長春版-三年級上-1 秋天來了-秋天來了 全國公開課一等獎

教學課題：1-1秋天來了教學目標:1．感受秋天給人們帶來的歡樂．體會對勞動人民的贊美之情。2．正確、而利、有感情地朗讀課文背誦課文。3．認識6個生字，會寫10個生字。正確認識“涼爽潔白、神奇等詞語。4．初步學習一邊讀一邊想象的閱讀方法，用自己的方式表現(xiàn)秋天。教學重點:引導學生讀懂課文，充分利用生活積累、體會秋天的風采感受秋天的美好。教學難點:初步學習一邊讀一邊想象的閱讀方法。教學準備:1．生字詞語卡片。2．制作秋景幻燈片及教學幻燈片。3查找《秋天的圖畫》課文。師生查找關于秋天的好詞佳句。學生查找關于秋天的圖片，這一活動目的在于引導學生去發(fā)現(xiàn)秋天的特征，積累關于秋天的知識。教學時數(shù):2課時。教學過程：第一課時一、展現(xiàn)美好的秋天，激發(fā)學生對秋天的熱愛之情和學習的熱情。1.出示詞語，問學生：這些詞語是形容哪一個季節(jié)的？2.酷熱的夏天過去了，涼爽的秋天來了。（板書）。3.出示詩歌．老師朗誦：4.出示大量秋景圖片，帶領學生迅速進入秋天的情境之中。引導學生暢談秋天的感覺。二、美讀入境。1.自由朗讀課文，體會詩歌的韻律美，不認識的字借助拼音學習。2.指名讀文．要求流利正確，初步感知課文內容。3.第一節(jié)最有詩的韻律，指導朗讀，畫出動詞。學習生字“乘”和“爽”。4.學習本節(jié)其他生字：“騎”和“落”。三、熟讀并背誦詩歌。1．第二節(jié)最能表現(xiàn)秋的美麗，自由朗讀，指導背誦方法，嘗試背誦。2．指名朗讀。引導學生邊讀邊在頭腦中想象畫面，注意讀出詩句表達出的秋天的美感。3．引導學生畫出本節(jié)動詞，隨即學習生字：潑、涂、染。4.學習本節(jié)其他生字，掌握多音字。5.合作識字。(1)小組交流學習要求會認的生字，相互幫助。（2）老師領該詞組。6.選擇你喜歡的小節(jié)，讀一讀。7.嘗試背誦全文。8.出示本課詞語．檢驗識字效果．引導背誦全文。第二課時一、品讀，體會秋之味。1．復習背誦：自由朗讀或背誦全詩。2．導語：讀了詩歌，你感受到秋天的美了嗎？我們再來讀一讀詩歌中最具美感的句子，好嗎？3．自主選擇學習內容，小組交流。4．學生匯報，相機點撥，朗讀體會。5．課件展示（說一說，填一填描寫顏色的詞語）。課內：（）的田野（）的大海（）的葡萄課外：（）的楓樹（）的果樹（）的菊花……6．你知道秋天還有哪些顏色嗎？想一想，仿照上面短語的形式說一說。7.你喜歡哪種顏色？把詩歌中有關句子讀給大家。二，感悟積累，秋之樂1．過渡語：是呀，一陣秋風吹過，給炎熱的人們帶來了涼爽，帶來了豐收．更帶來了喜悅。出示大量豐收的圖片：感受豐收的喜悅。2.出示《秋天的圖畫》片段．自由閱讀，體會秋天給勞動者帶來的喜悅和對勞動人民的贊美之情。3.假如你就是一位辛苦勞作的農民，在這收獲的季節(jié)，看到收獲的果實，你此刻的心情如何？三、讓學生感受一個別樣的秋天。1.出示不同角度描寫秋天的句子．讓學生感悟。2.出示描寫秋天的詩．讓學生抄寫在積累本上如：杜牧的《山行》、劉禹賜的《望洞庭》、張繼的《楓橋夜泊》3.自選作業(yè)。（1）以不同的方式記錄秋天：葉貼畫、畫畫、作詩寫觀察日記等。要求學生能不拘形式地表現(xiàn)秋天。（2）抄寫本課重點詞語．在積累本上抄寫描寫秋天的成語和古詩。板書設