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高二地理理科考試復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)概括我們?cè)趯W(xué)習(xí)中,要學(xué)會(huì)運(yùn)用我們學(xué)到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)去,解決難題,多做題,這樣既復(fù)習(xí)穩(wěn)固了學(xué)問(wèn)點(diǎn),又造就了解題實(shí)力,提高了整體綜合素養(yǎng)。并且這種解題實(shí)力的造就要貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中。以下是我給大家整理的高二地理理科學(xué)問(wèn)點(diǎn),盼望大家能夠?qū)檺?ài)!

高二地理理科考試復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)概括1

一、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

概念:企業(yè)將產(chǎn)品生產(chǎn)的局部或全部由原生產(chǎn)地轉(zhuǎn)移到其他地區(qū)的現(xiàn)象。

分類:(1)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移:國(guó)內(nèi)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。(2)國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移:跨國(guó)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,其中東亞是國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移最活潑的區(qū)域之一。

二、影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素

影響國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素很多,其中,勞動(dòng)力、內(nèi)部交易本錢(qián)、市場(chǎng)是影響國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的三個(gè)重要因素。

1、勞動(dòng)力因素

勞動(dòng)力在國(guó)際范圍的流淌性很小。不同國(guó)家或地區(qū),勞動(dòng)力的數(shù)量、質(zhì)量和價(jià)格差異較大,使得產(chǎn)品生產(chǎn)的本錢(qián)差異較大。具有足夠、高素養(yǎng)且價(jià)格較低廉的勞動(dòng)力資源的國(guó)家或地區(qū),往往成為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的目的地。在當(dāng)今世界的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中,很大一局部是為了廉價(jià)的勞動(dòng)力資源,尤其在企業(yè)進(jìn)展產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的初期。因此,勞動(dòng)密集型工業(yè)在全世界的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移比擬典型。

2、內(nèi)部交易本錢(qián)因素

(1)概念:企業(yè)生產(chǎn)須要與有工業(yè)聯(lián)系的其他企業(yè)打交道,還須要與地方效勞行業(yè)(包括政府)打交道,以及生產(chǎn)組織、職工培訓(xùn)等,都要投入必需的資金。企業(yè)的這些投入,統(tǒng)稱為內(nèi)部交易本錢(qián)。

(2)對(duì)企業(yè)區(qū)位選擇的影響及措施

①總原那么:企業(yè)家總盼望在內(nèi)部交易本錢(qián)最低的區(qū)位投資建廠。

②興盛國(guó)家社會(huì)內(nèi)部交易本錢(qián)很高推動(dòng)企業(yè)家向國(guó)外轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)

開(kāi)展中國(guó)家通過(guò)改善投資環(huán)境以削減企業(yè)生產(chǎn)的內(nèi)部交易本錢(qián)吸引興盛國(guó)家的投資

(3)吸引產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的典型地區(qū)——東亞的出口加工區(qū)

3、市場(chǎng)因素

企業(yè)開(kāi)展的初期一般都在當(dāng)?shù)厣a(chǎn),當(dāng)企業(yè)到達(dá)必需規(guī)模和實(shí)力,當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)滿足不了企業(yè)再開(kāi)展的需求,于是就以投資、建廠等形式向具有市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的地區(qū)或國(guó)家進(jìn)展產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。例如,日本、韓國(guó)以及歐美的汽車制造企業(yè)到我國(guó)興辦汽車廠,主要是因?yàn)槲覈?guó)擁有浩大的汽車消費(fèi)市場(chǎng)。市場(chǎng)是在不斷變更的,企業(yè)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移方向也會(huì)隨之而變更。

4、其他因素

國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變更,國(guó)家政策的調(diào)整,原生產(chǎn)地用地驚惶、地價(jià)昂貴,環(huán)境污染緊要等,都會(huì)促使企業(yè)進(jìn)展產(chǎn)業(yè)的國(guó)際轉(zhuǎn)移。

高二地理理科考試復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)概括2

1、我國(guó)自然災(zāi)難多發(fā)自然背景:

(1)氣候背景:

①我國(guó)東部面臨太平洋,面對(duì)世界上的臺(tái)風(fēng)源區(qū)(西北太平洋臺(tái)風(fēng)區(qū))。

②位于的季風(fēng)氣候區(qū),受強(qiáng)大的季風(fēng)環(huán)流限制,降水時(shí)空分布極為不均。

③氣候困難多變,氣候不穩(wěn)定性強(qiáng)。

(2)地形地質(zhì)背景:

①地形困難多樣,西高東低,起伏較大,以山地丘陵為主。

②太平洋板塊俯沖,印度洋板塊碰撞,地殼運(yùn)動(dòng)活潑。

③處在環(huán)太平洋地震帶和地中海-喜馬拉雅地震帶之間。

(3)生物背景:

地域?qū)挸ǎ瑲夂蚨鄻?,土壤和植被類型多樣,滋生和繁殖了多種有害生物。

2、我國(guó)自然災(zāi)難多發(fā)人文背景:

(1)過(guò)度利用,生態(tài)環(huán)境脆弱:

我國(guó)是一個(gè)歷史悠久,人口眾多的農(nóng)業(yè)大國(guó),長(zhǎng)期積累的對(duì)自然的過(guò)度利用,形成了脆弱的生態(tài)環(huán)境。人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成的破壞效應(yīng)往往以各種災(zāi)難的形式表現(xiàn)出來(lái)。

(2)承受實(shí)力和抵抗實(shí)力差:

社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)對(duì)自然災(zāi)難的承受實(shí)力和防備實(shí)力低下。

(3)人口和經(jīng)濟(jì)密集區(qū)和災(zāi)難多發(fā)區(qū)重合:

人口和經(jīng)濟(jì)密度高度集中在災(zāi)難多發(fā)、易損的東部地區(qū),這種地理分布的不平衡性在很大程度上加劇了自然災(zāi)難的緊要性。

高二地理理科考試復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)概括3

(一)地震中的自救與互救

1.震前--防震準(zhǔn)備--通常以家庭為單元

2.震中--避震

(1)十幾秒預(yù)警時(shí)間:是跑還是躲,瞬間選擇

(2)室內(nèi)避震--伏而待定:就地躲避,利用三角空間,蹲或趴下,護(hù)住頭部。

(3)室外避震--盡量到開(kāi)闊的空地,降低重心,護(hù)好頭部。

3.震后--自救與互救

(1)學(xué)會(huì)處理外傷的根本方法:

(2)愛(ài)惜好呼吸系統(tǒng),盡量削減體力消耗。

(3)要有固執(zhí)的毅力和旺盛的求生意識(shí)。

(二)洪水中的自救與互救

1.防洪準(zhǔn)備

可分為三個(gè)方面:一是關(guān)注汛期天氣預(yù)報(bào);二是學(xué)習(xí)并具備游泳、劃船等技能;三是準(zhǔn)備逃命物資。

2.洪水應(yīng)急

措施:①盡量逃向高處,登上堅(jiān)實(shí)建筑的屋頂、大樹(shù)、山丘和高坡等,

②假如不能逃脫,要借助家中的木制家具或盡可能抓住木板、樹(shù)干等漂移物,盡量不讓身體下沉,等待救援。

③警覺(jué)和防止被毒蛇、毒蟲(chóng)咬傷以及倒塌電桿上電線的電擊。

3.洪水中的救助

洪水中救助的重點(diǎn)在于互救,因?yàn)楹樗陌l(fā)生具有可預(yù)報(bào)性和必需的滯后性,轉(zhuǎn)移過(guò)程中的互救顯得尤為重要。

(三)其他自然災(zāi)難的自救和預(yù)防

①風(fēng)災(zāi)自救的重點(diǎn)是不要外出,盡快回家,隱藏在室內(nèi)或地下,或野外的低洼處。

②滑坡、泥石流大多發(fā)生在持續(xù)暴雨后,山區(qū)、半山區(qū)的村莊,在暴雨過(guò)后應(yīng)特殊警覺(jué)滑坡現(xiàn)象的發(fā)生。在野外遇到泥石流時(shí),要向垂直于泥石流前進(jìn)的方向跑,切忌順著滾石方向往山下跑;要特殊留意愛(ài)惜好頭部。泥石流的面積一般不會(huì)很寬,可依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)地形,向未發(fā)生泥石流的高處躲避。在山區(qū)扎營(yíng),不要選在谷底排洪的通道,以及河道彎

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