教科版-四年級(jí)下-第一單元-快樂(lè)讀書屋一：古詩(shī)四首【區(qū)一等獎(jiǎng)】

《古詩(shī)四首》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。2．正確、流利、有感情的朗讀四首古詩(shī)，并能背誦。二、教學(xué)重、難點(diǎn)體會(huì)作者借寫景所表達(dá)的思想感情。三、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課唐代自開國(guó)以來(lái)，各方面的蕃夷部落不斷侵入，唐政府不能不加強(qiáng)邊防，以應(yīng)付戰(zhàn)事。有時(shí)也乘勝逐北，有擴(kuò)張領(lǐng)士的意圖。開元、天寶年間，有許多詩(shī)人參加了守邊高級(jí)將帥的幕府，做們的參軍、記室。這些詩(shī)人把們?cè)谶吶系乃?jiàn)所聞寫成詩(shī)歌，于是邊塞光和軍中生活成為盛唐詩(shī)人的新題材。這一類詩(shī)，文學(xué)史上稱為“邊塞詩(shī)”。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首邊塞詩(shī)——的《使至塞上》。（二）整體感知教師讀學(xué)生聽(tīng)讀，注意字音、節(jié)奏并自由朗讀課文。思考下列問(wèn)題：出使人是誰(shuí)?在什么情況下出使?出使目的是什么?結(jié)果如何?明確：作者奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問(wèn)戰(zhàn)勝吐魯番的河西副大使崔希逸。輕車簡(jiǎn)從，要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。經(jīng)長(zhǎng)途跋涉，在蕭關(guān)遇到了騎兵，卻沒(méi)有遇到將官，(一問(wèn)才知道)，將官此時(shí)正在燕然前線。（三）研讀賞析思考下列問(wèn)題：1．說(shuō)說(shuō)“征蓬出漢塞，歸燕人胡天”一句的含義，蘊(yùn)含作者怎樣的感情?2．賞析“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一句。學(xué)生對(duì)照?qǐng)D畫賞析，四人小組討論明確：1．自己過(guò)了居延，就像“征蓬”一樣，飛出了漢的邊塞，又像北歸的大雁一樣飛人胡天的上空。蘊(yùn)含了作者被排擠出朝廷的惆悵，暗寫自己內(nèi)心的激憤和抑郁。2．大漠茫茫無(wú)邊，在這純?nèi)灰簧⒒臎鰺o(wú)邊的背景之上，那烽火臺(tái)上燃起的一縷白煙直上云霄，顯得異常醒目?！肮聼煛眱勺帜軤钇渖耥崳肮聼煛敝箅S一“直”字，使景物顯得單純簡(jiǎn)凈?！伴L(zhǎng)河落日?qǐng)A”寫出了蒼茫的沙漠，沒(méi)有山，沒(méi)有樹，只有黃河橫貫其中。視野所及，大漠無(wú)邊無(wú)際，黃河杳無(wú)盡頭。筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊。將自己的孤寂情緒巧妙地融化在對(duì)廣闊的自然景色的描繪中。（四）齊讀背誦第二課時(shí)（一）揭題，解題介紹作者及建德江。（二）教授新課1．出示學(xué)習(xí)要求：（出示圖片）①在自學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)生字新詞，理解這首詩(shī)的內(nèi)容。②背誦并用自己的話說(shuō)出這首詩(shī)的意思。2．出示古詩(shī)內(nèi)容：（出示圖片）①整體感知：教師范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們邊欣賞邊理解詩(shī)意。②個(gè)體感知：借助注釋理解詞句的意思，可小組內(nèi)交流。③說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)為你理解了哪句，說(shuō)出來(lái)讓同學(xué)們欣賞一下。（如果有不理解的詩(shī)句，教師相機(jī)點(diǎn)撥）④比一比：誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)出這一首詩(shī)的意思。（小組比賽）⑤問(wèn)一問(wèn)：客人的“愁緒”有哪些？后兩句詩(shī)更體現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？⑥讀一讀：有感情朗讀。⑦背一背：比比誰(shuí)背得快。（三）復(fù)習(xí)鞏固對(duì)照?qǐng)D片，發(fā)揮聯(lián)想，用第一人稱來(lái)描述古詩(shī)內(nèi)容。（先寫后說(shuō)）（四）古詩(shī)欣賞：《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓