幼兒教師資格證《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬考試試卷D卷附解析

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絕密★啟用前

幼兒教師資格證《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬考試一試卷D卷附分析

注意事項(xiàng)：

1、考：120分，本卷分150分。

2、第一按要求在卷的指定地址填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考號(hào)等信息。

3、仔各樣目的回答要求，在密封內(nèi)答，否不予分。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每題3分，共30分)

1、《幼兒園工作程》指出，幼兒園制合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐隔不得

少于（）。

A.2.5小

B.3小

C.2小

D.3.5小

2、小班幼兒察植物,以下哪條目最吻合他的展水平（）。

能感知到周植物的多種多

會(huì)察植物生化程

C.能察到植物外形特點(diǎn)與生計(jì)境的反關(guān)系

D.能不同樣樣栽種物之差別

3、角色游中幼兒從單獨(dú)游展平行游，主要反應(yīng)了幼兒（）。

展水平

社會(huì)性展水平

C.感情展水平

D.身體展水平

4、人體中樞神系用來(lái)生能量的養(yǎng)素是（）。

碳水化合物分解成的葡萄糖

脂肪

C.蛋白

D.生素

5、當(dāng)前幼兒園教幼兒制作成檔案是運(yùn)用了（）方法幼兒的成行研究。

察法

法

C.作品分析法

D.法

6、幼兒段開(kāi)始出頭言的展，其面言展的重點(diǎn)是（）。

字

寫(xiě)字

寫(xiě)作

7、幼兒教從教系列分化出來(lái),源自地是()。

A．福祿立幼兒園后

B．代中國(guó)蒙養(yǎng)院成立之

C．英美幼兒教育地起

D．代學(xué)校教育地展

8、價(jià)幼兒生育最重要的指是()。

體重和

和胸

身高和胸

身高和體重

9、少兒言形成的可能性是指（）。

家庭教育

學(xué)校教育

言境

因素

10、一幼兒在洗浴地候成心用手水,把水獲得都是,也弄濕了地衣服,越是訓(xùn)斥,幼兒越是使地水.幼兒地游行屬于()。

A．研究作

B．象征作

C．嬉作

D．角色扮演

二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每題15分，共30分)

1、幼兒園的授課方法有哪些？

2、幼兒怎樣理。

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五、活動(dòng)設(shè)計(jì)(本大題共30小題，每題2分，共30分)三、闡述題(本大題共1小題，每題20分，共20分)1、活動(dòng)設(shè)計(jì)：1、試述蒙臺(tái)梭利教育思想、教育內(nèi)容及其教育方法。請(qǐng)圍繞“適用的工具”為大班幼兒園設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，應(yīng)包括三個(gè)子活動(dòng)。要求：(1)寫(xiě)出主題活動(dòng)的總目標(biāo)。(2)寫(xiě)出一個(gè)子活動(dòng)的詳細(xì)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)的名稱(chēng)、目標(biāo)、準(zhǔn)備和主要環(huán)節(jié)。(3)寫(xiě)出其他兩個(gè)子活動(dòng)的名稱(chēng)、目標(biāo)

四、資料分析(本大題共2小題，每題20分，共40分)

1、閱讀下面資料，回答以下問(wèn)題。

小強(qiáng)原來(lái)是個(gè)很好學(xué)的孩子，成績(jī)也不錯(cuò)，爸爸媽媽對(duì)他都很滿意，經(jīng)常給他買(mǎi)禮品作

為學(xué)習(xí)獎(jiǎng)賞。但此后他的成績(jī)不太理想，學(xué)習(xí)動(dòng)力也越來(lái)越差，放學(xué)回家后總想著玩電腦游戲，

對(duì)學(xué)習(xí)作業(yè)也搪塞了事。媽媽很憂慮，先是責(zé)怪他不該貪玩，進(jìn)而意味深長(zhǎng)地勸告他電腦游戲

危害很大，可是都無(wú)論用。

問(wèn)題：

試述怎樣惹起幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2、資料分析：

萱萱今天是公共汽車(chē)的小司機(jī)，她見(jiàn)自己車(chē)上沒(méi)有乘客，于是就高聲嚷道：“快來(lái)乘車(chē)，

我要開(kāi)到動(dòng)物園去了?！贝藭r(shí)，娃娃家的媽媽推著娃娃來(lái)乘車(chē)，剛想上車(chē)，硯硯走來(lái)對(duì)娃娃家

媽媽說(shuō)：“這輛車(chē)不能夠乘，沒(méi)有消過(guò)毒?！毙∷緳C(jī)聽(tīng)到了，連忙從座位上站起來(lái)，跑到積木箱

前拿出一塊綠色圓形積木，告訴他們：“我這輛車(chē)已經(jīng)消過(guò)毒了，這是消過(guò)毒的標(biāo)記?！苯?jīng)她

這么一說(shuō)，硯硯和娃娃家的媽媽都乘上了這輛公共汽車(chē)，小司機(jī)的臉上露出了笑臉。

結(jié)合上面的資料說(shuō)明游戲?qū)ι賰喊l(fā)展的重要意義。

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參照答案

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每題3分，共30分)

1、D

2、A分析:《3-6少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)，3-4歲小班幼兒的教育目標(biāo)是：感知和

發(fā)現(xiàn)周?chē)矬w的形狀是多種多樣的，對(duì)不同樣樣的形狀感興趣。

3、【參照答案】B

4、A，人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)用來(lái)產(chǎn)生能量的營(yíng)養(yǎng)素是碳水化合物分解成的葡萄糖。神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)辰

需要血糖，低血糖時(shí)人會(huì)感覺(jué)很疲倦，思路不清，甚至有可能昏倒、休克。大腦在活動(dòng)時(shí)會(huì)消

耗大量的糖類(lèi)，而葡萄糖是由食品中的碳水化合物分解而成的。應(yīng)選A。

5、C

6、A

7、【答案】A

【分析】福祿貝爾是世界上第一所幼兒園地創(chuàng)立者,而此時(shí)幼兒教師也從教師隊(duì)伍分化出來(lái).8、D

9、D

10、【答案】C

【分析】A,研究動(dòng)作是經(jīng)過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸摸等研究事物與事物之間地關(guān)系以及事物地變

化與自己動(dòng)作之間地關(guān)系.B,象征動(dòng)作是指在表象作用支配下地想象性虛假性動(dòng)作,比方把一只

碗當(dāng)帽子.C,嬉戲動(dòng)作是指成心做“壞事”或用某種動(dòng)作來(lái)取樂(lè),帶有幽默、逗樂(lè)、玩笑地性質(zhì).D,

角色扮演是少兒以自己或他物為媒介對(duì)別人或他物地動(dòng)作、行為、態(tài)度進(jìn)行模擬地動(dòng)作.

二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每題15分，共30分)

1、答案以下：

(1)活動(dòng)法：游戲法、實(shí)驗(yàn)法、操作練習(xí)法；

(2)直觀法：察看法、演示和示范法；

(3)口授法：講話法、解說(shuō)和表達(dá)法。

2、答案以下：

1、快速除去被燙傷浸潤(rùn)的衣物。若是身上占有熱粥等物要輕輕擦去

2、一度燙傷，可在局部涂燙傷藥膏

3、二度燙傷，可用潔凈的紗布、毛巾覆蓋創(chuàng)面，切勿弄破和擠壓水皰也不能夠在創(chuàng)面涂草

木灰等不潔之物，將幼兒平穩(wěn)的送到醫(yī)院治療

4、三度燙傷用潔凈的紗布、毛巾覆蓋創(chuàng)面，不能夠弄破和擠壓水皰，若燙傷面積大，幼兒

浮躁口渴，可少很多次給淡鹽水引用，速送醫(yī)院辦理。

三、闡述題(本大題共1小題，每題20分，共20分)

1、答案以下：

基本教育思想。蒙臺(tái)梭利以她廣博的醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、人類(lèi)學(xué)和精神病學(xué)等知識(shí)為基礎(chǔ)，在教育實(shí)踐中漸漸地形成了自己的教育理論。①發(fā)現(xiàn)少兒。蒙臺(tái)梭利教育原理以“少兒生命”為其出發(fā)點(diǎn)，是對(duì)于“生命的原理”。她認(rèn)為，教育的目的在于發(fā)現(xiàn)少兒“生命的法例”，幫助少兒發(fā)展其生命。②吸取性心智。蒙臺(tái)梭利提出了少兒感覺(jué)特別敏

感期的理念，也就是處于不同樣樣年紀(jì)階段的幼兒對(duì)于不同樣樣的事物有著不同樣樣的敏感度。她概括出以下幾個(gè)敏感期：第一，序次敏感期。幼兒對(duì)序次的敏感從出生第一年就出現(xiàn)并連續(xù)到第二年，甚至在他出生后的第一個(gè)月里就能夠感感覺(jué)到。這是幼兒的一種內(nèi)部的感覺(jué)，以差別各樣物體

之間的關(guān)系，而不是物體自己。第二，細(xì)節(jié)的敏感期。幼兒在1-2歲時(shí)會(huì)表現(xiàn)出對(duì)細(xì)節(jié)的敏感。他的注意力經(jīng)常會(huì)集在最渺小的細(xì)節(jié)上，如鞋子放到了鞋架的旁邊，而沒(méi)有放在鞋架上等。第

三，行走的敏感期。這是在幼兒發(fā)展中最簡(jiǎn)單察看到的一個(gè)敏感期。第四，手的敏感期。幼兒會(huì)朝外界伸出小手，這個(gè)動(dòng)作的最初推動(dòng)力代表幼兒自我要進(jìn)入外面世界之中。第五，語(yǔ)言敏

感期。1歲左右幼兒開(kāi)始學(xué)說(shuō)話，他們所獲得的語(yǔ)言是他們從周?chē)h(huán)境動(dòng)聽(tīng)到的。③自由的原則。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，要成立一種吻合科學(xué)的教育，其基本源則是使少兒獲得自由，使少兒的天性得

以自然的表現(xiàn)。

教育的基本內(nèi)容。包括肌肉練習(xí)、平時(shí)生活訓(xùn)練、初步的知識(shí)教育以及文化歷史教育。

教育方法。①供應(yīng)有準(zhǔn)備的環(huán)境。在蒙臺(tái)梭利學(xué)校中，每一個(gè)教師要依照少兒不同樣樣階段身心發(fā)展的不同樣樣需要，設(shè)計(jì)出一個(gè)能夠幫助少兒發(fā)展的“生命的、活動(dòng)的真實(shí)環(huán)境”。所以，為幼兒供應(yīng)一個(gè)合適的教育、生活環(huán)境是特別重要的。②教師。在蒙臺(tái)梭利學(xué)校任教的教師被稱(chēng)為指導(dǎo)員。

她們的授課任務(wù)有別于其他的學(xué)校。由于在這里，教師只要做到三點(diǎn)就夠了，即：察看指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備。③教具--活動(dòng)資料。少兒的活動(dòng)主若是經(jīng)過(guò)教具進(jìn)行的。教具是依照少兒身心特

點(diǎn)及所需要的環(huán)境來(lái)設(shè)計(jì)的?？偟膩?lái)說(shuō)，蒙臺(tái)梭利的教育理論和方法，就是經(jīng)過(guò)教育惹起少兒

的興趣和自由活動(dòng)，在活動(dòng)中，使少兒形成一個(gè)生活集體，從這個(gè)集體中培養(yǎng)出真實(shí)的少兒，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

四、資料分析(本大題共2小題，每題20分，共40分)

1、答案以下：

惹起幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠從以下幾方面著手：(1)應(yīng)用豐富多彩的授課方式和奇異幽默的教

具；(2)設(shè)置問(wèn)題情境；利用精心設(shè)置的問(wèn)題情境來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這是將內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外

在動(dòng)機(jī)有機(jī)結(jié)合的有效方式；(3)擬定詳細(xì)、明確而合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)；(4)賞賜積極反應(yīng)，使幼

兒有成功體驗(yàn)。

(補(bǔ)充學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)原理：)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的減退確實(shí)跟學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)相關(guān)。動(dòng)機(jī)平時(shí)可分為兩部分內(nèi)部動(dòng)

機(jī)和外面動(dòng)機(jī)。內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和行為有強(qiáng)烈的求知欲，經(jīng)過(guò)掌握知識(shí)而知足自已的好奇心，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來(lái)自于解決難題后的心理成就感，也就是“自我加強(qiáng)”；外面學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是孩子對(duì)學(xué)習(xí)資料沒(méi)有太多的興趣，學(xué)習(xí)是為了知足老師和家長(zhǎng)的希望與要求，學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)自于解決難題后老師和家長(zhǎng)賞賜的獎(jiǎng)賞，也就是“外面加強(qiáng)”。同時(shí)家長(zhǎng)賞賜獎(jiǎng)賞也需要注意方式，資料中小強(qiáng)的父親母親由于獎(jiǎng)賞方式不正確，致使不只沒(méi)有激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，反而多此一舉。

小強(qiáng)的父親母親發(fā)現(xiàn)他對(duì)電腦游戲感興趣，但又擔(dān)憂他陶醉其中，父親母親缺乏對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)和對(duì)電腦游戲的正確認(rèn)識(shí)，而且喜歡游戲也是孩子的天性，父親母親能夠花點(diǎn)時(shí)間監(jiān)察孩子，而且不要將

玩游戲作為努力學(xué)習(xí)的互換條件，可是課余的一種娛樂(lè)方式，孩子會(huì)將玩電腦游戲視為一種正常的休閑活動(dòng)，放松事后連續(xù)學(xué)習(xí)。

2、答案以下：

少兒的游戲不同樣樣于成人的玩，游戲?qū)ι賰旱某砷L(zhǎng)擁有重要的意義。

游戲促使少兒的認(rèn)知發(fā)展。游戲陪同著少兒成長(zhǎng)。少兒經(jīng)過(guò)游戲研究環(huán)境，從接觸物體

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中獲得知識(shí)并解決問(wèn)題。①在游戲中少兒能夠目染耳濡地學(xué)到很多知識(shí)。如在爬登攀架的過(guò)程小明友想方法用少兒小、刀、少兒剪刀翻開(kāi)箱子中能領(lǐng)悟到空間和高低、在玩水的過(guò)程中會(huì)感覺(jué)到干與濕、玩積木的時(shí)候能領(lǐng)悟并認(rèn)識(shí)到大小、(1)教師率領(lǐng)少兒翻開(kāi)箱子后把小工具們拿出來(lái)，出示鉛筆、橡皮、夾子、轉(zhuǎn)筆刀、彩筆紙形狀、顏色等。②游戲有助于培養(yǎng)少兒的注意力、察看力和判斷力。在游戲的過(guò)程中，少兒會(huì)張等。不斷地搬動(dòng)、觸摸、聆聽(tīng)、察看，這些感官刺激有助于培養(yǎng)注意力、察看力和判斷力。③游戲幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出這些小工具的用途。能夠激發(fā)少兒創(chuàng)立力和思慮力。少兒的創(chuàng)立力在游戲中表現(xiàn)得十分明顯，如游戲促使少兒的社(2)能依照操作對(duì)象洗擇合適的工具會(huì)性發(fā)展。孩子們?cè)谟螒蛑凶鳛榧w的成員，開(kāi)始學(xué)會(huì)相互理解，共同遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)與人相師:我想用鉛筆為每一位小朋友畫(huà)一朵小紅花貼到夸耀欄中,可是為什么畫(huà)不出來(lái)?誰(shuí)愿意幫處。借助游戲，少兒的社會(huì)交往能力獲得了鍛煉與發(fā)展。在游戲中，他們第一學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自我，老師到找一件能削鉛筆的工具,我們看他找得對(duì)不對(duì)?(幼兒找出轉(zhuǎn)筆刀)他們認(rèn)識(shí)到自己是什么樣的人、自己的行為會(huì)帶來(lái)什么樣的結(jié)果、別人會(huì)對(duì)自己有什么樣的反(3)請(qǐng)一幼兒示范操作削鉛筆。教師畫(huà)小紅花應(yīng)、自己會(huì)對(duì)別人有什么樣的反應(yīng)等。(4)出示幾張美工紙,請(qǐng)幼兒選擇合適的工具(2)游戲有利于少兒隋緒的發(fā)展。經(jīng)過(guò)游戲使少兒能夠解決一些情緒問(wèn)題，在試驗(yàn)性的、沒(méi)師:我想把這幾張紙訂成一本小冊(cè)子,誰(shuí)愿意幫老師到找一件能合適的工具。有害怕的情境中學(xué)習(xí)對(duì)付憂慮和各樣矛盾。①游戲是少兒表現(xiàn)感情的一種重要方法。孩子們?cè)趩⑹居變核紤]。讓幼兒著手操作看那個(gè)能夠?qū)⒓垙堄喅蓛?cè)子。游戲的時(shí)候經(jīng)常全神貫注、逍遙自在，展現(xiàn)出自己的真實(shí)天性。②游戲是少兒戰(zhàn)勝情緒緊張的用同樣的方法,讓幼兒自己著手發(fā)現(xiàn)其他文具的功能。一種手段。孩子們能夠在游戲中學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法。③游戲有助于除去孩子生氣的心情。在3.教師小結(jié)今世，有很多心理學(xué)家或教育家將游戲作為一種治療手段，治療少兒的行為問(wèn)題也許情緒問(wèn)題。我們百寶箱里的小東西們有一個(gè)名字，他們叫工具。我們經(jīng)常遇到問(wèn)題需要他們的幫忙，上(3)游戲有助于學(xué)前少兒身體鍛煉和成長(zhǎng)。它有助于少兒身體的成長(zhǎng)。在童年的游戲中，有如我們送媽媽一個(gè)小禮品，幫媽媽畫(huà)一張畫(huà)就浪需要這些小工具。大量的運(yùn)動(dòng)性游戲，也是少兒十分感興趣的游戲形式。4.游戲結(jié)束五、活動(dòng)設(shè)計(jì)(本大題共30小題，每題2分，共30分)用我們的小工具送媽媽一份禮品。我一同為媽媽畫(huà)一幅畫(huà)。1、參照答案：主題活動(dòng)二:小小工程師(社會(huì)活動(dòng))主題活動(dòng):適用的工具(科學(xué))活動(dòng)目標(biāo)：主題活動(dòng)的總目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)幾種常有工具的名稱(chēng),知道它們的用途1.知道一些常用小工具的名稱(chēng)及用途2、激勵(lì)幼兒依照操作對(duì)象選擇合適的工具2.學(xué)習(xí)小工具一些簡(jiǎn)單使用方法3、知道安全使用工具的方法。3.能積極與伙伴研究,參加活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)察看和研究的樂(lè)趣主題活動(dòng)三:我們都是演奏家(藝術(shù))4.激勵(lì)幼兒依照操作對(duì)象選擇合適的工具。活動(dòng)目標(biāo)5.理解團(tuán)結(jié)起來(lái)才能夠有大的作用,加強(qiáng)自信。1.認(rèn)識(shí)各樣樂(lè)器的名稱(chēng),知道它們會(huì)發(fā)出不同樣樣的