雙減背景下小學美術作業(yè)設計的策略研究 論文

雙減背景下小學美術作業(yè)設計的策略研究前言 1 1(一)美術作業(yè)設計與創(chuàng)作能力并重 1(二)提升學生的作業(yè)創(chuàng)新能力 1二、小學美術作業(yè)設計的教學方式 1(一)充分發(fā)揮學生的自主學習能力 1(二)作業(yè)設計內容貼近生活情景 2(三)作業(yè)整體設計思路 2(四)課時作業(yè)設計思路 3人教版二年級下冊《五味瓶》課時作業(yè)目標 3人教版五年級下冊《色彩的對比》課時作業(yè)目標 5結語 6參考文獻 71(一)美術作業(yè)設計與創(chuàng)作能力并重(二)提升學生的作業(yè)創(chuàng)新能力(一)充分發(fā)揮學生的自主學習能力21.通過對味覺的聯(lián)想，觀察圖片、分析顏色。學習用點、線、面表達對味覺的感受。2.通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學會用各種線3條、色彩、表現(xiàn)五種不同的味道。3.通過廢舊瓶子改造，提高學生興趣和創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學生熱愛生活的優(yōu)良品質。作業(yè)1:運用點、線、面繪畫不同顏色，表現(xiàn)食物中的酸、甜、苦、辣、咸。完成水平運用點線面勾勒出基本線條突出主題順利完成整個畫面合格學會用各種線條、色彩、圖形表現(xiàn)五種不同良好運用不同色彩表現(xiàn)“五味”造型能力強、圖案設計獨特完成水平可以獨立完成“五味瓶”的繪畫合格用合適的顏色和線條，畫出味道的感覺良好4能夠運用原色、冷暖色、間色、裝飾“五味瓶”完成水平合格用不同味道的食物設計圖案，顏色搭配和諧。良好瓶子圖案造型豐富，主題明確、色彩豐富有創(chuàng)意。本課教學中引導學生對五味的體驗，感受及大膽的對“五味”進行色彩和圖形的聯(lián)想用繪畫、手工創(chuàng)作、等方法表現(xiàn)五種味道時鼓勵學生大膽想象及引導學生如何通過色彩更能準確的表現(xiàn)味道。使學生逐步學會學習方法而達到激發(fā)學生創(chuàng)作欲望培養(yǎng)學生熱愛生活的優(yōu)良品質。作業(yè)1:色卡游戲：能運用所學知識，隨意繪制出一幅色卡標識卡片，與同學進5作業(yè)評價量表完成水平能運用所學知識，完成一幅色卡標識圖。合格運用所學知識，完成一幅畫面整潔、清晰明了的色卡圖。良好作業(yè)2:利用對比色創(chuàng)作一幅作品風景圖。把繪畫內容用簡短的文字記錄下來(50字左右),并向同學和老師介紹。(要求：作品中至少要有一組對比色)作業(yè)評價量表完成水平能完成一幅較為完整、符合要求的風景畫繪畫作品。合格能運用所學知識，完成一幅主題較鮮明、有對比色關系的美術作品。良好能運用所學知識完成一幅主題鮮明、有對比色關系的美術作作業(yè)3:創(chuàng)意掛毯：利用掌握的對比色知識創(chuàng)作《創(chuàng)意掛毯》作品。并將作品成果張貼到展示欄。(要求：作品中要體現(xiàn)出來對比色)6完成水平運用以往所學知識，結合新學習色彩的對比知識，完成掛毯的設計。能運用以往掌握的知識結合對比色的知識去創(chuàng)作出主題鮮明、構圖和諧的掛毯設計作品。良好能運用以往掌握的知識結合對比色的知識去創(chuàng)作出主題鮮明、構圖和諧的掛毯作品。熟練掌握對比色的概念及特點，能恰當運用對比色去表現(xiàn)不同的場景。作業(yè)1:新課標指出：要提學生對美術作品和美術現(xiàn)象的興趣。本