2023屆四川省廣安市廣安區(qū)廣安中學(xué)生物高二下期末質(zhì)量檢測試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．飯后，大量的葡萄糖吸收到人體內(nèi)，此時A．胰島素和胰高血糖素分泌都增多 B．胰島素分泌減少胰高血糖素分泌增多C．胰島素和胰高血糖素分泌都減少 D．胰島素分泌增多和胰高血糖素分泌減少2．已知某環(huán)境條件下某種動物的AA和Aa個體全部存活，aa個體在出生前會全部死亡?，F(xiàn)有該動物的一個大群體，只有AA、Aa兩種基因型，其比例為1:2。假設(shè)每對親本只交配一次且成功受孕，均為單胎，在上述環(huán)境條件下，理論上該群體隨機交配產(chǎn)生的第一代中AA和Aa的比例是A．1:1 B．1:2 C．2：1 D．3：13．從某社區(qū)隨機抽取男女各200人，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)女性色盲基因的攜帶者為18人，患者6人，男性患者12人，則該群體中色盲基因的頻率是A．5.25%B．8%C．10.5%D．7%4．下列關(guān)于物質(zhì)出入細胞方式的敘述，正確的是（）A．被細胞胞吐的一定是像胰島素一樣的大分子物質(zhì)B．胞吐過程一定會有分泌泡與細胞膜的融合過程C．血漿中的氧進入紅細胞需穿過兩層生物膜D．mRNA從細胞核到細胞質(zhì)的過程屬于胞吐作用5．關(guān)于微生物的敘述，錯誤的是A．硝化細菌雖然不能進行光合作用，但是自養(yǎng)生物B．藍藻雖然無葉綠體，但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者C．酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過自由擴散運出細胞D．大腸桿菌遺傳信息在細胞核中轉(zhuǎn)錄，在細胞質(zhì)中翻譯6．某實驗小組利用從3種生物材料中提取的H2O2酶分別探究其最適pH，記錄數(shù)據(jù)繪制曲線如下圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是()A．從新鮮豬肝中提取H2O2酶時，需將鮮豬肝充分研磨，以利于H2O2酶從細胞中釋放B．酵母菌前期培養(yǎng)可在25℃、一定轉(zhuǎn)速的搖瓶中進行，以利于酵母菌大量繁殖C．圖示馬鈴薯酶液中H2O2酶的最適pH為7.2，鮮豬肝酶液中H2O2酶的最適pH為6.8D．圖示pH范圍內(nèi)，三種材料中的H2O2酶活性比較是鮮豬肝>馬鈴薯>酵母菌二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖中表示胰腺細胞合成與分泌酶原顆粒的大體過程，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）在胰腺細胞內(nèi)部，酶的合成場所是_____；對酶進行加工和包裝的場所是_____．（2）將酶運輸?shù)郊庸鏊募毎魇莀____．（3）除分泌小泡外，參與酶原顆粒分泌過程的非細胞器結(jié)構(gòu)有_____．（4）酶原顆粒的合成、運輸、加工和分泌需要ATP提供能量，與ATP生成極為密切的細胞器是_____．8．（10分）下圖表示某些有機物及其元素組成和功能的關(guān)系，圖中a→e分別為構(gòu)成A→E的基本單位。請據(jù)圖回答問題：（1）從化學(xué)組成分析，a—e所共有的化學(xué)元素是________。（2）同等質(zhì)量的A、B相比，儲能較多的是________。（3）導(dǎo)致C有F1—F6功能差異的直接原因為________。（4）現(xiàn)有一種C是環(huán)狀八肽，若20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，則該C的相對分子質(zhì)量約為________。（5）現(xiàn)有一種“十二肽”，分子式為CxHyNzOwS（Z>12，W>13）。已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸，其中________個賴氨酸和_________個天冬氨酸。9．（10分）有些細菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學(xué)欲從受原油污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株?；卮饐栴}：（1）在篩選過程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以________________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基土，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于___________培養(yǎng)基。（2）純化菌種時，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即_________和________。（3）為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈說明該菌株的降解能力__________。（4）通常情況下，在微生物培養(yǎng)過程中實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、__________和____________________。無菌技術(shù)要求試驗操作應(yīng)在酒精燈________________附近進行，以避免周圍環(huán)境中微生物的污染。10．（10分）二甲雙胍的抗腫瘤效應(yīng)越來越受到人們的廣泛關(guān)注。它可通過抑制某細胞結(jié)構(gòu)的功能而抑制細胞的生長，其作用機理如圖所示。請據(jù)圖回答下列問題：（1）據(jù)圖分析，二甲雙胍直接抑制____（細胞結(jié)構(gòu)），進而影響相關(guān)物質(zhì)進出______，最終達到抑制細胞生長的效果。（2）據(jù)圖分析.無活型RagC成為激活型RagC發(fā)生在_____，這一過程消耗ATP嗎？______(是/否)。（3）圖中物質(zhì)mTORCl對物質(zhì)SKN1的作用效果為_____，物質(zhì)ACAD10對細胞生長的作用效果為________。（4）下列生理過程可能受二甲雙胍影響的有______________。A．囊泡的運輸B．DNA復(fù)制C．細胞分裂D．興奮的傳導(dǎo)11．（15分）下圖為某小型哺乳動物受持續(xù)寒冷刺激時，機體調(diào)節(jié)脂肪細胞代謝的過程，請據(jù)圖回答下列問題。（1）圖中小泡內(nèi)暫存的結(jié)構(gòu)C為__________，它能與激素特異性結(jié)合，體現(xiàn)了細胞膜具有________________的功能。（2）圖中④過程這種調(diào)節(jié)方式的意義在于。（3）由圖可知，腎上腺素的作用是_______________________________，從而增加產(chǎn)熱。（4）持續(xù)寒冷條件下，下丘腦通過⑤還能支配_____________等結(jié)構(gòu)。（至少寫2個）

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】

胰島素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)時起拮抗作用?！驹斀狻匡埡?大量的葡萄糖吸收到人體內(nèi),使血糖含量升高,胰島素是唯一降低血糖的激素,胰島素的含量會升高使血糖濃度下降,維持血糖平衡;而在胰島素分泌增加的同時會抑制胰高血糖素的分泌,因此胰島素分泌增多和胰高血糖素分泌減少,故選:D2、A【解析】

AA、Aa兩種基因型，其比例為1：2。所以A基因頻率為2/3，a基因頻率為1/3，則群體隨機交配產(chǎn)生的第一代中AA和Aa的比例（2/3×2/3）：（2×2/3×1/3）=4/9：4/9=1：1。因此，本題答案選A。3、D【解析】

基因頻率是指種群基因庫中，某基因占該基因及其等位基因的比例，由于色盲是X染色體隱性遺傳，Y染色體上沒有色盲基因及其等位基因，因此色盲基因的基因頻率是色盲基因數(shù)目÷（女性人數(shù)×2+男性人數(shù)）×100%。【詳解】由題意知，該工廠中的色盲基因數(shù)是18+6×2+12=36，群體中色盲基因的基因頻率是36÷（200×2+200）×100%=7%。故選：D?！军c睛】本題旨在考查學(xué)生對基因頻率概念及計算方法的理解和掌握。4、B【解析】

物質(zhì)出入細胞的方式包括自由擴散、協(xié)助擴散、主動運輸和胞吞、胞吐。胞吞、胞吐一般是大分子物質(zhì)進出細胞的方式?！驹斀狻緼、被細胞胞吐的不一定是大分子物質(zhì)，如神經(jīng)遞質(zhì)，A錯誤；B、胞吐過程體現(xiàn)膜的流動性，一定會有分泌泡與細胞膜的融合過程，B正確；C、血漿中的氧進入紅細胞穿過一層細胞膜即可，C錯誤；D、mRNA穿過核孔從細胞核進入到細胞質(zhì)，D錯誤。故選B。【點睛】本題易錯選A項，錯因在于對胞吐過程認識不全面。神經(jīng)遞質(zhì)屬于小分子，但通過胞吐方式出細胞。5、D【解析】

A、硝化細菌是化能自養(yǎng)型生物，不能進行光合作用，A正確；B、藍藻原核生物，無葉綠體，但能進行光合作用，所以是生產(chǎn)者，B正確；C、酵母菌呼吸產(chǎn)物是二氧化碳和水或二氧化碳和乙醇，都能通過自由擴散進出細胞，C正確；D、大腸桿菌是原核生物，無細胞核，D錯誤。故選D。6、D【解析】

圖中自變量是不同的PH和不同的生物材料，因變量是酶活性?！驹斀狻繉⒇i肝充分研磨，便于H2O2酶從細胞中釋放出來，方便酶與底物的結(jié)合，A正確；酵母菌培養(yǎng)前期需要在25度條件下，一定轉(zhuǎn)速的搖瓶中進行，增加酵母菌的數(shù)量，B正確；由圖可知，馬鈴薯酶液中H2O2酶的最適pH為7.2，鮮豬肝酶液中H2O2酶的最適pH為6.8，C正確；PH為6.4-7.0之間，馬鈴薯和酵母菌中酶活性一樣，D錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、核糖體高爾基體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)細胞膜線粒體【解析】試題分析：（1）在胰腺細胞內(nèi)部，酶的合成場所是核糖體；對酶進行加工和包裝的場所是高爾基體．（2）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有運輸作用，將酶運輸?shù)郊庸鏊募毎魇莾?nèi)質(zhì)網(wǎng)．（3）除分泌小泡外，參與酶原顆粒分泌過程的非細胞器結(jié)構(gòu)有細胞膜．（4）酶原顆粒的合成、運輸、加工和分泌需要ATP提供能量，與ATP生成極為密切的細胞器是線粒體．8、C、H、OAc的種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同880z-12（w-13）/2【解析】

由圖可知，A為脂肪，B為淀粉，C蛋白質(zhì)，D為RNA，E為DNA。a為甘油和脂肪酸，b葡萄糖，c氨基酸，d核糖核苷酸，e脫氧核苷酸?！驹斀狻浚?）a為甘油和脂肪酸，b葡萄糖，c氨基酸，d核糖核苷酸，e脫氧核苷酸，五者共有的元素是C、H、O。（2）同等質(zhì)量的A脂肪和B淀粉相比，A脂肪儲能較多。（3）結(jié)構(gòu)決定功能，導(dǎo)致C蛋白質(zhì)有F1—F6功能差異的直接原因在于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同。（4）現(xiàn)有一種C是環(huán)狀八肽，則其含有8個肽鍵，形成該環(huán)狀多肽時會脫去8分子水，若20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，則該C的相對分子質(zhì)量約為128×8-18×8=880。（5）組成該多肽的氨基酸中只有賴氨酸含有2個氨基，設(shè)賴氨酸的數(shù)目為a，根據(jù)脫水縮合前后氮原子的數(shù)目不變可知，z=2a+(12-a)，故a=z-12；組成該多肽的氨基酸中，只有天冬氨酸含有2個羧基，設(shè)天冬氨酸的數(shù)目為b，根據(jù)脫水縮合前后氧原子的數(shù)目變化可知，w+11（脫去的水中的氧原子）=4b+2(12-b)，故b=（w-13）/2?！军c睛】本題的難點在于（5）的計算，需要注意觀察五種氨基酸的R基的不同，根據(jù)氧原子或氮原子的數(shù)目變化來進行相關(guān)的計算。9、原油選擇平板劃線法稀釋涂布平板法強干熱滅菌高壓蒸汽滅菌火焰【解析】

（1）培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽．培養(yǎng)基的分類：①按物理性質(zhì)分，分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基，固體培養(yǎng)基中含有凝固劑，一般是瓊脂．②按化學(xué)成分分，分為天然培養(yǎng)基和合成培養(yǎng)．兩者的區(qū)別是天然培養(yǎng)基成分不確定，合成培養(yǎng)基成分的含量是確定的。③按用途分，分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基．選擇培養(yǎng)基主要是培養(yǎng)、分離特定的微生物，培養(yǎng)酵母菌可在培養(yǎng)基中加入青霉素；鑒別培養(yǎng)基可以鑒定不同的微生物，比如鑒別飲用水中是否含有大腸桿菌，可以用伊紅-美藍培養(yǎng)基，如果菌落呈深紫色，并帶有金屬光澤，說明有大腸桿菌。

（2）常用滅菌方法：灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法。

培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次：高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌、化學(xué)消毒、紫外線滅菌、巴氏消毒法。

（3）接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法。接種的目的是使聚集在一起的微生物分散成單個細胞，并在培養(yǎng)基表面形成單個細菌繁殖而成的子細胞群體--菌落。【詳解】（1）欲篩選出能降解原油的菌株，培養(yǎng)基中應(yīng)只含有原油而無其它碳源，不能降解原油的細菌在此培養(yǎng)基上不能生存，這類培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。

（2）分離純化菌種時，需采用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，使聚集在一起的細菌細胞分散成單個細胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落，以便純化菌種。

（3）降解原油能力越強的菌株，在菌落周圍形成的分解圈越大。

（4）實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌（如接種環(huán)）、干熱滅菌（如培養(yǎng)皿）、高壓蒸汽滅菌（如培養(yǎng)基）等．無菌操作要求在整個實驗過程中操作都在酒精燈火焰附近進行，以避免周圍微生物的污染?！军c睛】本題的知識點是微生物培養(yǎng)過程中的無菌技術(shù)，分離微生物的常用的接種方法和接種工具，主要考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。10、線粒體核孔細胞核否抑制抑制ABCD【解析】

分析題圖：二甲雙胍直接抑制線粒體的功能，進而直接影響無活型RagC與激活型RagC跨核孔運輸。激活型RagC激活mTORCl后轉(zhuǎn)為無活型RagC。mTORCl被激活后抑制SKN1的功能，進而激活A(yù)CAD10，激活的ACAD10抑制細胞生長?！驹斀狻?1)分析圖示可知：二甲雙胍直接抑制線粒體的功能，進而影響相關(guān)物質(zhì)進出核孔，最終達到抑制細胞生長的效果。(2)在ATP直接功能的條件下，無活型RagC通過核孔進入細胞核。無活型RagC在細胞核內(nèi)成為激活型RagC，這一過程不