高考語文二輪復(fù)習(xí)專項提分技巧：標(biāo)點符號

高考語文二輪復(fù)習(xí)專項提分技巧：標(biāo)點符號“標(biāo)點符號運用”為高考重點考點。一般出現(xiàn)在基礎(chǔ)知識部分，以選擇題題型居多，有些試卷盡管未在基礎(chǔ)知識部分考核，而是將其融入寫作部分，更加注重標(biāo)點符號的實際運用。標(biāo)點符號題考查內(nèi)容可分為：辨析標(biāo)點符號使用的正誤(主要是引號、省略號、破折號、問號、括號的用法），為語段選擇使用正確的標(biāo)點符號，修改句子中使用錯誤的標(biāo)點符號?？疾榈念}型多為選擇題，判斷題，實際修改題。知識必備1、句號：表示一句話完了之后的停頓。例如：我家后面有一個很大的園，相傳叫做百草園。2、問號：表示一個問句完了之后的停頓。例如：我們坐車去嗎？我們坐火車去。船呢？先從船，……注意：該不該用問號主要看句子是否真正發(fā)問，有沒有真正發(fā)問，有沒有疑問語氣。例如：誰都不知道他是誰。(一句就不能用問號)3、感嘆號：用在一句話完了之后的停頓，表示強烈的感情。感嘆句和語氣很重的祈使句才用感嘆號。例如：（1）好一幅美麗的圖畫！（感嘆句）（2）小李，快來！快來?。ㄆ硎咕洌┳⒁猓涸诟袊@句中，如果有的成分倒置于句末，感嘆號應(yīng)放在句末。例如：（1）多美呀，祖國的春天！4、逗號：表示一句話中間的停頓。例如：道路是曲折的，前途是光明的。5、頓號：表示句中較短的、并列的幾個詞語或短語之間的停頓。例如：作者描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古柏、洞天云海。6、分號：表示一個并列復(fù)句中并列的分句之間的停頓。例如：做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。7、冒號：一種是用在總括語之后（提示下文）。例如：下午他揀了幾件東西：兩條長桌子，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿抬秤。一種用總括語之后（總結(jié)上文）。例如：教師愛護學(xué)生，學(xué)生尊敬教師：師生關(guān)系非常融洽。注意：“××說”之類放在引用的話前頭，在說后面要用冒號。放在引用的話的中間或后邊的時候，在說后面不用冒號。例如：“謝謝你，”李老師，“放右邊書架上。”8、引號：第一種表示引用。例如：他告訴我：“小王出去了。”第二種表示特定稱謂。例如：“六一”第三種表示著重指出或強調(diào)的內(nèi)容。例如：母親是個“平凡”的人。第四種表示諷刺和反語。例如：好個“友邦人士”注意：凡是把引用的話獨立起來時，末尾的標(biāo)點放在引號里邊。凡是把引用的話作為作者自己文章的一部分時，末尾不用標(biāo)點。例如：（1）李白詩云：“白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！保?）寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。9、括號：表示括起來的語句是對前邊詞語或句子的注釋或補充說明。例如：（1）一個東洋婆（日本女人）走過來了。（2）那一天他還是沒有去上課。（聽說，后來被他父親揍了一頓。）10、破折號：第一種表解釋或補充說明的話。例如：無須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。第二種表示后面是跳躍或轉(zhuǎn)折的話。例如：大家正談得高興，——他走了進來。第三種表示語音的中斷、延長。例如：“嗚——嗚——嗚”小男孩大聲哭了起來。第四種表示遞進。例如：他偏要放下經(jīng)卷，橫來招是搬非，大約是懷著嫉妒罷，——那簡直是一定。11、連接號：第一種表示時間、地點、數(shù)目等的起止。例如：魯訊（1881年——1936年）第二種連接相關(guān)的名詞，表示一個獨立的意義單位。例如：中國——日本友好往來協(xié)會。第三種表示事物的發(fā)展。例如：團結(jié)——批評——團結(jié)12、省略號：第一種表示文中省略的部分。例如：就是我被人隨意辱罵、踢打……時候，我問題總是昂著頭。第二種表示說話斷續(xù)。例如：唔……，唔……，唔……這個……這個我記不得了第三種表示話未說完或語意未盡。例如：他用盡所有的力氣舉起手來，直指正北方向：“好，好同志你把它帶給……”13、著重號：標(biāo)出需要讀者注意的重要詞語。例如：高度的愉悅性是審美的、基本的、主要的特征。14、間隔號：第一種表示文字間的間隔。例如：《孟子·告子上》第二種表示外國人名字和姓氏的音界。例如：馬克·吐溫15、書名號：表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等名稱。注意：（1）書名號里面還有書名號時，里面的書名號要用單書名號。（2）用書名號時，不要把后面的普通名詞引進去。技法必備標(biāo)點符號的使用具有一定的綜合性，初中階段主要考查考生平時對常見標(biāo)點符號的用法及其作用的掌握情況。因此，解答這類試題時應(yīng)做到：（1）準(zhǔn)確掌握常見標(biāo)點符號的用法和作用;（2）在正確感知句意、段意的基礎(chǔ)上，弄清句與句之間的關(guān)系，以便準(zhǔn)確判斷、合理使用標(biāo)點符號;（3）認(rèn)真審讀題干，準(zhǔn)確捕捉有關(guān)標(biāo)點的考查信息，揣摩命題者的設(shè)計意圖和規(guī)律;（4）平時要總結(jié)、積累標(biāo)點符號使用的特點，并運用它們?nèi)ソ鉀Q相關(guān)的問題，還要注重在具體語境中準(zhǔn)確把握各種標(biāo)點符號的使用方法。典例剖析例1、下列各句標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一項是（

）A．茅盾的代表作有小說“子夜”“林家鋪子”“春蠶”等。B．放開手，讓孩子們盡情探索；拍拍手，為孩子們的成功喝彩。C．2021年8月7日，西藏最大航站樓——拉薩貢嘎機場T3航站樓投入運行。D．發(fā)揚不畏艱險、無私奉獻的精神，做到哪里有需要哪里就有共產(chǎn)黨員的身影?！痉治觥勘绢}考查正確使用標(biāo)點符號的能力。標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用，判斷標(biāo)點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標(biāo)點符號?！敬鸢浮緼【詳解】A.有誤，書名號用于標(biāo)明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲歌曲名等的標(biāo)點符號；雙引號表示引語、特定稱謂或特殊含義等。《子夜》《林家鋪子》《春蠶》為茅盾的小說，應(yīng)加書名號而不是雙引號。故選A。例2、標(biāo)點符號使用錯誤的一項是（

）A．它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似，它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。B．忽然間，一個最聰明的雙喜大悟似的提建議了，他說，“大船？八叔的航船不是回來么？”十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。C．他的微信朋友圈有膘肥體壯等待出欄的肉牛，有廣場上騎著滑板車的快樂孩童，有標(biāo)準(zhǔn)化足球場上的動感身影，還有萬木蔥蘢、蒼葭碧水的酸棗溝。D．現(xiàn)在想，當(dāng)時該并不是傳統(tǒng)思想，或羨慕什么榮華富貴，而是根本就愛那種玩意，如同黑漆大門過年貼丹紅春聯(lián)一樣。【答案】A【詳解】A.“它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似”與“它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似”是兩個分句，描寫了白楊樹的兩種特點，因此“就跟北方的農(nóng)民相似”后邊的逗號要改為分號；故選A。例3、下列文段畫線句子中標(biāo)點符號使用符合規(guī)范的是（

）我看著父親兩鬢霜花盡染，走路也不再像從前那般虎虎生風(fēng)，①不知道那個曾經(jīng)專橫霸道的人去哪兒了？②取而代之的是一個越來越虛弱、越來越無力的老者，看得我心中生出痛楚。③“爸爸，您的簫呢？”我說：“真想聽您再吹吹！”父親笑，把簫放在嘴邊比劃著，④一首“月光下的風(fēng)尾竹”仍能吹響，曲調(diào)卻沒有當(dāng)初那么流暢了。A．① B．② C．③ D．④【答案】B【詳解】A.①句并不是問句，可改為逗號；C.③句“我說”后面的冒號應(yīng)該改為逗號；D.④句的引號應(yīng)該改為書名號；故選B。例4、下面依序填入橫線的標(biāo)點符號，完全正確的一項是（

）回頭看看海鷗①潛水鳥②企鵝那些東西，它們茍安，怕事，只想躲避暴風(fēng)雨，無異于不愿看見格外清明的天地③于是禁不住激昂地叫道④“讓暴風(fēng)雨來得厲害些吧⑤”A．①、

②、

③，

④：

⑤。 B．①，

②，

③。

④：

⑤！C．①、

②、

③。

④：

⑤！ D．①，

②，

③，

④：

⑤?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查標(biāo)點符號。“海鷗”“潛水鳥”“企鵝”為并列的事物，中間應(yīng)用頓號分隔；故①②處填頓號；③處位于直述式文意已完足的句末，應(yīng)使用句號；“叫道”后是所說的語句，④處應(yīng)用冒號；⑤處位于“讓暴風(fēng)雨來得厲害些吧”這句帶有感嘆語氣的句末；應(yīng)使用感嘆號；故選C。例5、依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）5月18日是國際博物館日，今年的主題是“博物館的力量□博物館的力量來自哪里呢□主要是來自博物館豐富多彩的藏品□自然標(biāo)本、考古遺物、藝術(shù)珍品、革命文物……不同類型的藏品記錄著自然和人類文明的多元信息，蘊含著提升審美水平、厚植家國情懷、促進文明交流等多種力量。A．”。

？

： B．?！?/p>

。

：C．”。

。

、 D．?！?/p>

？

、【答案】A【詳解】“博物館的力量”是國際博物館日的主題名稱，應(yīng)用雙引號表示，且方框一前面的句子表示完整的意思，故方框一依次填雙引號和句號?！安┪镳^的力量來自哪里呢”是一個疑問句，故方框二應(yīng)填問號?！白匀粯?biāo)本、考古遺物、藝術(shù)珍品、革命文物”是豐富多彩的藏品的具體舉例，故方框三處應(yīng)填冒號。故選A。誤區(qū)點撥1．下列各句中，標(biāo)點符號使用合乎規(guī)范的一項是（

）A．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的。B．業(yè)有什么可敬呢，為什么該敬呢，人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。C．黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。D．“不對，這不是將軍家里的狗……”巡警深思地說：“將軍家里沒有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗?！薄敬鸢浮緾【詳解】A．改為：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（并列謂或者并列補，中間不能用頓號）；B．改為：業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。（兩個單獨的問句，連續(xù)發(fā)問。）；D．改為：“不對，這不是將軍家里的狗……”巡警深思地說，“將軍家里沒有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗。”（敘述語言在人物語言之間，“說”后用逗號。）；故選C。2．下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（

）A．“他？……他景況也很不如意……”母親說著，便向房外看：“這些人又來了。說是買木器，順手也就隨便拿走的，我得去看看。”B．《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》和《詩經(jīng)》、《禮記》、《周易》、《尚書》、《春秋》合稱“四書五經(jīng)”。C．大雨過后，云霧繚繞的九峰山吸引了一大批游客。見到如此美景，游客們不禁感嘆道：“多美啊，雨后的九峰山！”D．從“雪游龍”到“雪如意”，再到“雪飛燕”“冰絲帶”……等每一座冬奧場館，都是一處與眾不同的景觀。【答案】C【詳解】A.有誤。當(dāng)某某人說的前后都有他的原話時，那么某某人說的后面就不能用冒號，而應(yīng)該用逗號；B.有誤。書名號緊密相連，中間不用頓號；D.有誤?！啊焙汀暗取辈荒苓B用；故選C。對點訓(xùn)練依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）近日，專家講解□唐詩三百首□的短視頻風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)?！醵兑籼圃娙偈住醵兑籼柊l(fā)布的74條視頻，短短兩個月播放量就突破4000萬，點贊量高達58萬。當(dāng)經(jīng)典古詩詞與短視頻相遇，便產(chǎn)生了奇妙的化學(xué)反應(yīng)□晦澀的古詩詞跨越千年，以輕盈姿態(tài)走近萬千民眾，獲得接納認(rèn)可，甚至成為網(wǎng)紅。A．《》《》: B．《》“”——C．“”《》—— D．“”“”:【答案】B【詳解】本題考查標(biāo)點符號。B.第一、二空：“唐詩三百首”是一本書的書名，因此用書名號；第三、四空：“抖音唐詩三百首”屬于組織機構(gòu)，用引號；第五空：后面的句子是對“化學(xué)反應(yīng)”的解釋，因此用破折號；所以，標(biāo)點符號依次為：書名號、引號、破折號；故選B。2．下列句子中標(biāo)點符號運用錯誤的一項是（）A．《大學(xué)》本身就說，格物致知的目的：是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。B．“怎樣？……誰曉得？許是死了。”掌柜也不再問，仍然慢慢的算他的賬。C．原因何在？恐怕是一種感情的影響，“日薄西山，氣息奄奄”。就連我們的古人不也留下“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句嗎？D．但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。A．有誤，“格物致知的目的”是總起句，后面的冒號表示的是“是”的意思，它與后句中的“是”重復(fù)，所以冒號應(yīng)改為逗號。故選A。3.下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（

）A．嘉興南湖紅船、井岡山革命舊址群、紅安革命烈士陵園等……一件件實物、一處處舊址、一座座紀(jì)念館，都記錄著一段段可歌可泣的歷史。B．《中國詩詞大會》重現(xiàn)了中國語言文字之美、詩詞造詣之精，更體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在歷史長河中賦予國人的文化自信。C．有網(wǎng)友投訴，附近一家燒烤店經(jīng)常經(jīng)營到凌晨三、四點，噪聲太大影響休息。D．“聽我說，”爸爸繼續(xù)說：“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個你能做到。”【答案】B【詳解】本題考查標(biāo)點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標(biāo)號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標(biāo)點符號的基本用法，重點掌握每一種標(biāo)點符號的特殊用法，能正確使用標(biāo)點符號。A.有誤，選項“等”和省略號不可同時使用，去掉其一；C.有誤，“三、四點”表示約數(shù)，應(yīng)去掉頓號；D.有誤，說話的人在中間，應(yīng)把冒號改為逗號。故選B。4．下列句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（

）A．隨著一聲清脆的聲音，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富的《天宮課堂》正式開講。B．縮寫，就是在保持中心思想不變的前提下壓縮文章篇幅，“把主要內(nèi)容用自己的話說一遍”。C．萬人古城神秘消失，三星堆還藏著多少秘密？37次考古只發(fā)掘千分之二，未解之謎僅露冰山一角。D．彈幕文化顯示出既豐富又單調(diào)的雙重特征：一方面群情踴躍，圖文并茂；另一方面彼此重復(fù)，似曾相識。【答案】A【詳解】考查標(biāo)點符號運用。A.“《天宮課堂》”書名號運用錯誤，應(yīng)該用引號。故選A。5．閱讀下面的短文，按要求答題。明朝思想家顧憲成在《虞山言子祠記》中寫道：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開群蒙。”這不僅是蘇州讀書人的追求，更概括了中國知識分子的精神風(fēng)貌。胸懷天下，讀書的立意豈止在科舉（）唐宋風(fēng)雅，群彥汪洋，數(shù)不清的藏書樓、書院、狀元故居便是證明。文氣還融入了蘇州的大街小巷、石井小橋中，烙印進每一種蘇州元素中。聞名中外的虎丘、拙政園，留下了無數(shù)文人的詩詞吟誦，形成了蘇州獨特的人文風(fēng)景。流風(fēng)所及，綿延至今，在重文的氛圍中，現(xiàn)代蘇州也已涌現(xiàn)了百余名兩院院士，形成當(dāng)代蘇州“院士群”現(xiàn)象。崇文睿智，是吳地文化的精神品格，也是新時期蘇州以學(xué)習(xí)力、智慧力推動轉(zhuǎn)型升級、科學(xué)發(fā)展的本質(zhì)要求。(1)文中畫線句括號處應(yīng)該填入什么標(biāo)點？結(jié)合內(nèi)容說說理由?！敬鸢浮?1)示例1：標(biāo)點是“？”。表示強烈的反問話氣，啟人深思，突出讀書不止在于科舉，更應(yīng)該胸懷天下。示例2：標(biāo)點是“！”，表示對顧憲成所言以及知識分子胸懷天下的高度肯定和贊嘆之情。【詳解】（1）本題考查標(biāo)點符號的應(yīng)用。結(jié)合材料中的句子“讀書的立意豈止在科舉”體會。示例一：“豈止”意為“哪里”時，表示強烈的反問語氣，標(biāo)點應(yīng)是“？”，突出讀書不止在于科舉，更應(yīng)該胸懷天下；示例二：結(jié)合材料“這不僅是蘇州讀書人的追求，更概括了中國知識分子的精神風(fēng)貌”可知，讀書人胸懷天下，“豈止”在這里可以理解為“不僅僅”時，標(biāo)點應(yīng)是“！”表示對顧憲成所言以及知識分子胸懷天下的高度肯定和贊嘆之情。按要求完成文后各題。①有些人不愿做自己不想做的事，還有一個原因就是________（A．自命不凡B．目中無人）、好高騖遠(yuǎn)，總覺得自己應(yīng)該做大事、要事乃至驚天動地的事，那些小事、雜事、普通