四年級(jí)綜合實(shí)踐教案

第第頁(yè)四年級(jí)綜合實(shí)踐教案

1、了解春季有哪些流行病，這些病對(duì)我們有哪些影響

2、進(jìn)行小組分工

3、小組內(nèi)制定討論主題和計(jì)劃

二、開(kāi)題課重點(diǎn)

進(jìn)行小組分工，熬煉同學(xué)口才，培育孩子的自信。

一、課題導(dǎo)入

(一)導(dǎo)語(yǔ)

萬(wàn)物復(fù)蘇，春意盎然。春天是一年最美妙的季節(jié)，但是春季也是一些傳染病的高發(fā)階段。這些疾病嚴(yán)峻影響我們的健康，使我們無(wú)法正常學(xué)習(xí)生活，那么我們應(yīng)當(dāng)怎么預(yù)防這些疾病呢?這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就一起來(lái)討論這個(gè)主題。

(二)了解春季常見(jiàn)傳染病

1、春季常見(jiàn)傳染病有哪些?

流行于春季的常見(jiàn)傳染病有以下幾種：流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、猩紅熱，水痘、流腦等。

2、你能說(shuō)出幾種預(yù)防措施嗎?

二、小組分工

1、同學(xué)自由結(jié)組，選出組長(zhǎng)(可以讓同學(xué)在組內(nèi)通過(guò)演講競(jìng)選產(chǎn)生組長(zhǎng))，小組內(nèi)進(jìn)行分工。

2、小組內(nèi)爭(zhēng)論，制定討論方向。小組可分為連環(huán)畫(huà)組、采訪組、問(wèn)卷調(diào)查組、文藝組、創(chuàng)新組、常識(shí)組等。

3、爭(zhēng)論出自己小組的性格化組名。

三、填寫(xiě)計(jì)劃表

1、在小組內(nèi)爭(zhēng)論制定討論計(jì)劃。

2、組長(zhǎng)填寫(xiě)計(jì)劃表。

四班級(jí)綜合實(shí)踐中期指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

制作手抄報(bào)教案

本課是為了使同學(xué)學(xué)習(xí)和了解掌控版面設(shè)計(jì)的基本方法而設(shè)置的。目的是初步培育同學(xué)的組織版面技能。作業(yè)是同學(xué)設(shè)計(jì)一期有關(guān)低碳生活的手抄報(bào)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)辦手抄報(bào)，用手抄報(bào)的形式練習(xí)排版，組織內(nèi)容，設(shè)計(jì)圖案。

2、在上學(xué)期美術(shù)字、報(bào)頭、尾花等知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)手抄報(bào)，在設(shè)計(jì)制作中熬煉同學(xué)耐煩細(xì)致的工作作風(fēng)。

3、結(jié)合小報(bào)主題，培育同學(xué)劇烈的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)報(bào)頭對(duì)手抄報(bào)的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)獨(dú)立構(gòu)思、設(shè)計(jì)手抄報(bào)版面。

教學(xué)具預(yù)備：各種小報(bào)、課本、范圖

探究過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)：

檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

從課本圖例結(jié)合同學(xué)觀看學(xué)校與班級(jí)手抄報(bào)的感受，談?wù)撌殖瓐?bào)的宣揚(yáng)作用和設(shè)計(jì)的重要性。

二、講授新課：

1、觀賞中同學(xué)的手抄報(bào)設(shè)計(jì)作品，分析手抄報(bào)版面內(nèi)容歸納出有：報(bào)頭、文章、標(biāo)題、圖案、色調(diào)。

2、版面設(shè)計(jì)形式：著重活潑均衡。

3、版面設(shè)計(jì)方法：

(1)手抄報(bào)四周留出邊框。

(2)報(bào)頭放在顯著地位。

(3)劃分文章在版面的位置。按文章篇數(shù)之多少把版面分成假設(shè)干塊，可以穿插，塊與塊之間要留有距離。

(4)文字的行距要分明。

(5)版面裝飾要適當(dāng)，除報(bào)頭畫(huà)外，依據(jù)需要可用題花、插圖、補(bǔ)白的形式做裝飾，但不要過(guò)分繁復(fù)。

(6)標(biāo)題豎寫(xiě)或橫寫(xiě)均可，并可依據(jù)需要將文章進(jìn)行橫排或豎排，留意“多樣與統(tǒng)一”的關(guān)系。

(7)設(shè)計(jì)要細(xì)心，制作要細(xì)致。

三、作業(yè)要求：

1、用8開(kāi)畫(huà)紙，為刊登34篇文章的手抄報(bào)設(shè)計(jì)版面的形式不限。手抄報(bào)名稱自定，報(bào)頭畫(huà)要美觀大方，繪制要精工。

2、先用小紙片多設(shè)計(jì)幾個(gè)方案，選擇出設(shè)計(jì)較好的一幅放大在畫(huà)紙上。

四、同學(xué)練習(xí)：

作手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)稿，老師指導(dǎo)。

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)：

檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

從手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)講評(píng)

二、導(dǎo)入新課：

講解并描述手抄報(bào)報(bào)頭設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)標(biāo)題、版面裝飾和色調(diào)的知識(shí)。

1、指定一名同學(xué)復(fù)述報(bào)頭設(shè)計(jì)的知識(shí)。(報(bào)頭設(shè)計(jì)要留意圖形、刊名兩者之間的統(tǒng)一，設(shè)計(jì)時(shí)要一起考慮，色調(diào)要鮮亮，要符合墻報(bào)主題。)

2、書(shū)寫(xiě)標(biāo)題：文章標(biāo)題用方塊表示，重要文章的標(biāo)題字要大些，它的大小，決斷于文章所占位置的面積大小。文章中的文字用橫線表示，要疏密恰當(dāng)，相互平行，間距勻稱，首尾整齊。

3、版面裝飾：重要的文章標(biāo)題可加上題花，文章末尾如有空白，可作補(bǔ)白裝飾，形式要生動(dòng)活潑大方，切莫濫用。

4、色調(diào)要鮮亮，節(jié)日多用熱色，再用一點(diǎn)冷色豐富版面色調(diào)，使之更生色。

三、作業(yè)步驟：

1、整理放大稿。

2、畫(huà)報(bào)頭假設(shè)設(shè)計(jì)有底色的墻報(bào)要先上底色。

3、按文章塊面的大小畫(huà)平行、勻稱排列的線條表示其內(nèi)容，并留出標(biāo)題、插圖、題花的位置。

4、按標(biāo)題字?jǐn)?shù)用方格表示，并涂上顏色。

5、畫(huà)上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀。

四、同學(xué)作業(yè)，老師指導(dǎo)：

提示同學(xué)留意用兩點(diǎn)一線的方法畫(huà)直線，啟發(fā)同學(xué)耐煩細(xì)致地工作。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

制作手抄報(bào)

1、整理放大稿。

2、涂上底色。

3、設(shè)計(jì)版面。

4、畫(huà)上插圖、題花。

綜合實(shí)踐指導(dǎo)課教案：

小組合作小竅門(mén)

《春季防病讓你更健康》主題活動(dòng)方法指導(dǎo)

課型：實(shí)踐方法指導(dǎo)課

實(shí)施時(shí)間：1課時(shí)

實(shí)施班級(jí)：學(xué)校四班級(jí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展小組團(tuán)隊(duì)活動(dòng)體驗(yàn)，同學(xué)能真正感受到“小組合作”和“小組合作中技巧運(yùn)用”的須要性和重要性;

2.在老師的引導(dǎo)下結(jié)合團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)，找出各小組活動(dòng)效果與小組成員做法的聯(lián)系，從而分析、爭(zhēng)論、總結(jié)出“小組合作中基本方法和技巧”，包括每位組員需要為共同目標(biāo)而努力、團(tuán)結(jié)協(xié)作相互援助和支持、積極出謀劃策和擅長(zhǎng)聽(tīng)取贊頌他人想法、聽(tīng)從安排主動(dòng)完成自己任務(wù)、用評(píng)價(jià)提高合作效率。

3.結(jié)合本小組近期的課題實(shí)踐狀況，共同找出合作中問(wèn)題并提出改進(jìn)方法，為更好地完成實(shí)踐做好安排。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.在老師的引導(dǎo)下結(jié)合團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)，找出各小組活動(dòng)效果與小組成員做法的聯(lián)系，從而分析、爭(zhēng)論、總結(jié)出“小組合作中基本方法和技巧”;

2.各小組找出合作中問(wèn)題并提出改進(jìn)方法。

教學(xué)預(yù)備：

1.同學(xué)：①課前按各自的小組坐好②每組3個(gè)生雞蛋、2個(gè)一次性杯子③每生1只筷子

2.老師：①“一起運(yùn)雞蛋”活動(dòng)說(shuō)明與規(guī)章②設(shè)計(jì)小組溝通做法統(tǒng)計(jì)表

活動(dòng)過(guò)程：

一、小組團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)，為查找合作技巧提供實(shí)例。

1、談話引入

師：前段時(shí)間同學(xué)們根據(jù)自己的計(jì)劃，各個(gè)小組組員間團(tuán)結(jié)合作開(kāi)展了很多實(shí)踐活動(dòng)，今日老師想通過(guò)一個(gè)活動(dòng)來(lái)考驗(yàn)一下，哪個(gè)小組合作技能最強(qiáng)(板書(shū)：小組合作)。大家想不想比試比試?

生：想

師：哪個(gè)組最有信心?

生：(各組爭(zhēng)說(shuō))

2、出示團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容與要求

師：好!下面請(qǐng)大家聽(tīng)清活動(dòng)要求和規(guī)章(出示)

一起運(yùn)雞蛋

活動(dòng)方法：每個(gè)小組在3分鐘內(nèi)每個(gè)組員只能拿一只筷子，一起把雞蛋用筷子從桌子的一邊一次性杯子里運(yùn)到桌子另一邊的一次性杯子里。只運(yùn)一個(gè)即可。

活動(dòng)要求：①每運(yùn)一個(gè)雞蛋需要組員都參與，而且每個(gè)人只能拿一只筷子

②需要把雞蛋從桌子的一邊運(yùn)到桌子另一邊的一次性杯子里

③需要用筷子來(lái)運(yùn)

④發(fā)覺(jué)違抗以上某一條均為活動(dòng)失敗

3、各小組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)

師：老師來(lái)當(dāng)裁判，各自遵守規(guī)章，開(kāi)始!

生：(各小組活動(dòng)，老師巡察查看)

二、以實(shí)例做依據(jù)，分析、爭(zhēng)論、總結(jié)出“小組合作中基本方法和技巧”。

1、統(tǒng)計(jì)各組團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果

師：時(shí)間到。下面我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下?tīng)顩r。(出示統(tǒng)計(jì)表)

2、各組爭(zhēng)論找出之所以得到這樣結(jié)果的最主要緣由。

師：從統(tǒng)計(jì)的狀況看，在這次活動(dòng)中這些組合作要好一些。可是，為什么有些組會(huì)勝利而有些組沒(méi)勝利呢?這才是老師讓大家做這個(gè)活動(dòng)目的，也是最重要的。下面請(qǐng)各個(gè)小組由組長(zhǎng)組織開(kāi)展?fàn)幷?，找出勝利或沒(méi)勝利的最主要緣由，把它寫(xiě)下來(lái)。

生：(分組進(jìn)行，老師巡察指導(dǎo))

3、溝通各組的做法，師把這些做法分類板書(shū)在黑板上。

師：(依據(jù)同學(xué)的匯報(bào)，簡(jiǎn)約概況分類板書(shū))

4、同學(xué)依據(jù)板書(shū)內(nèi)容在老師的引導(dǎo)下，共同爭(zhēng)論從中發(fā)覺(jué)的小組合作方法和技巧。

師：從上面的狀況我們可以看出，有些事情要想勝利完成需要要小組合作，而且更需要用一些方法和技巧，也就是小竅門(mén)(板書(shū)：小竅門(mén))。這些小竅門(mén)是什么呢?請(qǐng)同學(xué)們觀測(cè)我們找的緣由，誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下：小組合作有哪些小竅門(mén)?

生：(發(fā)表看法，師實(shí)時(shí)引導(dǎo)，并板書(shū))

5、總結(jié)并記錄爭(zhēng)論結(jié)果。

師：這些小竅門(mén)在小組合作中很重要，它關(guān)系到事情的成敗，請(qǐng)大家把它記在綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄本上，并在以后小組合作中仔細(xì)運(yùn)用。

三、各小組結(jié)合近期實(shí)踐狀況，找出合作中問(wèn)題并提出改進(jìn)方法。

1、分小組結(jié)合近期各自實(shí)踐狀況，找出合作中的問(wèn)題并提出改進(jìn)方法。

師：前段時(shí)間各小組合作做了很多實(shí)踐活動(dòng)，有的小組收獲了許多可以說(shuō)正邁向勝利，可也有些小組做的很少，這就與小組的合作有很大關(guān)系。下面請(qǐng)各小組根據(jù)剛才總結(jié)的這些小組合作的小竅門(mén)，找一找你們前段時(shí)間合作中的問(wèn)題，并爭(zhēng)論出解決方法。

2、找部分小組全班溝通，并對(duì)有關(guān)小組合作問(wèn)題進(jìn)行集體爭(zhēng)論。

四、小結(jié)。

師：通過(guò)今日的活動(dòng)，你有哪些收獲或感想?盼望大家在以后小組合作中運(yùn)用實(shí)踐技巧，超卓完成實(shí)踐任務(wù)。

綜合實(shí)踐指導(dǎo)課教案：

有效采訪教案

《春季防病讓你更健康》主題活動(dòng)方法指導(dǎo)

一、教學(xué)目的`：

1、知識(shí)與技能：在實(shí)踐探究活動(dòng)中，使同學(xué)學(xué)習(xí)怎樣通過(guò)“有效采訪”獲得有價(jià)值的資料。

2、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行有效采訪，提高依據(jù)對(duì)象、語(yǔ)境，得體、有效進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的技能。

3、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)正確認(rèn)識(shí)采訪的意義，學(xué)做一個(gè)虛心有禮貌的少年。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：在實(shí)踐探究活動(dòng)中，使同學(xué)學(xué)習(xí)怎樣通過(guò)“有效采訪”獲得有價(jià)值的資料。

三、教學(xué)過(guò)程：

(一)、導(dǎo)入：

1、師：(出示同學(xué)小組活動(dòng)方案)上節(jié)課我們制定了“小組活動(dòng)方案”，這是一組的活動(dòng)方案，在“活動(dòng)形式”一欄中寫(xiě)的是什么?(上網(wǎng)、采訪)

2、師：你們認(rèn)為采訪難嗎??(……)真正高質(zhì)量、有效的采訪可是不簡(jiǎn)單的。這就是今日這節(jié)課我想和大家共同溝通探討的問(wèn)題怎樣進(jìn)行有效采訪。

(二)活動(dòng)過(guò)程

1、師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)什么叫采訪?

2、(出示課件)采訪那么是要從采訪對(duì)象那里獲得自已所需要的有效信息。同學(xué)齊讀

3、師：說(shuō)說(shuō)你對(duì)“有效”怎么理解?

4、師：下面是一位小記者對(duì)他媽媽的采訪記錄，仔細(xì)看，并思索：“他的采訪目的是什么?他在采訪中留意了什么?他達(dá)到采訪目的了嗎?”

5、請(qǐng)同學(xué)指讀采訪記錄。

6、同學(xué)回答下列問(wèn)題，并總結(jié)采訪留意的事項(xiàng)。

板書(shū)：

時(shí)間：恰當(dāng)對(duì)象：精確問(wèn)題：簡(jiǎn)約明白

地點(diǎn)：合適用具：齊全留意禮貌

7、師：在進(jìn)行采訪活動(dòng)之前，我們還要進(jìn)行小組分工和采訪計(jì)劃。

8、小組爭(zhēng)論，分工合作并制定采訪計(jì)劃。

9、同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行采訪。

10、談?wù)劜稍L活動(dòng)結(jié)果和收獲

三、老師小結(jié)

師：這節(jié)課只是老師給同學(xué)們提供采訪的練兵場(chǎng)，同學(xué)們要在今后的實(shí)踐活動(dòng)中繼續(xù)提高自己的采訪技能。

“春季防病讓你更健康”綜合實(shí)踐成果展示課

一、導(dǎo)入：

本次綜合實(shí)踐活動(dòng)我們以“春季防病讓你更健康”為主題的進(jìn)行了討論。通過(guò)這段時(shí)間大家的積極收集、整理、制作、排演等方面的努力，各組同學(xué)都有了肯定的收獲。今日就讓向老師和同學(xué)們匯報(bào)一下我們的活動(dòng)成果吧!

師：各組同學(xué)匯報(bào)時(shí)要表現(xiàn)大方，聲音嘹亮;其他組同學(xué)要有禮貌，仔細(xì)傾聽(tīng)，最好我們還要評(píng)比出優(yōu)秀的小組。

二、小組匯報(bào)、溝通。

(一)按組匯報(bào)

1、各組安排發(fā)言人，向同學(xué)們匯報(bào)本次活動(dòng)小組是怎么分工合作的，有什么心得體會(huì)。

2、展示本組的成果：文藝組進(jìn)行演出，手抄報(bào)和連環(huán)畫(huà)組展示圖片并派一人講解，采訪組、常識(shí)組選出匯報(bào)人進(jìn)行口頭匯報(bào)。

(二)評(píng)比優(yōu)秀

師：剛才其他小組也都進(jìn)行了匯報(bào)，大家覺(jué)得哪個(gè)小組匯報(bào)的效果最好呢?同學(xué)們?cè)u(píng)議，選出幾個(gè)較好的小組。

三、老師小結(jié)

同學(xué)們