小學(xué)音樂-7雪花帶來冬天的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析音樂是聽覺的藝術(shù)，是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，它于我們的生活無處不在！興趣是音樂學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力和終身喜愛音樂的必要前提，在教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。音樂教學(xué)是音樂感知、音樂藝術(shù)的實(shí)踐過程。因此所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱、演奏、聆聽、綜合性藝術(shù)表演和即興編創(chuàng)等各項(xiàng)音樂活動(dòng)中。課標(biāo)指出，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生，要保持對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)音樂感受與欣賞的能力，能自信有表情的演唱，樂于參與演奏及其他音樂表現(xiàn)活動(dòng)。在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，僅僅圍繞這點(diǎn)目標(biāo)要求來創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中消化知識(shí)。在設(shè)計(jì)本課教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，我以審美為核心，以學(xué)生的興趣愛好為基點(diǎn)，讓學(xué)生通過感受、模仿、體驗(yàn)、實(shí)踐等音樂活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的審美、感受及創(chuàng)編能力。教學(xué)環(huán)節(jié)分為談話導(dǎo)入、初聽歌曲、模唱曲調(diào)、學(xué)唱歌詞、表現(xiàn)歌曲等環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，感知雪花與生活的關(guān)系，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛；充分挖掘教材中快樂的因素，讓學(xué)生逐步、由淺入深的由接受歌曲、掌握歌曲、自由拓展歌曲，很好的理解歌曲情感，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生有了一定的演唱能力和欣賞能力、分析表現(xiàn)音樂的能力，但是重要的還是要培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣和熱情，要讓他們從心底里喜歡音樂，還要注重音樂課堂基本常規(guī)和欣賞音樂及演唱的良好習(xí)慣，形成良好的持續(xù)發(fā)展的姿態(tài)。常規(guī)與能力的培養(yǎng)要貫穿于每節(jié)課堂教學(xué)，各種音樂知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)也不能放松。評(píng)測練習(xí)本課歌曲《雪花帶來冬天的夢(mèng)》以親切柔和的歌聲告訴學(xué)生小動(dòng)物冬眠的知識(shí)，體現(xiàn)了音樂與科普知識(shí)的完美結(jié)合。本課重點(diǎn)是通過親切甜美的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒，難點(diǎn)是通過演唱，掌握弱起節(jié)奏及變化音的音準(zhǔn)。所以在教學(xué)過程中圍繞這些來展開一些鋪墊練習(xí)。比如通過歌曲的聆聽，設(shè)問歌曲中都提到了哪些小動(dòng)物，它們都在干什么，從而引出“冬眠”的知識(shí)。除了歌曲中唱到的小動(dòng)物，你還知道哪些動(dòng)物是要冬眠的，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。通過單獨(dú)摘出歌中的某一樂句單獨(dú)練習(xí)，通過聽、唱、議，既解決了歌曲的難點(diǎn)（準(zhǔn)確掌握變化音的音準(zhǔn)）又讓學(xué)生了解了應(yīng)該如何演唱才能更好地表達(dá)這個(gè)樂句的情感?？傊诮虒W(xué)過程中悄無聲息地進(jìn)行了雙基訓(xùn)練，達(dá)到了寓教于樂的教學(xué)目的，收到了良好的教學(xué)效果！觀評(píng)記錄王老師執(zhí)教的《雪花帶來冬天的夢(mèng)》是一首孩子們非常喜愛的歌曲，歌曲活潑，富有童趣。在教學(xué)過程中，，王老師把握了整個(gè)教學(xué)流程的時(shí)間，完成了教學(xué)任務(wù)。教學(xué)各環(huán)節(jié)過度自然，環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計(jì)自然。每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都有意義和作用。學(xué)生接受并喜愛《雪花帶來冬天的夢(mèng)》，并能夠用甜美的聲音，準(zhǔn)確的方法，事宜的情感來表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程的問題設(shè)計(jì)注重激趣性和引導(dǎo)性，并取得良好的教學(xué)效果，最后把這堂課的內(nèi)容串聯(lián)起來，將情境和歌曲有了很好的結(jié)合。臧詩杰老師本堂課目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)適度，教學(xué)設(shè)計(jì)自然流暢，教學(xué)過程完整，教師基本功教扎實(shí)，教態(tài)自然、大方。課堂氣氛不夠活躍，師生配合默契。只是在教學(xué)環(huán)節(jié)中，個(gè)別難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的還不夠，情感處理也有些趨于過程，而不夠真正到位。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)沒有進(jìn)行拓展。歌曲的教唱有點(diǎn)形式化，感受與鑒賞是只要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是整個(gè)音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的有效途徑。因此在今后的教學(xué)中，王老師一個(gè)繼續(xù)挖掘教材，讓孩子們?cè)谡n堂上更好的掌握所學(xué)知識(shí)。謝紅艷老師王老師執(zhí)教的這節(jié)課，課堂氣氛活躍，師生配合默契，教學(xué)內(nèi)容完整，目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，順利完成教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過教學(xué)，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高了學(xué)生的音樂素質(zhì)。教學(xué)效果良好。美中不足的是教學(xué)中不敢放手學(xué)生，唯恐學(xué)生跑出自己的設(shè)計(jì)之外，這是老師以后在教學(xué)中需要注意的地方。王娟老師教材分析歌曲《雪花帶來冬天的夢(mèng)》是一首帶有生物科普知識(shí)的兒童歌曲，它告訴孩子們，冬天“小青蛙”、“小甲蟲”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度過寒冬的，等到春天“春風(fēng)姑娘”把你們來喚醒。歌詞擬人化，曲調(diào)平穩(wěn)而帶有敘事性。歌曲為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)，每樂段各由兩個(gè)樂句組成。第一樂段的第一樂局是景色的描繪，第二樂句節(jié)奏平穩(wěn)，旋律一唱一停，非常口語化，敘事性很強(qiáng)。第二樂段節(jié)奏改變?yōu)槿跗?，具有推?dòng)力，突出了“睡吧”的詞義。整首歌曲16小節(jié)，短小精悍，一氣呵成。把人與自然、動(dòng)物的親密關(guān)系表達(dá)出來，也把音樂與大自然的關(guān)系表達(dá)出來了。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人音版小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)第9冊(cè)第7課《冬雪》教學(xué)目標(biāo)用柔和甜美的聲音演唱這首童話般的歌曲。通過演唱、表演讓學(xué)生從中體會(huì)人與自然、動(dòng)物的親密和諧關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的良好品德。準(zhǔn)確演唱歌曲中的變化音。教學(xué)重點(diǎn)有感情地演唱歌曲，恰如其分的表現(xiàn)小動(dòng)物們?cè)谘┗ǖ娘h落下漸漸進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的意境。變化音及歌曲情緒的對(duì)比教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題咱們班同學(xué)們都很聰明，老師這里有一個(gè)謎語，請(qǐng)你們猜一猜：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來。生：雪花。。。。。師：同學(xué)們喜歡雪花嗎?老師也很喜歡。雪花的降臨可以讓我們?cè)谘┑乩锒蜒┤?、打雪仗，盡情地享受著冬天的樂趣。有個(gè)別的小動(dòng)物它們卻不能跟我們一樣外出活動(dòng)，在雪花紛飛的冬天里它們會(huì)干些什么呢？讓我們靜靜地聆聽，從歌曲中尋找答案。設(shè)問：歌中唱到了哪些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁茨?？生：小青蛙小甲蟲小刺猬小狗熊。。。。它們?cè)诙吣?。。。師：同學(xué)們知道的還真不少。是呀，在寒冷的冬天，食物缺乏，有一些小動(dòng)物它們會(huì)躲在洞里睡覺，等到春天天氣變暖時(shí)它們?cè)俪鰜韺ふ沂澄?，我們把這種現(xiàn)象稱為冬眠，這也是它們適應(yīng)不良環(huán)境的一種方法。二、感受歌曲1、剛才我們大家聽到的這首歌曲就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《雪花帶來冬天的夢(mèng)》結(jié)合歌片，我們完整地聆聽，聽完談?wù)勀銓?duì)歌曲的感受生：甜美地、可愛的。。。。。。解決疑難樂句天氣越來越冷，雪也越下越大，調(diào)皮的小雪花隨風(fēng)飛舞，組成了一條優(yōu)美的旋律，就像是在給這些小動(dòng)物唱著搖籃曲一樣，你們來聽出示難點(diǎn)樂句同學(xué)們能跟琴用LU小聲地哼唱嗎？在旋律中出現(xiàn)了一個(gè)音樂記號(hào)，你們認(rèn)識(shí)它嗎？別看它處在不起眼的位置，它的作用可不容小瞧呢。同學(xué)們來聽，去掉升記號(hào)，和加上升記號(hào)它們的區(qū)別聽辨練習(xí)彈奏音程練習(xí)，讓生區(qū)別升記號(hào)同學(xué)們的小耳朵都非常的靈敏，能夠準(zhǔn)確地聽出旋律中的變化音。老師還想知道同學(xué)們對(duì)音樂的記憶力如何，當(dāng)這句旋律在歌曲中出現(xiàn)時(shí)，你們能聽出來嗎？也能跟著用lu模唱嗎？4、出示歌片完整聆聽看來同學(xué)們非常有音樂天賦，不僅能聽出來，有的同學(xué)甚至都能直接加入歌詞演唱了，那咱們跟隨老師的琴聲一起來試試？集中精力，聽清前奏，準(zhǔn)確的接唱第一句（提醒學(xué)生坐姿，小聲唱）5、隨琴小聲哼唱，糾正不當(dāng)之處。三、情感表現(xiàn)1、同學(xué)們那么快就學(xué)會(huì)了這首歌，我們一起來看看歌曲共分幾個(gè)樂句怎樣唱才能更好聽呢？讓生在老師的引導(dǎo)下展開討論，得出結(jié)論第一句：驚喜地神秘地第二句親切地溫柔地告訴在間奏處我們還可以加入什么動(dòng)作呢？第三句搖籃曲一樣安靜地柔美地第四句期待地2、這些可愛的小動(dòng)物在美美地睡著，春姑娘很快就會(huì)到來的，冬天到了，春天離我們還會(huì)遠(yuǎn)嗎？讓我們信心百倍地迎接春姑娘的到來吧。（完整演唱歌曲）睡吧睡吧（就像是給這些小動(dòng)物唱搖籃曲一樣安靜地輕輕搖蕩的感覺）四、歌曲拓展聆聽《雪花飛舞》冬天是雪花的世界，富有夢(mèng)幻般的季節(jié)，這就給了創(chuàng)作者們?cè)S多的靈感，使他們寫下了大量優(yōu)秀的作品，現(xiàn)在請(qǐng)大家來欣賞一首德國作曲家德彪西在女兒五歲生日時(shí)創(chuàng)作的《雪花飛舞》請(qǐng)大家閉上眼睛靜靜感受。外面的雪越下越大，推開窗戶，整個(gè)大地變成了一片銀白的世界，這將是一個(gè)寒冷而漫長的冬季，讓我們?cè)俅纬懜枨堆┗◣矶斓膲?mèng)》，用我們的歌聲陪伴這些冬眠的小動(dòng)物，使它們的冬天不再寒冷！效果分析經(jīng)過本堂課的學(xué)習(xí)，本堂課教學(xué)目標(biāo)順利完成。通過談話導(dǎo)入，情景設(shè)計(jì)，讓學(xué)生聽、唱、討論歌曲，學(xué)生能夠很快的學(xué)會(huì)了歌曲，懂得了熱愛大自然保護(hù)小動(dòng)物的思想情感。通過歌曲的演唱，準(zhǔn)確的演唱出了歌曲中變化音的音準(zhǔn)，懂得了變化音在音樂中所起的作用，也就是作者為什么要在這里使用變化音。歌曲表演以后，讓學(xué)生聆聽了德彪西的作品《雪花飛舞》，讓學(xué)生進(jìn)一步感受了樂曲表現(xiàn)了孩子們凝視窗外漫天飛舞的雪花，，熱切盼望春天到來的那種心情，感受音樂的同時(shí)，拓寬學(xué)生的音樂視野。教學(xué)反思《雪花帶來冬天的夢(mèng)》是一首孩子們非常喜歡的歌曲，在教學(xué)過程中，我把握了整個(gè)教學(xué)流程的時(shí)間，完成了教學(xué)任務(wù)。學(xué)生接受并喜愛《雪花帶來冬天的夢(mèng)》，并能夠用甜美的聲音、正確的方法、適宜的情緒演唱。教學(xué)過程的問題設(shè)計(jì)注重激趣性和引導(dǎo)性，并取得良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我把這首歌曲的難點(diǎn)樂句予以呈示，孩子們很快唱好了變化音和弱氣節(jié)奏。通過對(duì)譜子的學(xué)唱和旋律線的輔助教學(xué)，孩子們很快熟悉了歌曲的旋律和節(jié)奏，孩子們學(xué)的很輕松。經(jīng)過老師引導(dǎo)，學(xué)生討論如何更好的演唱歌曲，最后進(jìn)行了完整的展現(xiàn)。教學(xué)環(huán)節(jié)中，個(gè)別