分論點(diǎn)議論文范文分論點(diǎn)議論文范文八篇

分論點(diǎn)議論文范文分論點(diǎn)議論文范文精選八篇

篇一：分論點(diǎn)范文做真正的自己在楓葉上的露珠，紅紅地閃爍，多美麗??！在荷葉上的露珠，蒼白地滾動(dòng)，多凄涼?。】蛇@美麗，只是露珠憑借楓葉的燒紅才得以閃爍；這凄婉，也只是露珠憑借荷光潔白的玉肌才顯得動(dòng)人。露珠是透明的，沒有顏色，只有附著在別人的身上，才能折射出光彩。可我們呢？我們有我們的精彩，我們也有我們的色彩！折射的光彩是別人的，自我散發(fā)了光彩才是真正繽紛的。朋友，讓我奉勸一句；做真正的自己，莫要做透明的露珠。做真正的自己，是自信的表現(xiàn)。陶淵明自稱是飛脫樊籠的倦鳥，在喧囂的世俗里打滾了三十年，最后卻毅然離開世俗，回到了田園，回到了南山。一聲“歸去來分”讓他重拾自我。陶潛的自信，寄托在他那率真的性情上；做真正的自己，讓陶潛享受到了“采菊東籬下”的悠然，享受到了“帶月荷鋤歸”的恬然自得，享受到了“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的歸隱之樂。他的自信，讓他的田園生活豐富多彩。做真正的自己，是人生的大智慧。蘇軾大半生淹流于異地，嶺謫的失意本應(yīng)使他意氣消沉，讓他不得不向那黑暗的世俗彎腰?？商K軾卻神情自若，只把自己的失意換成酒和詩，曠達(dá)地高呼“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。這是何等的智慧之舉??！排遣失意，樂觀進(jìn)取，這在此時(shí)有誰能像他一樣做到？蘇軾的大智慧，寄托在他那厭惡黑暗，滿懷正氣的自我上。做真正的自己，成就了“揮盡寒枝不肯棲”的蘇軾，成就了“一蓑煙雨任平生”的蘇軾，成就了“江上清風(fēng)，山間明月”的蘇軾。做真正的自己，是時(shí)代的召喚。做真正的自己，讓被人批評(píng)“過于造作”的朗朗成為了世界上最年輕的鋼琴之王；做真正的自己，讓那“過分囂張”的劉翔屹立在跨欄運(yùn)動(dòng)的巔峰位置；做真正的自己，讓那“不倫不類”的周杰倫唱遍天下??時(shí)代需要有自我的人，需要有個(gè)性的人，需要敢于綻放自己光彩的人！露珠只會(huì)折射別人的光芒，我們將它嘲笑；露珠只會(huì)依靠別人的顏色，我們將它否定。做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩繽紛，方能為世人所贊同?！簝?yōu)秀議論文分論點(diǎn)整理積累擬寫議論文分論點(diǎn)示例講解議論文分論點(diǎn)常常從“類——是什么”“誰——對(duì)象”“因——為什么”“果——會(huì)怎樣”“法——怎么做”等五個(gè)方面分析。要求：扣得住、分得開、排得順。1、扣得住——所列的幾個(gè)分論點(diǎn)應(yīng)從同一角度回答同一問題，以免造成邏輯混亂。不能一個(gè)從“類”的角度，一個(gè)從“果”的角度。2、分得開——分論點(diǎn)之間界限清楚，不互相交叉重疊，沒有包容關(guān)系。這樣能夠使作文內(nèi)容更充實(shí)。3、排得順——分論點(diǎn)先后順序要合乎邏輯，合乎情理。例如：過去——現(xiàn)在——未來，人——集體——國(guó)家，物——人，自己——他人——社會(huì)。拆分時(shí)需要注意以下問題：1、分論點(diǎn)不宜過多，兩三個(gè)、三四個(gè)即可，他們的內(nèi)涵要與中心論點(diǎn)有本質(zhì)的聯(lián)系，把分論點(diǎn)內(nèi)容總合起來要能揭示中心論點(diǎn)的基本方面和基本內(nèi)涵。2、分論點(diǎn)應(yīng)從統(tǒng)一分類標(biāo)準(zhǔn)劃分，他們之間在內(nèi)容上不能重復(fù)和交叉。3、分論點(diǎn)之間有時(shí)是并列關(guān)系，有時(shí)是遞進(jìn)關(guān)系，其排列應(yīng)符合一定的邏輯順序，不可隨意放置。4、分論點(diǎn)最要好以首括句形式放在段首，首句標(biāo)目，段意明晰；各個(gè)分論點(diǎn)的句式如能一致更好，如不能一致，不必強(qiáng)求。5、分論點(diǎn)的語言要精練，一般控制在15-30字之間。6、分論點(diǎn)的表述要盡量緊扣中心論點(diǎn)的關(guān)鍵字眼，以保證每一段都扣題。優(yōu)秀議論文分論點(diǎn)整理面前保持清醒。一、中心論點(diǎn):語言是溝通的鑰匙2．良知是道德的最低標(biāo)準(zhǔn)，只有堅(jiān)守良知才能經(jīng)1．恰如其分的語言表達(dá)，利于親情的溝通。得起良心的拷問。2．恰如其分的語言表達(dá)，利于友情的溝通。3．良知是行為與理智的捍衛(wèi)者，只有堅(jiān)守良知才3．恰如其分的語言表達(dá)，利于愛情的溝通。能成就人生的高尚。二、中心論點(diǎn)：人生需要勇敢（從“是什么”方面1．堅(jiān)守良知，就是堅(jiān)守自己的一份理想。拆分）2．堅(jiān)守良知，就是堅(jiān)守心中的正義，不向惡勢(shì)力1．勇敢是富貴不能淫的品質(zhì).低頭?！鹤h論文常見結(jié)構(gòu)模式及例文議論文分論點(diǎn)并列式有效模式在議論文寫作中，不少同學(xué)時(shí)常犯這樣的毛病：一篇文章在亮出觀點(diǎn)之后，接下來便是舉例，舉了一個(gè)又一個(gè)，看看字?jǐn)?shù)差不多了，便收尾簡(jiǎn)單照應(yīng)一下中心論點(diǎn)。結(jié)果形成了“論點(diǎn)+論據(jù)”的格局，這樣的文章，再好也只能是及格上下。也有的同學(xué)能擬寫幾個(gè)分論點(diǎn)，但又存在這樣那樣的問題（如：硬貼標(biāo)簽），從而影響作文得分。當(dāng)一篇議論文的中心論點(diǎn)明確之后，如何準(zhǔn)確地分解成幾個(gè)分論點(diǎn)，這是寫好議論文的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。分論點(diǎn)是與中心論點(diǎn)相對(duì)而言的，但又從屬于中心論點(diǎn)，為論證中心論點(diǎn)而服務(wù)。一篇文章圍繞中心論點(diǎn)，一般要分解出兩個(gè)以上的分論點(diǎn)，這樣既擺事實(shí)，又講道理，文章才有說服力；如果不設(shè)置分論點(diǎn)，或者分論點(diǎn)立得不好，中心論點(diǎn)就得不到有力的證明。那么，如何設(shè)置分論點(diǎn)呢？下面介紹幾種常見的分解方法。一、分論點(diǎn)并列式議論文結(jié)構(gòu)：引論（提出中心論點(diǎn)）分論點(diǎn)1：論據(jù)＋分析論證本論分論點(diǎn)2：論據(jù)＋分析論證分論點(diǎn)3：論據(jù)＋分析論證結(jié)論（照應(yīng)全文）二、擬寫并列式分論點(diǎn)的常用角度、示例（一）三個(gè)角度：1、是什么2、為什么3、怎么辦角度一：“是什么”§示例1：要寫一篇以“坦然,才是美的真諦!”為中心論點(diǎn)的議論文《坦然》，請(qǐng)?jiān)O(shè)置三個(gè)分論點(diǎn)。方法：從“是什么”角度闡述“坦然”的內(nèi)涵)分論點(diǎn)1：坦然是快樂和美麗的源頭活水。分論點(diǎn)2：坦然是物我兩忘后的一種超脫。分論點(diǎn)3：坦然是爾虞我詐外的一份閑適。示例2：20xx年遼寧話題“肩膀”可這樣分解三個(gè)分論點(diǎn)：①（肩膀裝載著幸福，）肩膀是親情的牽掛；②（肩膀承載著快樂，）肩膀是友情的寄托；③（肩膀搭載著甜蜜，）肩膀是愛情的相守。角度二：“為什么”示例1：08年廣東高考作文：請(qǐng)以“不要輕易說‘不’”為題寫一篇文章。方法：把中心論點(diǎn)作為原因，去揭示該原因產(chǎn)生的結(jié)果或作用、價(jià)值、地位等。分論點(diǎn)1：不要輕易說“不”，可以使我們?cè)庥龃煺蹠r(shí)，更加理智更加堅(jiān)韌；分論點(diǎn)2：不要輕易說“不”，可以使我們面對(duì)苦難時(shí)，更加沉著更加勇敢；分論點(diǎn)3：不要輕易說“不”，可以使我們更有信心更有力量?！模悍终擖c(diǎn)議論文《說“勤”》中國(guó)有句俗話，叫做“一勤天下無難事”。唐朝大文學(xué)家韓愈也曾經(jīng)說過；“業(yè)精于勤”。這就是說，學(xué)業(yè)方面的精深造詣來源于勤奮好學(xué)。勤，對(duì)好學(xué)上進(jìn)的人來說，是一種美德。我們所說的勤，就是要人們善于珍惜時(shí)間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實(shí)踐，勤于總結(jié)。看古今中外，凡有建樹者，在其歷史的每一頁上，無不都用辛勤的汗水寫著一個(gè)閃光的大字——“勤”。勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動(dòng)，艱苦奮斗了四十年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍和刊物，其中做過筆記的就有一千五百種以上；我國(guó)歷史巨著《史記》的作者司馬遷，從二十歲起就開始漫游生活，足跡遍及黃河、長(zhǎng)江流域，匯集了大量的社會(huì)素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。德國(guó)偉大詩人、小說家和戲劇家歌德，前后花了五十八年的時(shí)間。搜集了大量的材料，寫出了對(duì)世界文學(xué)和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇《浮士德》；我國(guó)年輕的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國(guó)內(nèi)外的有關(guān)上千本資料，通宵達(dá)旦地看書學(xué)習(xí)，取得了震驚世界的成就；上海女知識(shí)青年曹南薇，堅(jiān)持自學(xué)十年如一日，終于考上了高能物理研究生?？梢姡魏我豁?xiàng)成就的取得，都是與勤奮分不開的，古今中外，概莫能外。勤出聰慧。傳說古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音渾濁，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手所壓倒。但是，他氣不餒，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手，便每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，雨雪風(fēng)霜，堅(jiān)持五十年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘最有名氣的演說家。我國(guó)宋代學(xué)者朱熹也講過這樣一個(gè)故事；福州有一個(gè)叫陳正元的人，一篇小文章也要讀一、二百遍才能讀熟?？墒撬粦胁坏?，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍、四遍,天長(zhǎng)日久,知與日懼增,后來終于“無書不讀”，成了一個(gè)博學(xué)之士。這說明,即使有些天資比較差、反映比較遲鈍的人，只要有勤奮好學(xué)的精神，同樣也是可以棄拙為巧，變拙為靈的。…………篇五：如何設(shè)置議論文的分論點(diǎn)(精華篇)如何設(shè)置議論文的分論點(diǎn)在議論文寫作中，學(xué)生時(shí)常犯這樣的毛病：一篇文章在亮出觀點(diǎn)之后，接下來便是舉例，舉了一個(gè)又一個(gè)，看看字?jǐn)?shù)差不多了，便收尾簡(jiǎn)單照應(yīng)一下中心論點(diǎn)。結(jié)果形成了"論點(diǎn)+論據(jù)"的格局，這樣的文章，再好也只能是勉強(qiáng)及格。相當(dāng)一篇議論文的中心論點(diǎn)明確之后，如何準(zhǔn)確地分解成幾個(gè)分論點(diǎn),這是寫好議論文的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。，但又從屬于中心論點(diǎn)，為論證中心分論點(diǎn)是與中心論點(diǎn)對(duì)而言的論點(diǎn)而服務(wù)。一篇文章圍繞中心論點(diǎn)，一般要分解出兩個(gè)以上的分論點(diǎn)，這樣既擺事實(shí)，又講道理，文章才有說服力；如果不設(shè)置分論點(diǎn)，或者分論點(diǎn)立得不好，中心論點(diǎn)就得不到有力的證明。那么，如何設(shè)置分論點(diǎn)呢？下面介紹幾種常見的分解方法。1、概念分析法。這里的概念指的是文章中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞語，對(duì)這些詞語加以分析，明確其內(nèi)涵和外延，有助于我們對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行分解。如"說'面子'"，有篇文章論證的中心是"維護(hù)國(guó)家人民尊嚴(yán)的'面子'不可丟，太看重個(gè)人'面子'的思想不可留"。要論述這個(gè)中心，必須分兩層來說：一是強(qiáng)調(diào)要維護(hù)國(guó)家和人民的尊嚴(yán)；二是強(qiáng)調(diào)不要太注重個(gè)人的虛榮。這就是從中心論點(diǎn)中分解出來的兩個(gè)分論點(diǎn)。2、因果分析法。這里的"因"是指分論點(diǎn)，"果"是指中心論點(diǎn)。在確立了中心論點(diǎn)（果）后，再來分析達(dá)成這個(gè)結(jié)果的原因。如要論證"青年時(shí)代是黃金時(shí)代"，可以先提問一下，為什么說青年時(shí)代是黃金時(shí)代呢？可以列出下面幾個(gè)分論點(diǎn)：①青年時(shí)代是體力充沛，精力旺盛的時(shí)代；②青年時(shí)代是積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干的時(shí)代；③青年時(shí)代是建功立業(yè)的時(shí)代。這三個(gè)分論點(diǎn)分別從三個(gè)不同角度證明了中心論點(diǎn)。3、辯證分析法。它包括兩個(gè)方面：①對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行正反對(duì)照分析，②對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行一分為二的分析。①正反對(duì)照分析，如要證明"實(shí)踐出真知"，我們可以從正反兩個(gè)方面立論：a、只有通過實(shí)踐才能認(rèn)識(shí)事物，把握事物的發(fā)展規(guī)律；b、不參與實(shí)踐，不從實(shí)際出發(fā)，閉門造車，就不能尋找到解決問題的關(guān)鍵。這樣正反對(duì)照，就可以進(jìn)一步明確"實(shí)踐出真知"的觀點(diǎn)。②一分為二地分析，如要論證"成才的關(guān)鍵不在于逆境"，便應(yīng)該一分為二地分析：a、逆境可以造就人才，古今中外有許多事實(shí)證明了這一點(diǎn)；b、并非所有的逆境都可以造就人才。這兩個(gè)論點(diǎn)看似矛盾，但都統(tǒng)一在"逆境能否出人才"的總論點(diǎn)之下?！鹤h論文并列式分論點(diǎn)設(shè)置法議論文分論點(diǎn)設(shè)置法一、【寫作指導(dǎo)】一篇議論文大致可分為引論、本論和結(jié)論三部分，本論是議論文的主體，議論文的結(jié)構(gòu)布局主要是本論部分的結(jié)構(gòu)安排。本論部分的結(jié)構(gòu)安排要有新意、有深意、有個(gè)性、有層次，一種常用的、基本的方法是分解中心論點(diǎn)，然后用幾個(gè)分論點(diǎn)（實(shí)際已作了中心論點(diǎn)的論據(jù)）依次對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論證或闡述。（一）議論文論點(diǎn)分解的方法一、橫向分解法橫向分解，就是從不同的角度橫向展開分解論點(diǎn)。我們通常將議論文分為“提出問題（是什么）”，“分析問題（為什么）”和“解決問題（怎么樣）”三部分，但是我們不一定要在同一篇文章中將這三問題全部闡釋清楚，可以選擇自己得心應(yīng)手的部分，從不同的角度展開論述。（1）橫向分解“是什么”。①從中心論點(diǎn)的內(nèi)涵入手進(jìn)行分解。即從中心論點(diǎn)的本質(zhì)屬性的角度對(duì)其進(jìn)行分解。如：120xx年高考湖南一考生寫“意氣”這個(gè)命題，就是著眼于“意氣”內(nèi)涵的發(fā)掘，對(duì)其進(jìn)行分解的：充滿意氣的人是堅(jiān)韌不屈的；充滿意氣的人是勇敢不懼的；充滿意氣的人是自信樂觀的。雖然作者以“充滿意氣的人”為引子展開，但三個(gè)層次的實(shí)質(zhì)都集中在“意氣”的內(nèi)涵上，即堅(jiān)韌不屈、勇敢不懼、自信樂觀。20xx年高考安徽考生寫的《閱讀是一種孤獨(dú)》，也是從“閱讀”內(nèi)涵的角度分解論述的：閱讀是一種環(huán)境上的孤獨(dú)。閱讀是一種心理上的孤獨(dú)。閱讀是一種精神上的孤獨(dú)。②從中心論點(diǎn)的外延入手進(jìn)行分解。即從中心論點(diǎn)所涉及的范圍的角度其進(jìn)行分解。如：20xx年高考江西一考生寫“語文，心中的一泓清泉”這個(gè)命題，就是著眼于“語文”的外延拓展，對(duì)其進(jìn)行分解的：2在那一泓清泉里，我看到了歷史的滄桑；在那一泓清泉里，我觀賞了優(yōu)美的生活圖景；在那一泓清泉里，我感受了大自然的神奇；在那一泓清泉里，我領(lǐng)悟了寬容的博大。考生著眼于“語文”的外延，從歷史到現(xiàn)實(shí)、從自然到人文，從不同的側(cè)面，向人們展示“語文”的豐富博大?！撸鹤h論文分論點(diǎn)《如何巧切議論文的分論點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)豐城二中高三語文備課組鄔有祥【學(xué)情】當(dāng)前中學(xué)生議論文的寫作，在確定中心論點(diǎn)之后，如何展開論述，這是學(xué)生最犯難的時(shí)刻。搜腸刮肚，無理可講，蹙眉咬筆，難下一言的現(xiàn)象極為普遍。即使勉強(qiáng)成篇，也大部分空洞無物，或直通通地?cái)[論據(jù)，或貼標(biāo)簽式地下結(jié)論，更有甚者東拉西扯，越出中心論點(diǎn)之軌。究其原因，在于學(xué)生認(rèn)識(shí)的模糊，思維的混亂，理論水平的低下，析理方法的缺乏。具體而言，大致有如下幾個(gè)方面的因素：第一，找不準(zhǔn)中心論點(diǎn)切割成若干個(gè)分論點(diǎn)的切分點(diǎn)與切分角度；第二，不能讓切分的分論點(diǎn)形成多維的立體效果；第三，切分出來的分論點(diǎn)缺乏深度。要改變這種“言不成理”“強(qiáng)詞奪理”的現(xiàn)狀，必須在提高學(xué)生認(rèn)識(shí)能力、理論水平的前提下，促使學(xué)生的寫作思維趨向于“條理化”、“清晰化”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在明確中心論點(diǎn)后找準(zhǔn)一個(gè)切分角度（標(biāo)準(zhǔn)），明確幾條方向（成多維立體），挖掘論點(diǎn)深度（分量）?！灸繕?biāo)】把握分論點(diǎn)的切入角度和切分技巧【重點(diǎn)】如何有效而明確地確立分論點(diǎn)（建立論文的三維坐標(biāo)）【過程】一、導(dǎo)入：（用典型論文實(shí)例：分論點(diǎn)對(duì)議論文的觀點(diǎn)表達(dá)與行文思路的重要）二、明確：什么是分論點(diǎn)及分論點(diǎn)的作用。1．什么是分論點(diǎn)：論證某一方面觀點(diǎn)，某一事理，從不同角度，不同側(cè)面，不同層次展開，這每一層、每一面，就是一個(gè)分論點(diǎn)。2．分論點(diǎn)的作用：分論點(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)的展開與說明，是中心論點(diǎn)的具體化。分論點(diǎn)是在中心論點(diǎn)的制約下提煉出來的，是為中心論點(diǎn)服務(wù)的。因此，提煉分論點(diǎn)的前提是確立中心論點(diǎn)，并用一個(gè)句子的形式表達(dá)出來。三、明確擬寫分論點(diǎn)的角度議論文的一般結(jié)構(gòu)是“三段論式”，就是提出問題—分析問題—解決問題，即是什么—為什么—怎么樣，或曰論點(diǎn)—論證—結(jié)論。那么，設(shè)置分論點(diǎn)也可以從這三個(gè)角度來進(jìn)行。而作為對(duì)論點(diǎn)的切分也可以從這三個(gè)角度來進(jìn)行?！耍鹤h論文--分論點(diǎn)范文談意氣意氣，是李白“仰天長(zhǎng)嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，當(dāng)使民風(fēng)淳”的肺腑之言；意氣，是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的壯懷??人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風(fēng)發(fā)。人不能沒有意氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有堅(jiān)固的根基，芳香四溢的鮮花不能沒有給予它自信的陽光。人有