(全國(guó)版)高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)第七章寫(xiě)作專題二考場(chǎng)作文如何“包裝”課件

(全國(guó)版)高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)第七章寫(xiě)作專題二考場(chǎng)作文如何(rúhé)“包裝〞課件第一頁(yè)，共39頁(yè)?？记槁哉Z(yǔ)“佛靠金裝，人靠衣裝〞，作文也靠包裝。而考場(chǎng)作文作為考生的一種精神“產(chǎn)品〞，要推銷給閱卷老師,獲得閱卷老師的“芳心〞,更需要做一點(diǎn)“外表文章〞,講究點(diǎn)包裝的技巧。大多數(shù)考生的作文成績(jī)平平，其中一個(gè)重要的原因便是對(duì)高考作文缺乏應(yīng)有的“包裝〞藝術(shù)。在臨近(línjìn)高考的這段時(shí)間,尤其需要了解如何“包裝〞一下自己的作文。第七章寫(xiě)作第二頁(yè)，共39頁(yè)。第三頁(yè)，共39頁(yè)。第四頁(yè)，共39頁(yè)。第五頁(yè)，共39頁(yè)。第六頁(yè)，共39頁(yè)。第七頁(yè)，共39頁(yè)。第八頁(yè)，共39頁(yè)。第九頁(yè)，共39頁(yè)。第十頁(yè)，共39頁(yè)。第十一頁(yè)，共39頁(yè)。第十二頁(yè)，共39頁(yè)。第十三頁(yè)，共39頁(yè)。第十四頁(yè)，共39頁(yè)。而是談蟬的樂(lè)觀，生命雖短、盡情樂(lè)觀，最后點(diǎn)明了文章的主旨。?“倔〞和“笨〞的力量?,用了兩個(gè)事例,但不是平面鋪陳，朱東潤(rùn)先生的事跡突出一個(gè)“倔〞字，江衍振先生的事跡突出一個(gè)“笨〞字,最后歸結(jié)到“智慧〞上，頗現(xiàn)邏輯張力。閱卷老師感言摘錄：“清水出芙蓉(fúróng)〞固然是美，但“淡妝濃抹〞也是美，恰當(dāng)?shù)摹鞍b〞能遮掩行文的瑕疵，追求美的表達(dá)是考生應(yīng)努力的方向。第十五頁(yè)，共39頁(yè)。一、提煉標(biāo)題——美目顧盼能傳情“巧笑倩兮，美目盼兮〞，標(biāo)題是文章的眼睛，作文如能有一雙美麗的眼睛，瞬間便能吸引讀者，出奇制勝。提煉作文的標(biāo)題，是完成考場(chǎng)作文的第一步。它是考生在寫(xiě)作上呈現(xiàn)給閱卷老師的第一個(gè)見(jiàn)面禮，直接(zhíjiē)關(guān)系到老師對(duì)作文的第一印象；它又是考生寫(xiě)作水平上下的重要標(biāo)尺，直接(zhíjiē)表達(dá)寫(xiě)作者的智慧與匠心。用以下幾種方法給作文擬題，都能夠給人耳目一新的感受：第十六頁(yè)，共39頁(yè)。第十七頁(yè)，共39頁(yè)。第十八頁(yè)，共39頁(yè)。第十九頁(yè)，共39頁(yè)。第二十頁(yè)，共39頁(yè)。第二十一頁(yè)，共39頁(yè)。第二十二頁(yè)，共39頁(yè)。第二十三頁(yè)，共39頁(yè)。第二十四頁(yè)，共39頁(yè)。作文開(kāi)頭(kāitóu)，大有李白?宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云?一詩(shī)開(kāi)頭(kāitóu)“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂〞的氣勢(shì)，也暗扣了文章的標(biāo)題。第二十五頁(yè)，共39頁(yè)。第二十六頁(yè)，共39頁(yè)。第二十七頁(yè)，共39頁(yè)。第二十八頁(yè)，共39頁(yè)。第二十九頁(yè)，共39頁(yè)。第三十頁(yè)，共39頁(yè)。第三十一頁(yè)，共39頁(yè)。第三十二頁(yè)，共39頁(yè)。第三十三頁(yè)，共39頁(yè)。僅憑這兩段文字，我們就能看到這位考生驚人的文采(wéncǎi)：排比句、對(duì)偶句，整句、散句，引用、化用各種手法與句式都得到了很好的表達(dá)，使文章文采(wéncǎi)斐然，美不勝收。第三十四頁(yè)，共39頁(yè)。第三十五頁(yè)，共39頁(yè)。人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力(nénglì)，明辨是非的能力(nénglì)。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋。〞通過(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力(nénglì)；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過(guò)閱讀報(bào)刊，我們能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。有許多書(shū)籍還能培養(yǎng)我們的道德情操，