小學(xué)生良好行為習(xí)慣及養(yǎng)成教育的研究問卷調(diào)查分析報(bào)告

小學(xué)生優(yōu)異行為習(xí)慣及養(yǎng)成教育的研究問卷檢查解析報(bào)告一、檢查目的為小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，使每位學(xué)生成為誠實(shí)守信的文明小公民，同時(shí)為全面推行素質(zhì)教育打好牢固基礎(chǔ),我校推行了《小學(xué)生優(yōu)異行為習(xí)慣的養(yǎng)成及研究》課題研究，抓學(xué)平生時(shí)行為規(guī)范，于2016年1月份，對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況進(jìn)行了檢查。二、檢查對(duì)象及方法本檢查采用了問卷檢查法，檢查對(duì)象為全校學(xué)生。力求從整體上反響習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀。學(xué)?，F(xiàn)有班級(jí)：6個(gè)，對(duì)一至六年級(jí)全部學(xué)生進(jìn)行問卷檢查?！傲?xí)慣養(yǎng)成”檢查問卷分：行為習(xí)慣檢查問卷（學(xué)生）和行為習(xí)慣檢查問卷（家長）兩部分。由課題組成員完成問卷設(shè)計(jì)，其中學(xué)生行為習(xí)慣檢查問卷中設(shè)置了學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明言行習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面內(nèi)容。這些內(nèi)容是學(xué)校經(jīng)過觀察課內(nèi)外小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)質(zhì)表現(xiàn)，召開師生會(huì)商會(huì)、班主任會(huì)，解析學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面存在的問題幾個(gè)環(huán)節(jié)確定的。三、檢查結(jié)果與說明：我們對(duì)調(diào)查所得資料，組織專人進(jìn)行統(tǒng)計(jì)辦理，其情況報(bào)告以下：表1學(xué)習(xí)習(xí)慣情況自覺早讀能不能夠督查下能做到50﹪10﹪40﹪課前準(zhǔn)備能不能夠督查下能做到60﹪10﹪30﹪精選主動(dòng)表達(dá)自己建議能不能夠督查下能做到47.2﹪9.09﹪43.64﹪準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)能準(zhǔn)時(shí)有時(shí)能準(zhǔn)時(shí)完成經(jīng)常不能夠完成74.55﹪21.81﹪3.54﹪寫字姿勢正確不正確92﹪8﹪讀課外書經(jīng)常讀很少不讀67.27﹪23.64﹪9.09﹪從上表可知，課前準(zhǔn)備和自覺早讀的孩子總數(shù)比很多，說明有優(yōu)異的讀書意識(shí)。但是讀課外書的孩子還是不多，主動(dòng)表達(dá)建議的孩子更少。表2文明言行情況使用平時(shí)文明用語經(jīng)常用有時(shí)用不用65.45%29.09%9.09%幫助家長做家務(wù)經(jīng)常做有時(shí)做不做40%49.09%10.91%課間追趕打鬧有時(shí)經(jīng)常沒有14.55%5.45%80%上課或會(huì)合時(shí)遵守紀(jì)律能不能夠有時(shí)會(huì)違反紀(jì)律精選83.63%3.64%12.73%遵守交通規(guī)則能不能夠有時(shí)不能夠90.91%1.82%7.27%使用平時(shí)文明用語經(jīng)常用有時(shí)用不用65.45%29.09%9.09%從上表可知，有90.91%的孩子能自覺遵守交通規(guī)則，反響了孩子的素質(zhì)在提高。上課或會(huì)合時(shí)遵守紀(jì)律的占總數(shù)的83.63%，這反響里大多數(shù)孩子有必然的自控能力。但是幫助爸爸、媽媽做家務(wù)的比較少，看來我們的“小公子”、“小公主”還是比很多。表3生活習(xí)慣情況若是不能夠來上學(xué)，會(huì)請(qǐng)假不會(huì)請(qǐng)假向老師請(qǐng)假78.18%21.82%挑食挑食不挑食30.91%69.09%浪費(fèi)糧食有沒有有時(shí)有12。73%60%27.27%零花銷（每周）五元以下十元十元以上72.73%14.55%12.72%節(jié)約水電有沒有有時(shí)有精選98.18%無1.82%亂涂、亂畫有沒有經(jīng)常9.09%90.91%無亂扔垃圾經(jīng)常沒有有時(shí)3.62%89.09%7.27%在家里，自己的事情自己自己不做有時(shí)自己做經(jīng)常自己做做3.65%34.55%61.82%有意事，怎么做告訴親友悶在心里70.91%29.09%參加危險(xiǎn)的活動(dòng)有沒有有時(shí)有1.82%94.54%3.64%從上表可知我們的大多數(shù)孩子環(huán)保意識(shí)比較強(qiáng)，能夠節(jié)約水電。同時(shí)，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，班主任應(yīng)加強(qiáng)教育。在家里，自己的事情自己經(jīng)常做的只占61.82%，我們還是激勵(lì)孩子能夠獨(dú)立一些。有意事告訴親友的只占70.91%，看來我們的孩子比較內(nèi)向，學(xué)校的心理教育這一塊還要跟上步伐，教師平時(shí)多與孩子溝通，家長多與孩子溝通。四、現(xiàn)狀解析：經(jīng)過檢查顯示，絕大不分小學(xué)生的主流習(xí)慣優(yōu)異，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明言行習(xí)慣、生活習(xí)慣和健體習(xí)慣等方面表現(xiàn)出正常的，積極向上的發(fā)展情況。五、問題及原因解析精選經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)，存在問題主要表現(xiàn)在學(xué)生的文明言行和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩個(gè)方面，部分學(xué)生文明言行、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，產(chǎn)生問題的主要原因，與以下因素相關(guān)：（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭教育相關(guān)檢查中發(fā)現(xiàn)有23.64%的學(xué)生很少讀課外書，9.09%的孩子都不讀課外書。究其原因，既與學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不正直，學(xué)習(xí)目的不明確相關(guān)，還與教師的教育看法轉(zhuǎn)變相關(guān)系。教師中或多或少存在重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高，忽視學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，重視優(yōu)生議論，忽視差生議論的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象與當(dāng)前推行素質(zhì)教育的要求是不切合的。因此提議新課改理念，轉(zhuǎn)變學(xué)生觀是當(dāng)前一項(xiàng)重要的任務(wù)。造成這種結(jié)果，另一方面由于本學(xué)區(qū)學(xué)生家庭大多數(shù)都是外來人口，打工的比很多，部分家長對(duì)學(xué)生閱讀要求意識(shí)淺陋；再加上家長自己文化水平也不高對(duì)學(xué)生目染耳濡的影響，以致學(xué)生的不愿讀書。對(duì)此我們要加大宣傳、督查力度。由于大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，使得相當(dāng)部分家庭教育“重智輕德”，孩子缺少人際交往，唯我獨(dú)尊，纖弱嬌氣，同學(xué)之間缺少熱情。還由于家長自己修養(yǎng)水平參差不齊，常有同學(xué)之間發(fā)生一點(diǎn)小矛盾家長卻不能夠正確對(duì)待的現(xiàn)象，因此“孩子好了，大人惱了”的事情層見迭出。樹人立德需要目染耳濡，日新月異。為了使孩子明天更美好，家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)親密配合，同步發(fā)展，不斷提高家長素質(zhì)特別必要和迫切。（二）品道德為習(xí)慣養(yǎng)成與教師教育看法相關(guān)檢查中發(fā)現(xiàn)幫爸爸、媽媽經(jīng)常做家務(wù)的學(xué)生僅占40%，有時(shí)做的占49.09%，不做的占10.91%，學(xué)生著手能力較差，勞動(dòng)意識(shí)單薄。究其原因是學(xué)校在進(jìn)行更正教育中經(jīng)常是堵的多，開導(dǎo)的少。說教責(zé)怪多，引導(dǎo)踐行少，平時(shí)的授課中能夠睜開“大打掃活動(dòng)，我是校園小衛(wèi)士，我為校園增添一片綠”等活動(dòng)中，讓孩子知道：勞動(dòng)最光榮。作為家長過分喜歡的太多，一點(diǎn)點(diǎn)小事舍不得讓孩子動(dòng)一根手指頭，這樣以致我們教育出來的孩子是高分低能。優(yōu)異行為習(xí)慣是做人的基礎(chǔ)，若是學(xué)校能有效抓好學(xué)生老例教育，落實(shí)學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，讓學(xué)生誠信做人，專心做事。（三）生活習(xí)慣與學(xué)校老例教育相關(guān)精選檢查中發(fā)現(xiàn)有30.91%的孩子挑食，這就要求孩子第一在學(xué)校就應(yīng)該養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，健康老師在課堂上應(yīng)該告訴孩子各種蔬菜中都有豐富的維生素，讓孩子懂得挑食會(huì)造成營養(yǎng)不良，影響身體的發(fā)育。在食堂里派小助手檢查哪些孩子把不喜歡吃的菜單獨(dú)倒掉的，進(jìn)行教育。浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，也能夠一并檢查，班主任和副班主任起到督查的作用。六、采用對(duì)策1、抓老例教育，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的習(xí)慣。要想培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的習(xí)慣，全校老師一起從學(xué)習(xí)習(xí)慣、品道德為習(xí)慣、生活習(xí)慣和健體習(xí)慣等落實(shí)。采用日查和周查的方式進(jìn)行。日查：教務(wù)處每班派小助手檢查學(xué)生的儀表、衛(wèi)生、早操、班級(jí)衛(wèi)生、課間紀(jì)律等。班主任及科任老師查課前準(zhǔn)備、課堂傾聽、作業(yè)完成及學(xué)生課堂參加度等方面。周查：將這些檢查結(jié)果宣告，并選出優(yōu)勝班級(jí)進(jìn)行夸耀，成立典型，讓班級(jí)與班級(jí)之間競爭，課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)質(zhì)情況應(yīng)及時(shí)向任課老師反響，使其及時(shí)改進(jìn)自己的授課方式和方法，在授課中有意識(shí)地重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。2、以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班每日：堅(jiān)持背誦古詩。有計(jì)劃地睜開促使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的活動(dòng)。如：詩文朗誦競賽，作文競賽等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上教師要嚴(yán)格授課老例，培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。教師要正確對(duì)待學(xué)生，每學(xué)期每位教師撰寫一個(gè)典型案例，耐心認(rèn)真、滿腔熱情的做好學(xué)困生轉(zhuǎn)變工作。3、家校聯(lián)手，形成合力，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異習(xí)慣。第一，教師要加強(qiáng)師德建設(shè)，成立正確學(xué)生觀，成立民主、同樣、友善的師生關(guān)系，教書育人，為人師表，成立教師優(yōu)異形象。比方：教師帶頭講誠信，說到做到，對(duì)學(xué)生精選視同一律。一般話課內(nèi)課外都要講好，帶頭創(chuàng)辦推行一般話的優(yōu)異氛圍，處做事事為學(xué)生做出模范，在目染耳濡教育中養(yǎng)成好習(xí)慣。第二，家庭教育要從落實(shí)家庭教育老例下手，從家長自己做起。如：對(duì)長輩有禮貌，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及生活、勞動(dòng)習(xí)慣。經(jīng)過家長學(xué)校，創(chuàng)辦學(xué)習(xí)型家庭，不斷提高家長綜合素質(zhì)，創(chuàng)辦友善的家庭教育氛圍，讓學(xué)生做到在校在家一個(gè)樣，促使行為習(xí)慣的內(nèi)化，形成優(yōu)異的道德質(zhì)量，提高教育實(shí)效性。4、利用豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣。依照青少年的身心發(fā)展特點(diǎn)和成長規(guī)律，少先隊(duì)要讓各班班主任充發(fā)散揮班隊(duì)課的作用，睜開“讀書月”班隊(duì)活動(dòng)，運(yùn)用“隨和書交朋友”班隊(duì)課，寫好閱讀卡，捐2本書豐富圖書角，寫好征文，參