2022年電大本科小學(xué)教育小學(xué)語文教學(xué)研究試題及答案

中央廣播電視大學(xué)-第二學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）小學(xué)語文教學(xué)研究試題一、筒答題（簡要答出要點即可，不必展開論述。每題10分，共40分）1.為何說在語文課程中，體現(xiàn)形式的學(xué)習(xí)是教學(xué)的著眼點和重要目的之一？2．語文教材有哪些重要功能？3.簡述口語交際能力的內(nèi)涵。4目前小學(xué)語文評價改革的重點是什么？二、論述題（結(jié)合實際問題進行詳細論述。每題18分，共36分）.結(jié)合實際論述綜合性學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。.舉例論述在小學(xué)作文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)怎樣開發(fā)學(xué)生的發(fā)明潛能？三、分析題（運用有關(guān)理論，對所給問題進行詳細分析。24分）分析下面的案例，回答如下問題：.分析下面的課堂教學(xué)設(shè)計方案中每個教學(xué)流程的設(shè)計意圖。（12分）.從母語學(xué)習(xí)和語文素養(yǎng)的角度看，該案例在教學(xué)中有什么鮮明特點？（12分）《鳥的天堂》課堂教學(xué)設(shè)計.上課伊始，教師運用優(yōu)美的語言將學(xué)生帶入特定的游覽情境中：“今天，老師和大家一起隨巴金爺爺去鳥的天堂看看。我們漫步來到小河邊，跳上一只小船，向河中心移去。小船兒安靜地在水面移動，船槳有規(guī)律地在水里劃呀劃，那聲音就像一支輕快而美妙的樂曲……”．學(xué)生自由讀課文。讀前教師提出規(guī)定：(1)認真讀全文，讀準字音，讀通句子，不懂的地方多讀幾遍，邊讀邊想；(2)想想文章重要講了什么，以理清課文思緒，整體把握課文內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)做好準備。.變序教學(xué)，由作者最終一句話：“昨天是我的眼睛騙了我，那‘鳥的天堂，確實是鳥的天堂啊!”作為切入點、突破點開展學(xué)習(xí)活動。(1)閱讀全文并思索：作者在兩次通過“鳥的天堂”后，感受最深的是什么？(2)出示句子(課文最終一句)，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦，體悟作者發(fā)自內(nèi)心的贊美和驚嘆。.研讀一：品味“天堂”靜景⑴播放CAI課件(秀麗的“天堂”靜景)，為學(xué)生提供直觀、形象的畫面，感受大榕樹的大和茂盛。（2）小組合作學(xué)習(xí)。自讀課文5-9自然段，思索這株大榕樹大得、茂盛得有什么尤其的地方，畫上記號，做好旁批，然后在小組內(nèi)交流各自的見解和感受，并以讀的形式體現(xiàn)出來。（3）匯報小組學(xué)習(xí)狀況。在匯報過程中，一要引導(dǎo)學(xué)生體會文章語言的精確生動；二要讓學(xué)生充足地讀，讀出大榕樹的大和茂盛，讀出各自獨特的感受和體驗。在熟讀的基礎(chǔ)上，選擇自己喜歡的段落練習(xí)背誦。重點點撥如下句段：①我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。（感悟枝上生根的奇特景象，理解“枝干的數(shù)目不可計數(shù)”的原因。）②那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上均有一種新的生命在顫動。（著重引導(dǎo)體會用詞的精確，并聯(lián)絡(luò)生活實際感受葉“綠”，感悟榕樹旺盛的生命力。）③這漂亮的南國的樹。（將原文與下列句子比較：“這是漂亮的南國的樹。…‘這南國的樹是漂亮的?！贝ψ髡甙l(fā)自內(nèi)心的驚嘆，深入體會樹美，與作者在情感上產(chǎn)生共鳴。）研讀二：領(lǐng)悟“天堂”動景(1)播放CAI課件(眾鳥紛飛的熱鬧景象)，感知“天堂”之歡。(2)自由讀10-13自然段，交流讀懂了什么？重點交流“到處都是鳥聲……有時在撲翅膀”一節(jié)，感悟清晨鳥的天堂熱鬧的景象。(3)有感情地朗誦，讀出“天堂”的熱鬧情形，體會作者心情的快樂。(4)暢談感受：眾鳥紛飛，畫眉鳴唱，多么熱鬧的景象！置身于這樣一種鳥的世界，大家被深深陶醉了。此時此刻，你想到了什么？想說些什么？想做什么？.(1)回憶全文，思索：作者兩次通過“鳥的天堂”，所見到的景象有什么不一樣樣？為何？引導(dǎo)學(xué)生細讀全文，找出“傍晚”、“上午”這兩個表達時間的詞，結(jié)合自然規(guī)律來理解傍晚沉寂、上午熱鬧的原因。(2)理解重點句。再次出示句子：“昨天是我的眼睛騙了我，那‘鳥的天堂’確實是鳥的天堂珂!”有感情地練讀，結(jié)合前文理解第一種“鳥的天堂”指大榕樹，第二個是用天堂來比方這里幽靜、漂亮、安全，對鳥兒的棲息繁衍再合適不過，是名副其實的鳥的天堂。(3)默讀全文并思索：“為何這株大椿樹會成為‘鳥的天堂’？”聯(lián)絡(luò)文中“有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民們不許人去捉它們”，體會人與環(huán)境之間的關(guān)系。出示＜來自“鳥的天堂”的信》補充閱讀，交流課前查找的資料，談體會。．播放音樂風(fēng)光片《江邊晨景》（所攝景物可為遠山、草灘、樹林、過往船只、飛鳥、江邊牧童、晨霧等），首先引導(dǎo)學(xué)生分清哪些景物是靜態(tài)的，哪些是動態(tài)的，然后討論交流各事物有哪些特點，鼓勵學(xué)生當(dāng)場口頭描述，教師隨機點撥，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生選用1-2樣事物作片段練習(xí)，寫后集體評議。試卷代號：1180中央廣播電視大學(xué)-第二學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）小學(xué)語文教學(xué)研究試題答案及評分原則（供參照）7月一、筒答題（簡要答出要點即可，不必展開論述。每題