高中物理新課標(biāo)

一、2017級(jí)高中(gāozhōng)教學(xué)面臨的新形勢(shì)；二、高中(gāozhōng)物理課程的新變化；三、了解新高考；四、解讀?教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)?；五、教學(xué)建議1第一頁(yè)，共31頁(yè)。〔一〕課程(kèchéng)改革一、2017級(jí)高中(gāozhōng)教學(xué)面臨的新形勢(shì)

1.什么(shénme)是新課程？2017年，山東省進(jìn)入第二輪新課程試驗(yàn)2第二頁(yè)，共31頁(yè)。1.什么(shénme)是新課程一、2017級(jí)高中(gāozhōng)教學(xué)面臨的新形勢(shì)

※1985年，?中共中央關(guān)于教育體制改革的假設(shè)干決定?，課程改革拉開(kāi)序幕！1996年，?全日制普通高級(jí)中學(xué)課程方案〔試驗(yàn)〕?和語(yǔ)文等十二個(gè)學(xué)科的教學(xué)大綱。1997年在江西省、山西省和天津市進(jìn)行試驗(yàn)?！?999年，?中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定?推進(jìn)面向全體、全面提高學(xué)生根本素質(zhì)的素質(zhì)教育?！?001年，?國(guó)務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開(kāi)展的決定?“新一輪根底教育課程改革〞拉開(kāi)序幕！2001年-2003年先后公布(gōngbù)了小學(xué)、初中、高中課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)——新課程2004年，山東、海南、廣東、寧夏，率先實(shí)施新課程。2010年，全國(guó)各省全部實(shí)行了新課程※2017年，第二輪新課程試驗(yàn)。3第三頁(yè)，共31頁(yè)。〔一〕課程(kèchéng)改革一、2017級(jí)高中教學(xué)(jiāoxué)面臨的新形勢(shì)

1.什么(shénme)是新課程？2.根底教育課程為什么不斷進(jìn)行改革？2017年，山東省進(jìn)入第二輪新課程試驗(yàn)4第四頁(yè)，共31頁(yè)?！惨弧痴n程(kèchéng)改革一、2017級(jí)高中教學(xué)面臨(miànlíng)的新形勢(shì)

〔二〕高考(ɡāokǎo)綜合改革

改革內(nèi)容改革考試科目改革錄取機(jī)制2014年?國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)?高考綜合改革，率先在上海市、浙江省試點(diǎn)。2017年，山東、海南、北京、天津四省市第二批次試點(diǎn)5第五頁(yè)，共31頁(yè)?！惨弧痴n程(kèchéng)改革一、2017級(jí)高中教學(xué)(jiāoxué)面臨的新形勢(shì)

〔二〕高考綜合(zōnghé)改革〔三〕“三新一舊〞教學(xué)現(xiàn)狀新課程方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新高考方案，舊教材6第六頁(yè)，共31頁(yè)。二、高中物理課程(kèchéng)的新變化7第七頁(yè)，共31頁(yè)。?普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)〕?第四局部實(shí)施建議二、評(píng)價(jià)建議〔四〕關(guān)于學(xué)分管理、學(xué)習(xí)等級(jí)評(píng)定及高考(ɡāokǎo)的建議所有學(xué)生要到達(dá)高中畢業(yè)水平，都必須完成物理1、物理2的學(xué)習(xí)，必須從選修1-1、選修2-1、選修3-1系列中選學(xué)一個(gè)選修課程模塊，即完成6個(gè)必修學(xué)分的物理課程學(xué)習(xí)。接著，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、開(kāi)展?jié)撃芤约敖窈蟮穆殬I(yè)需求再?gòu)倪x修1、2、3系列中選學(xué)假設(shè)干個(gè)物理選修課程模塊。根據(jù)學(xué)生在相應(yīng)課程模塊的學(xué)習(xí)中評(píng)定的綜合等級(jí)，決定學(xué)生是否獲取相應(yīng)課程模塊的學(xué)分。在高中階段物理課程的學(xué)習(xí)中，應(yīng)允許學(xué)生跨年級(jí)、跨組選修，允許學(xué)生重修、重考任一課程模塊。報(bào)考高等學(xué)校的學(xué)生，考試內(nèi)容應(yīng)包含共同必修課程物理1、物理2，以及局部選修模塊。選修模塊考試內(nèi)容的選擇，應(yīng)根據(jù)報(bào)考學(xué)校的類別與專業(yè)的需要確定。學(xué)生的成長(zhǎng)記錄等形成性評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)該是高校錄取學(xué)生的依據(jù)。特別強(qiáng)調(diào)高考(ɡāokǎo)招生的改革應(yīng)與本課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施配套。選修1-2選修2-2選修2-3選修1-1選修2-1選修3-1選修3-4選修3-5選修3-2選修3-3物理2

物理1選修共同必修必修課程(kèchéng)結(jié)構(gòu)8第八頁(yè)，共31頁(yè)?！惨弧痴{(diào)整了課程性質(zhì)(xìngzhì)及目標(biāo)二、高中物理課程(kèchéng)的新變化課程性質(zhì)：高中物理(wùlǐ)課程是普通高中自然科學(xué)領(lǐng)域的一門(mén)根底課程，旨在落實(shí)“立德樹(shù)人〞根本任務(wù)，進(jìn)一步提升學(xué)生的物理(wùlǐ)核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身開(kāi)展奠定根底，促進(jìn)人類科學(xué)事業(yè)的傳承與社會(huì)的開(kāi)展。課程目標(biāo)：高中物理(wùlǐ)課程應(yīng)在義務(wù)教育的根底上，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生物理(wùlǐ)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成和開(kāi)展。具體目標(biāo)：四維目標(biāo)9第九頁(yè)，共31頁(yè)。什么是物理核心(héxīn)素養(yǎng)？二、高中物理課程(kèchéng)的新變化10第十頁(yè)，共31頁(yè)。物理核心素養(yǎng)是物理學(xué)科育人價(jià)值的集中表達(dá)，是學(xué)生在接受物理教育過(guò)程(guòchéng)中逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身開(kāi)展和社會(huì)開(kāi)展需要的關(guān)鍵能力和必備品格，是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要構(gòu)成。物理核心素養(yǎng)主要由“物理觀念〞“科學(xué)思維〞“科學(xué)探究〞“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任〞四個(gè)方面構(gòu)成。二、高中物理課程(kèchéng)的新變化11第十一頁(yè)，共31頁(yè)。什么是物理核心素養(yǎng)？1.物理觀念：“物理觀念〞是從物理學(xué)視角形成的關(guān)于物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與相互作用、能量等的根本認(rèn)識(shí)；是物理概念和規(guī)律等在頭腦中的提煉和升華；是從物理學(xué)視角解釋自然現(xiàn)象和解決實(shí)際問(wèn)題的根底。“物理觀念〞主要(zhǔyào)包括物質(zhì)觀念、運(yùn)動(dòng)與相互作用觀念、能量觀念及其應(yīng)用等要素。二、高中物理課程(kèchéng)的新變化12第十二頁(yè)，共31頁(yè)。什么是物理核心素養(yǎng)？2.科學(xué)思維“科學(xué)思維〞是從物理學(xué)視角對(duì)客觀事物的本質(zhì)屬性、內(nèi)在規(guī)律及相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)方式；是基于經(jīng)驗(yàn)事實(shí)建構(gòu)物理模型的抽象概括過(guò)程；是分析綜合、推理論證等方法在科學(xué)領(lǐng)域的具體運(yùn)用；是基于事實(shí)證據(jù)和科學(xué)推理對(duì)不同觀點(diǎn)和結(jié)論提出質(zhì)疑、批判、檢驗(yàn)和修正(xiūzhèng)，進(jìn)而提出創(chuàng)造性見(jiàn)解的能力與品格?！翱茖W(xué)思維〞主要包括模型建構(gòu)、科學(xué)推理、科學(xué)論證、質(zhì)疑創(chuàng)新等要素。二、高中物理課程(kèchéng)的新變化13第十三頁(yè)，共31頁(yè)。什么(shénme)是物理核心素養(yǎng)？3.科學(xué)探究“科學(xué)探究〞是指提出物理問(wèn)題、形成猜測(cè)和假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂方案、獲取和處理信息、基于證據(jù)得出結(jié)論并作出解釋，以及對(duì)科學(xué)探究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行交流、評(píng)估、反思的能力?！翱茖W(xué)探究〞主要包括問(wèn)題、證據(jù)、解釋、交流等要素。二、高中物理課程(kèchéng)的新變化14第十四頁(yè)，共31頁(yè)。什么是物理核心(héxīn)素養(yǎng)？4.科學(xué)態(tài)度和責(zé)任“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任〞是指在認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)，理解科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)·環(huán)境關(guān)系的根底上，逐漸形成應(yīng)有的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感?！翱茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任〞主要包括科學(xué)本質(zhì)、科學(xué)態(tài)度、社會(huì)責(zé)任等要素。

二、高中物理課程(kèchéng)的新變化15第十五頁(yè)，共31頁(yè)。二、高中物理課程(kèchéng)的新變化16第十六頁(yè)，共31頁(yè)?！惨弧痴{(diào)整了課程性質(zhì)(xìngzhì)及目標(biāo)二、高中物理課程(kèchéng)的新變化〔二〕課程結(jié)構(gòu)(jiégòu)的變化17第十七頁(yè)，共31頁(yè)。選修Ⅱ課程選修2-1（2學(xué)分）物理學(xué)與社會(huì)發(fā)展選修2-2（2學(xué)分）物理學(xué)與技術(shù)應(yīng)用選修2-3（2學(xué)分）近代物理學(xué)初步必修1（2學(xué)分）：機(jī)械運(yùn)動(dòng)與物理模型，相互作用與運(yùn)動(dòng)定律，機(jī)械能及其守恒定律選修1-1（2學(xué)分）：曲線運(yùn)動(dòng)與萬(wàn)有引力定律，動(dòng)量與動(dòng)量守恒定律，機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波選修1-2（2學(xué)分）：磁場(chǎng)，電磁感應(yīng)及其應(yīng)用，電磁振蕩與電磁波，傳感器選修1-3（2學(xué)分）：固體、液體和氣體，熱力學(xué)定律，光及其應(yīng)用，原子與原子核必修2（2學(xué)分）：靜電場(chǎng)，電路及其應(yīng)用，能源與可持續(xù)發(fā)展選修Ⅰ課程必修課程18第十八頁(yè)，共31頁(yè)。〔三〕課程內(nèi)容的變化(biànhuà)1．明確了“學(xué)生(xuésheng)必做實(shí)驗(yàn)〞二、高中物理課程(kèchéng)的新變化物理1●運(yùn)動(dòng)的描述●相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律〔一〕運(yùn)動(dòng)的描述1．內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)……〔3〕經(jīng)歷勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程，理解位移、速度和加速度，了解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，體會(huì)實(shí)驗(yàn)在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用?！捕诚嗷プ饔门c運(yùn)動(dòng)規(guī)律1．內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)〔1〕通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)滑動(dòng)摩擦、靜摩擦的規(guī)律，能用動(dòng)摩擦因數(shù)計(jì)算摩擦力?！?〕通過(guò)實(shí)驗(yàn)，理解力的合成與分解，知道共點(diǎn)力的平衡條件，區(qū)分矢量與標(biāo)量，用力的合成與分解分析日常生活中的問(wèn)題。……19第十九頁(yè)，共31頁(yè)。

必修課程的物理實(shí)驗(yàn)（10個(gè)）選修I課程的物理實(shí)驗(yàn)（11個(gè)）必修11.研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)2.探究彈簧形變與彈力的關(guān)系3.研究?jī)蓚€(gè)互成角度力的合成規(guī)律4.探究加速度與物體受力、物體質(zhì)量的關(guān)系5.驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律必修26.觀察電容器的充、放電現(xiàn)象7.長(zhǎng)度的測(cè)量及其測(cè)量工具的選用8.測(cè)量金屬的電阻率9.測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻10.用多用電表測(cè)量電學(xué)中的物理量選修1-11.探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)2.探究影響向心力大小的因素3.驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律4.用單擺測(cè)量重力加速度的大小選修1-25.探究影響感應(yīng)電流方向的因素6.探究變壓器電壓與線圈匝數(shù)的關(guān)系7.利用傳感器設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單的自動(dòng)控制裝置選修1-38.用油膜法估測(cè)分子的大小9.探究氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系10.測(cè)量玻璃的折射率11.用雙縫干涉實(shí)驗(yàn)測(cè)量光的波長(zhǎng)20第二十頁(yè)，共31頁(yè)。

選修Ⅱ課程選修2-1（2學(xué)分）物理學(xué)與社會(huì)發(fā)展選修2-2（2學(xué)分）物理學(xué)與技術(shù)應(yīng)用選修2-3（2學(xué)分）近代物理學(xué)初步自主開(kāi)設(shè)必修1（2學(xué)分）：機(jī)械運(yùn)動(dòng)與物理模型，相互作用與運(yùn)動(dòng)定律，機(jī)械能及其守恒定律選修1-1（2學(xué)分）：曲線運(yùn)動(dòng)與萬(wàn)有引力定律，動(dòng)量與動(dòng)量守恒定律，機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波選修1-2（2學(xué)分）：磁場(chǎng)，電磁感應(yīng)及其應(yīng)用，電磁振蕩與電磁波，傳感器選修1-3（2學(xué)分）：固體、液體和氣體，熱力學(xué)定律，光及其應(yīng)用，原子與原子核選拔性考試畢業(yè)考試必修2（2學(xué)分）：靜電場(chǎng)，電路及其應(yīng)用，能源與可持續(xù)發(fā)展選修Ⅰ課程必修課程3—13—43—53—13—23—4物理23—53—43—13—3物理2物理1

物理221第二十一頁(yè)，共31頁(yè)。三、了解(liǎojiě)新高考〔一〕高考綜合(zōnghé)改革1.改革考試(kǎoshì)科目高考模式：“3+3〞2.改革錄取機(jī)制招生錄取：“兩依據(jù)一參考〞?國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)?(國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào))?教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)?教基二[2014]10號(hào)22第二十二頁(yè)，共31頁(yè)。三、了解(liǎojiě)新高考〔二〕學(xué)業(yè)水平考試(kǎoshì)改革1.合格(hégé)考試〔1〕考試科目：14科〔2〕成績(jī)呈現(xiàn)：“合格〞“不合格〞〔3〕學(xué)業(yè)要求：水平22.

等級(jí)考試〔1〕考試科目：6選3〔2〕成績(jī)呈現(xiàn)：分?jǐn)?shù)形式〔3〕學(xué)業(yè)要求：水平4〔4〕計(jì)分方式：原始分→等級(jí)→高考分23第二十三頁(yè)，共31頁(yè)。浙江省選考科目(kēmù)等級(jí)考試賦分

等級(jí)劃分A（15%）B（30%）C（30%）D和E（25%）A1A2A3B1B2……B6C1C2……C6D1……D5E計(jì)分10097949188……767370……5855……434024第二十四頁(yè)，共31頁(yè)。三、了解(liǎojiě)新高考〔三〕高考綜合(zōnghé)改革對(duì)教學(xué)的影響1.高考科目的變化，將辭別傳統(tǒng)的文理分班的歷史，選課走班將成為新常態(tài)。由班級(jí)授課制變?yōu)檫x課走班制，需要(xūyào)創(chuàng)新管理模式。

2.“兩依據(jù)一參考〞的高考錄取機(jī)制改革，將推動(dòng)學(xué)校將積極開(kāi)發(fā)校本課程，辦出特色，保證學(xué)生個(gè)性開(kāi)展。

3.選課走班將促使教師進(jìn)一步更新教育觀念，提高教學(xué)水平。25第二十五頁(yè)，共31頁(yè)。

四、解讀?教學(xué)指導(dǎo)(zhǐdǎo)意見(jiàn)?〔一〕地位：?教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)?的研制依據(jù)(yījù)新的課程方案和修訂后的高中新課程標(biāo)準(zhǔn)，是2017級(jí)普通高中物理學(xué)科開(kāi)展教學(xué)的課程方案，是2017級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試命題內(nèi)容的依據(jù)(yījù)?！捕逞兄?yánzhì)原那么1.忠于“課程標(biāo)準(zhǔn)〞2.盡量不打破現(xiàn)有教材模塊26第二十六頁(yè)，共31頁(yè)。

選拔性考試畢業(yè)考試

機(jī)械運(yùn)動(dòng)與物理模型，相互作用與運(yùn)動(dòng)定律，機(jī)械能及其守恒定律

曲線運(yùn)動(dòng)與萬(wàn)有引力定律，磁場(chǎng)，電磁感應(yīng)及其應(yīng)用，傳感器

固體、液體和氣體，熱力學(xué)定律，能源與可持續(xù)發(fā)展，機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波，電磁振蕩與電磁波

光及其應(yīng)用,動(dòng)量與動(dòng)量守恒定律，原子與原子核

靜電場(chǎng)，電路及其應(yīng)用選修Ⅰ課程必修課程必修2必修1選修3-1必修1必修2選修1-1選修1-2選修1-3選修3-2選修3-1必修2選修