岳麓版中國社會主義建設(shè)發(fā)展道路的探索-第21課經(jīng)濟騰飛與生活巨變?nèi)珖_課一等獎

《經(jīng)濟騰飛與生活巨變》教學設(shè)計（含22課綜合探究：調(diào)查改革以來發(fā)生在日常生活中的新變化）教學目標：1．知識與能力掌握建國以來國內(nèi)生產(chǎn)總值的變化及其原因和影響；了解城鎮(zhèn)化進程及多樣化的城鎮(zhèn)發(fā)展道路；掌握互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響；了解改革開放對人們思想觀念的巨大觸動，及人們生活方式、質(zhì)量的巨大變化。2．過程與方法（1）理解中國GDP變化的原因，城鎮(zhèn)化發(fā)展的原因，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析歷史問題的能力。（2）運用互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道，搜集文字及圖片資料，培養(yǎng)學生主動學習的能力。（3）分析圖表、搜集史料、情景再現(xiàn)、問題探究等方法，引導、啟發(fā)學生積極思考；運用分組合作探究學習的模式，讓學生在探究中獲得知識，:提高分析問題的能力，培養(yǎng)歷史思考能力。3．情感態(tài)度與價值觀（1）通過搜集和體會生活中體現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的各方面例證，增強學生的歷史體驗和感悟，培養(yǎng)歷史論證能力；（2）認識到改革開放，促進了生產(chǎn)力的發(fā)展，帶來了經(jīng)濟的騰飛，促進了社會主義文明，使人民的生活質(zhì)量、生活水平、生活方式發(fā)生巨大改變，是進入現(xiàn)代化的重要道路。（3）認識到十一屆三中全會對我國開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的歷史意義。教學重點與難點：重點：改革開放后，中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展和社會生活發(fā)生的巨變。難點：全面歸納經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的各方面表現(xiàn)；中國社會生活發(fā)生巨變的原因和影響。教學手段：多媒體課件教學過程：創(chuàng)設(shè)情境，導入新課用多媒體向?qū)W生展示20世紀八九十年代全國通用的糧票，然后再展示21世紀以來各種各樣消費卡的發(fā)展，展示服飾20世紀50年代以來服飾的發(fā)展變化，由此引出中國社會經(jīng)濟發(fā)生的重大變化，導入本課。對這一課，我們用多媒體進行教學，在教學過程中向大家展示了一些相關(guān)圖片和資料以及相關(guān)視頻，使學生對這一課的學習有更深刻的感受。此外，我還設(shè)計了一些問題。一、經(jīng)濟騰飛（一）從國民生產(chǎn)總值看滄桑巨變設(shè)置課堂問題一：讓學生結(jié)合教材以及課件上給出的圖片和文字以及表格數(shù)據(jù)，總結(jié)出新中國成立到改革開放以來的經(jīng)濟發(fā)展狀況。設(shè)計思路：教師總結(jié)時可以進行師生互動，讓學生從關(guān)鍵詞和關(guān)鍵的數(shù)字中直觀的了解中國經(jīng)濟的的變化。同時像國內(nèi)生產(chǎn)總值這類專業(yè)性比較強的概念，需要教師來解釋，以加深本課的深度和理論性。設(shè)置問題二：20世紀80年代以前，人們把彩電、冰箱、洗衣機、錄音機等稱作“四大件”。80年代以后，人們印象中的“四大件”則轉(zhuǎn)化為住房、手機、家用電腦、汽車等。這一變化反映了什么問題？設(shè)計思路：啟發(fā)學生聯(lián)系生活實際，談談家庭消費的變化。結(jié)合學生的認識，播放改革開放前后人民生活水平變化的視頻短片。這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以貼近學生的生活實際，加深對經(jīng)濟變化的感受。這樣學生就可以理解為什么教材上說，經(jīng)濟發(fā)展的成就，最終體現(xiàn)在城鄉(xiāng)居民生活水平的顯著提高上，從而引出中國“全面建設(shè)小康社會”的偉大任務和目標。（二）城市化進程的加速設(shè)置問題一：讓學生在課前做了關(guān)于本溪市的發(fā)展歷程的調(diào)查，通過了解這樣的發(fā)展歷程，理解什么是城市化。設(shè)計思路：有的學生生活在城市中，有的同學來自農(nóng)村，可以讓學生談談其生活的熟悉的環(huán)境的變化，來理解城市化的概念，既可貼近學生生活實際，同時可以使理論性強的概念通俗易懂。設(shè)計問題二：讓學生觀看課件上不同時期城市景觀的資料圖片，結(jié)合教材的文字總結(jié)出新中國成立到21世紀以來中國城市化的進程。設(shè)計思路：這一問題籠統(tǒng)概括比較簡單，但是關(guān)鍵在于學生是否能準確把握各個時代發(fā)展變化的關(guān)鍵詞?？梢栽趯W生回答之后，老師做總結(jié)。讓學生了解“進程加快”、“高速發(fā)展”不是玩兒文字游戲，而是有相關(guān)城市化理論和成果做支撐的。（三）中國進入互聯(lián)網(wǎng)時代設(shè)置問題一：隨著信息化時代的到來，中國逐漸進入了互聯(lián)網(wǎng)時代。自1995年全面展開業(yè)務以來，中國互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展。那么，互聯(lián)網(wǎng)到底給我們帶來什么影響，請同學完成關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的調(diào)查表并結(jié)合自身的體會來談一談。設(shè)計思路：學生對于本目應該非常熟悉，很多學生家里都有電腦，因此學生對互聯(lián)網(wǎng)的影響深有體會。學生從互聯(lián)網(wǎng)上了解了很多平時在日常生活中了解不到的知識，也獲得了許多樂趣，因此，學生對本目最有發(fā)言權(quán)，教師只需要略加引導即可。教師最后需要回歸教材加以總結(jié)，使學生系統(tǒng)地全面的認識到互聯(lián)網(wǎng)的影響。二、生活巨變----時尚中國（一）生活觀念時尚設(shè)計問題：生活觀念有哪些變化？請同學們依據(jù)教材并根據(jù)身邊的事物探究完成。設(shè)計思路：在同學們周邊發(fā)生了巨大變化，身臨其境，有親身體驗，探究學習，印象深刻，歸納整理。可以從現(xiàn)實生活中提取信息，提高概括能力。設(shè)計問題：1．穿著時尚：從弊體擋寒到舒適美感個性多樣。2．家居時尚：從遮風避雨到大面積，多房間，院子搬到屋里。建材、結(jié)構(gòu)、裝修高質(zhì)科學。3．飲食：從憑票供應到美食齊備，從填飽肚子到吃出文化吃出健康。4．出行：辦事串門，從步行馬車到鐵路、高速公路、水運、航空。城鄉(xiāng)通勤車公交車。5．用度：從泥屋草房到高樓別墅，四大件，三氣兒，手機電腦，轎車。從各類票證到各類信用卡。從攢錢購置到貸款消費。設(shè)計思路：用對比法來映照改革開放前后的明顯不同，從而感受改革開放的巨大變化和社會進步。通過身邊摸得到看得見的鮮活的事例來探究社會巨變，體驗生活水平和質(zhì)量的逐步提高，增強對未來幸福生活的信念和追求動力。（三）精神生活設(shè)計問題：1．玩：從喝酒打牌到健身運動文明活動。2．說：（語言時尚）流行語言詞匯變化更新。3．笑：人性化影視貼近人的本性，搞笑娛樂以緩解社會壓力。4．美：美容美體，環(huán)境美化。設(shè)計思路：學生從自己或身邊人的現(xiàn)實活動中可知現(xiàn)代精神生活狀況，來品味當今人們精神生活的豐富多彩以及時尚前衛(wèi)領(lǐng)潮的發(fā)展趨勢，以便緊跟時代步伐，創(chuàng)造和享受美好的精神產(chǎn)品，為人類文化的傳承和進步做貢獻。用美好的文化塑造人影響人，通過文化和諧來推動社會和諧。引領(lǐng)與點睛：改革開放以來，中國實現(xiàn)了經(jīng)濟騰飛，GDP連年提升，綜合國力不斷提高；城鎮(zhèn)化進程加速，日益改變著我們的生活；互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，不僅推動了經(jīng)濟的發(fā)展，而且改變了我們的生活方式和思維方式；在今天的中國，時尚已經(jīng)成為一種潮流和生活方式。通過這些問題的探究，同學們的歷史思維能力得到了鍛煉，進一步認識并相信我們的國家會更加強大，我們的生活會變得更加美好。板書設(shè)計：第21課經(jīng)濟騰飛與生活巨變一、經(jīng)濟騰飛（一）從國民生產(chǎn)總值看滄桑巨變1．GDP等數(shù)據(jù)的巨變2．人民生活水平的變化（二）城市化進程的加速1．城市化的概念2．城市化的進程和特點（三）中國進入互聯(lián)網(wǎng)時代1．互聯(lián)網(wǎng)的概念及在中國發(fā)展2．互聯(lián)網(wǎng)對生活的影響二、生活巨變----時尚中國（一）生活觀念時尚（二）生活時尚—物質(zhì)生活水平提高（三）精神生活教師心語：22課是探究課，與21課緊密相關(guān)，因此進行教材整合，把22課的內(nèi)容遷移到21課第四個子目下，并重新編排題目。“從國