(xué)生從每天生活的集體中感受快樂；在這一基礎(chǔ)上，通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體中的每一個(gè)成員都要發(fā)揮各自的作用，“我”融入“我們”這個(gè)集體，合二為一，寬容、忍讓、團(tuán)結(jié)、合作，集體才能永遠(yuǎn)向前；“我們要做最棒的”，通過出金點(diǎn)子引導(dǎo)學(xué)生共同創(chuàng)建一個(gè)心向神往、充滿活力的班集體，更激發(fā)他們對(duì)班集體的熱愛。從感受快樂到創(chuàng)造快樂的逐步上升的過程中，孩子們通過切身的經(jīng)驗(yàn)，感受到班集體給自己帶來(lái)的快樂，感受到我的成長(zhǎng)離不開集體的關(guān)愛，從而激發(fā)愛班集體并為班集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓自己的班集體成為最棒的?！蓄伾稳菽銈兊募w，紅色----（），黃色----（），藍(lán)色----（）。我們的約定：_________________教學(xué)反思《我們要做最棒的》教學(xué)反思：本課中，我精心創(chuàng)設(shè)情境，誘出問題，讓學(xué)生在合作探究活動(dòng)中體驗(yàn)和理解，再與學(xué)生共同分析解決問題，以達(dá)到做最好的自己的目的。仔細(xì)回顧和總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，我覺得在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中有以下幾個(gè)方面值得肯定的地方：

（1）注重課堂教學(xué)的有效性。愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過：“教育應(yīng)該使提供的東西，讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他負(fù)擔(dān)?！毙睦韺W(xué)也告訴我們，學(xué)生只有在愉快的身心放松的狀態(tài)下才能更有效地學(xué)習(xí)。如何有效的提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)和技能的訓(xùn)練，情感地體驗(yàn)、態(tài)度地轉(zhuǎn)變以及價(jià)值觀的引導(dǎo)便顯得更為重要。讓學(xué)生在一種愉快的情緒狀態(tài)下參與課堂，獲得體驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生快樂積極參與。讓學(xué)生通過寫一寫，說(shuō)一說(shuō)，議一議，真正體味到參與的快樂，收獲成功的體驗(yàn)，促使學(xué)生從體驗(yàn)中獲得自身的成長(zhǎng)。另外，在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生通過合作和分享，不斷豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，滿足自我成長(zhǎng)的需求。

（3）達(dá)到情感體驗(yàn)、做最好的自己、欣賞別人，打造最棒的班級(jí)。

通過課前搜集的一些名人資料，讓學(xué)生真正體味自信的力量，自信來(lái)源于能力。要想做最好的自己，不僅要正確的認(rèn)識(shí)自己，更重要的是完善自己，爭(zhēng)當(dāng)做最好的自己。要打造最棒的班級(jí)，不僅要正確的認(rèn)識(shí)班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，更重要的是要為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓班級(jí)更優(yōu)秀。課標(biāo)分析品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和