教師個人實習心得體會通用3篇

教師個人實習心得體會通用3篇

老師在實習的這段期間，是不是都了解了老師這份職業(yè)的宏大之處，那么是時候都來寫一篇心得體會了。下面是我為大家整理的老師個人實習心得體會通用3篇，僅供參考，歡送大家的參閱。

老師個人實習心得體會1

在我看來，作為一個老師首先要留意自己的說話，要練習自己的口才。口才是一個人最大的資本。一個老師，即使做不到滔滔不絕、滔滔不絕，但最至少要讓我們的語言生動好玩，學生才會喜愛我們的課。一個說話沒有標點、沒有抑揚頓挫的教師，縱有再高深的學問，也很難讓學生喜愛聽你的課。所以要想做一名精彩的教師，就要想法設法錘煉自己的語言，力求生動幽默，激發(fā)起學生的愛好。

傳聞清朝末年北洋大臣李鴻章有個遠房親戚，他去參與鄉(xiāng)試，由于不學無術，試卷到手卻什么也不會，最終到交卷的時候沒轍了，就在試卷末尾寫了一行歪歪斜斜的字：“我是李鴻章大人的親妻”，可是他不會寫“親戚”的“戚”竟寫成了“妻子”的“妻”。這位主考官就相當?shù)挠哪?，你猜他怎么樣批改的？他批了六個字“所以我不敢娶”，他將錯就錯，把錄用的“取”寫成娶妻的“娶”。我在寫批語時比擬注意于鼓舞學生，有一名學生學習看法有些消極，于是我給他批上“加油吧，少年”，從今他也按時交作業(yè)了。我感到很欣慰。

教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學生在參加學習的過程中，假如能夠到達樂此不疲的境地，就歸功于老師語言趣味性。老師在引導學生參加語文學習過程中，假如我們能夠用妙趣橫生的語言激發(fā)他們，讓學習的全程活動生動活潑，勢必能夠提高學生的學習效率和教學效率。教學語言的首要前提是動情，然后好玩。趣味性的語言是調(diào)動學生踴躍性的一個重要因素。

老師的教學語言不僅要講究藝術，更要留意說話技巧。在進展教學活動時，要留意聲調(diào)的改變，發(fā)音輕重，速度快慢，抑揚頓挫，起伏跌宕等都要有講究。同時還要依據(jù)教材文本內(nèi)容的主次，詳略，難易程度不同，確定自己相適應的語速語調(diào)改變，力爭老師的教學語言和教學內(nèi)容和諧，與教學過程和諧。幸免貧乏、呆板、干癟、枯燥的無色語言，忌諱表達敷衍，闡述不明，含混不清，半吞半吐，或者具有語法錯誤、邏輯錯誤的毛病語言、無效語言，那樣會影響學生學習的愛好。我在實習過程中就出現(xiàn)過以上錯誤。雖然我此時此刻語速限制得還可以，但是語言還不夠簡練幽默。老師語言是一門學問，我在接下來的一段時間里會不斷練習，爭取在實習完畢時駕馭語言藝術和說話技巧。

老師個人實習心得體會2

“做一名好教師”是很多教師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以“師德”標準自己的教育教學工作，以“當一名好教師”作為自己工作的座右銘，以黨員的標準來要求自己，現(xiàn)將一學年的心得總結(jié)如下：

一、在思想上，踴躍上進。

我踴躍參與各種學習培訓，謹慎參與政治學習，我還深知要教育好學生，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《老師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學生、家長能承受我、喜愛我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我謹慎拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。

作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對學生的全面造就。因為我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我踴躍、主動、勤懇、責任性較強，樂于承受學校布置的各項工作；我還注意文化學習，參與了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務實力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名語文老師，讓學生駕馭良好的學習方法，獲得的學問是最重要的任務。

因此，我在課堂教學中，堅持做到謹慎鉆研大綱，細致分析教材的編寫意圖，謹慎備課，留意設計好每堂課的教學方法，探究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，注意對學生各種實力的造就。在謹慎做好日常教學工作的同時，努力探究在小學語文課堂教學中落實素養(yǎng)教育的方法及手段，探究在教育中造就學生實力開展的途徑。

在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切時機謹慎學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校支配外出聽課的時機，虛心學習，不恥下問，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

平常向書本學習、向身邊有經(jīng)歷的教師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五謹慎”的同時，平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和教師們共同溝通、相互學習、共同進步。在班主任方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。

多年來，我始終都擔當中低段的班主任工作，時時以“愛心、耐性、細心”貫穿始終，去關懷每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這個學期，我班取得了較好的成果，……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氣氛強壯成長?！鞍嘀魅喂ぷ黝^緒多，難做”、“班主任工作最煩”在工作中，時常會聽到這類話。

的確，有時它會忙得讓你喘不過氣來，然而我非常樂意做這項工作。本學年擔當二〔2〕班班主任工作，依據(jù)學校德少工作打算，謹慎開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的造就。關懷學生的學習和生活，特殊關注后進生，予以他們的關心，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在二〔2〕班這個班級體中。注意行為標準教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用典范的力氣，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。

通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主子，學習的主子。加強“平安教育”，使“平安”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注意與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn)及改變，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，剛好駕馭孩子各方面的優(yōu)點和缺乏，以便有針對性地幫助老師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也很情愿將孩子在家的表現(xiàn)反應過來，盼望老師的幫助。這樣的雙向活動，使家長也參加對學生的管理，對學生的安康成長起到了良好的催促作用。

一學期來，我從班級的凝合到干部的造就，從黑板報的出刊到播送稿的選擇，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。在輔導學生方面，雖然低年級學生參賽時機少，但我踴躍努力，抓住每一次時機。

一名學生參與“加興市漂亮家蛋糕杯”故事競賽獲優(yōu)勝獎，一位學生的作文發(fā)表在《小學生園地》上。班中學生踴躍參與學校里的各項競賽，多名學生在?！鞍倜麜嫾摇备傎愔蝎@獎，一人獲“十佳樂手”稱號，一人獲“十佳歌手”稱號。班級屢次被評為“優(yōu)秀達標中隊”，學期末還被評為“衛(wèi)生先進班級”“投稿先進班級”。

老師個人實習心得體會3

這個星期經(jīng)驗了期中考試和試卷講評。每次的考試期間和考試出成果的這段時間都是我最驚慌和最焦急的時候。期中考試前的兩個星期都在始終復習考試的內(nèi)容，原本打算講一點第九章三角形的內(nèi)容，但是在復習的過程中看到學生做題中駕馭的不扎實，就始終在驚慌的做題講題中。本以為已經(jīng)復習的很到位了，但是判卷子和講評試卷的過程中真的是讓我很不生氣，怎么最簡潔、最根本的學問點還是許多人出錯呢！

經(jīng)過這次考試，我又深刻的反思了一下自己。在上個月中，我特別看重上課紀律的保證，在上課時，學生的紀律也較不錯，但是我發(fā)覺，外表的靜謐卻不能說明學生在謹慎學習。那天在辦公室和我所教的2班學生的班主任閑聊，提到我講課很賣力，但是學生在下面的學習狀態(tài)不是很好，建議我可以讓學生上黑板多做題。的確這樣，每天上課多的我很疲倦，我總是在不停的講課、不停的在黑板上寫題，但是學生并沒有發(fā)自心底的謹慎學習。身為教師，保證課堂紀律特別重要，但是課堂紀律保證好的提前下必需深化了解每一個學生的學習狀況。還要一點我須要反思改正的地方時，數(shù)學須要學生多練習，并且不要一味地教師不停的講，要多給學朝氣會，讓學生多上黑板上做題，通過學生中做題遇到的問題剛好的訂正，并且強調(diào)做題的標準性。通過這種方法也可以對學生的學習起到催促和鼓勵的作用。課下，我也了解學生寫作業(yè)做題的狀況，做題書寫不謹慎，錯題不能剛好改正甚至都不知道自己所做的題目是錯誤的；針對這樣狀況，要加大對學生寫作業(yè)檢查的力度，不能只限于把作業(yè)寫完，而是要認謹慎真的把習題學會得以駕馭。

為了警告學生做題馬虎大意的毛病，這個期中考試中我強調(diào)過許多次又做過大量練習的題目，但凡寫錯的同學，自己出