小學音樂-法國號＿音樂＿小學＿ 張帆＿3709010010教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

教材分析:《法國號》是一首法國萊茵河民歌,3/4拍,大調(diào)式,復樂段結(jié)構(gòu)。歌曲節(jié)奏平穩(wěn),旋律采用重復的手法構(gòu)成以具有推動性的大跳音程起句,并由級進平穩(wěn)的旋律接下去,彈性與抒情性巧妙地結(jié)合在一起,最后一句完全改變了前面句法的進行方式,改用跳進音程波浪式旋律,從屬七和弦的分解進行到主和弦完滿地結(jié)束了全曲。歌詞很有兒童特點,采用自問自答形式,用夸贊口吻炫耀自己“會唱歌”的法國號。輕快跳躍和優(yōu)美舒展的旋律交替進行,生動地表現(xiàn)了人們對法國號的喜愛,夸贊。在演唱時,模擬號聲“嗡巴巴”從閉口到張口吐字要清晰富有彈性不宜過重。教學目標:1、學唱《法國號》這首歌,并學習用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色;2、能認識法國號的外形,知道其另一個名稱——圓號,并熟悉其音色。3、通過《法國號》的演唱和聲勢的練習,掌握四三拍的強弱規(guī)律。教學內(nèi)容:1、學唱歌曲《法國號》,掌握四三拍的強弱規(guī)律。2、學習簡單的三拍子舞蹈律動并配合歌曲《法國號》背唱。3、簡單了解法國號相關(guān)知識。教學重點:1、用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號》。2、感知圓舞曲的風格特點感受三拍子的強弱規(guī)律。3、了解法國號的相關(guān)知識。教學難點:1、對最后一句音準的把握。2、用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國號》。教學課時:1課時教學準備:多媒體課件、電子琴一、導入新課。1、游戲?qū)?，讓學生們介紹一個自己的好朋友。2、出示法國號的圖片，讓學生認識。聽一聽法國的音色.師:希望大家仔細地聽,注意聽它的音色是怎樣的?學生:它的聲音很低沉,很圓潤。師總結(jié):同學們的小耳朵真靈,法國號的音色是圓潤優(yōu)美的。師提醒學生觀察國號演奏姿勢,,說明作用一是支撐號身,二是能讓音色更柔和一些。3、介紹法國號。師:它的形狀是圓形的,所以還有一個名字叫“圓號”。由于法國人對它的發(fā)展做了很大貢獻,所以又叫“法國號”。師:它的材質(zhì)是銅,所以屬于西洋的銅管樂器。師:它的演奏姿勢是這樣的(邊邊演奏動作)它是唯一一種用左手演奏的樂器,右手放進喇叭口里。二、歌曲教學1、學唱歌譜。師:剛才我們聽了這么多遍的樂曲是法國萊茵河的民歌,萊茵河是法國一條非常美麗的河流。讓我們一起來唱一唱她優(yōu)美的旋律。提示:唱的時候要注意音準,小聲唱。課件出示歌譜,學生跟琴演唱。2、解決難點:觀察歌譜:(1)有幾個樂句?(4個)(2)觀察前3個樂句有什么現(xiàn)?(第1、3樂句是完全一樣的)對比唱比較像的第2樂句和第1樂句,注意音準。(3)師:觀察一下譜子,哪一句音節(jié)的變化最多?生:第四句。師:老師再彈一遍,聽一聽這句的旋律有什么特別的?課件出示第4樂句。教師彈琴,學生聽一聽第4句的旋律特點?？偨Y(jié):像水波紋一樣。課件顯示旋律走向加深印象。提問:怎樣唱才能體現(xiàn)水波蕩漾的感覺?提示:借鑒強弱的規(guī)律。學生再次跟琴集體唱一遍第四句。注意音準和強弱規(guī)律。師:好,讓我們從頭完整地唱一遍。3、學唱歌詞(1)初聽范唱,教師帶領(lǐng)學生用身體的語言表達對音樂的感受。(2)教師帶領(lǐng)學生有節(jié)奏地讀歌詞。并出示旋律線。(3)完整地演唱歌曲。(啟發(fā)、提示學生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色。4、歌曲處理思考:其中反復出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音?學生邊看歌譜邊聽歌曲。學生:“嗡”好象模仿的是法國號的低音區(qū),唱的重一點、聲音很低沉,飽滿?！鞍桶汀本秃孟笫悄７路▏柕闹幸魠^(qū),要唱得明亮一點。”老師:“嗡巴巴”是唱得連貫還是要有彈性呢?學生自己嘗試,總結(jié):要唱得有彈性,有強有弱,有韻律。學生跟琴唱一遍歌詞。男生唱“嗡”,女生唱“巴巴”。教師:“誰在唱歌?”“每天這樣。”要怎樣唱?還能唱得有彈性嗎?學生自己嘗試,總結(jié):要唱得連貫悠揚。學生集體再次演唱歌曲。教師:最后一句:“那就是我的法國號”要怎樣唱才能唱出象水波紋一樣的感覺呢?學生討論,結(jié)合強弱規(guī)律要有韻律。試唱最后一句。小結(jié)老師非常高興和大家一起度過了一段美好的時刻,那我們再次唱起《法國號》,跳起華爾茲結(jié)束今天的課.小學三年級學生有著較強的表現(xiàn)欲和競爭意識。喜學、好動，敢學、敢動，是他們的最大特點，但是認知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，興奮難以持久，又是他們最大的弱點。同時，學生由于先天和后天的原因，認知水平等方面在不同的個體身上又存在著非常顯著的差異，如何適應(yīng)素質(zhì)教育的要求：“以學生發(fā)展為主體”，使每位學生在同一課堂上都能達到“學有所得”的目的，是這節(jié)課努力爭取完成的目標。通過本節(jié)課的教學，達到如下效果：一是讓學生學會學習，并在學習的過程中充分發(fā)揮自己的特長，培養(yǎng)學生自主練習的能力，發(fā)展學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。效果不是唯一的，過程才是重要的。二是根據(jù)學生實際，按不同層次因材施教，使不同的學生都能感受“學有所得”的成功體驗。成功的標準可不一，但收獲是一致的。這首歌曲名為《法國號》,是以一個練習吹奏法國號的孩子的視角,向我們自豪地介紹了他的小伙伴——法國號。同時間接地表現(xiàn)了小主人公每天興趣十足、刻苦練習的可愛形象。歌曲使用了四分音符為主的簡單旋律和節(jié)奏,三拍子特有的律動,使整首歌曲變得既生動又活潑。法國號通稱圓號,是一種中音銅管樂器廣泛應(yīng)用與交響。一、準備部分游戲?qū)耄榻B自己的一個好朋友；二、基本部分1.通過圖片，認識法國號；2.學習旋律線；3.看譜，視唱法國號；4.學唱歌曲；三、結(jié)束部分通過舞蹈動作，表現(xiàn)歌曲法國號。一、課的準備部分根據(jù)小學生的身心特點，讓學生們介紹自己的一為好朋友，從而引出本節(jié)課的主題—法國號，為本課的學習拉開了良好的序幕。二、課的基本部分以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生。并注重學生的個性發(fā)展，重視音樂實踐,運用多種音樂活動豐富學生的情感體驗。積極鼓勵學生的音樂創(chuàng)作來激活學生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造思維。三、課的結(jié)束部分學生們在熟唱《法國號》的音樂中邊唱邊舞，身心均得到放松。為本次課的結(jié)束劃上圓滿的句號。法國號歌曲的學習難度不大，但若使每個學生都能掌握正確的動作方法卻又不是件易事。為使每個學生有所收獲，在教學中我運用了啟發(fā)式教學、分層次教學，通過生動的語言、激勵的話語，運用游戲?qū)?、欣賞、聽唱、合作討論等方式方法，遵循由易到難、由簡到繁、循序漸進的教學原則，充分發(fā)揮學生自主練習的積極性，從而更好地完成了預期的教學目標達到了音樂享受的目地，并學有所得。課標分析:通過音樂課，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標，我認為